魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班(小魚缸教案反思)

北京魚缸批發(fā)市場2024-12-23 08:55:021.21 W閱讀0評論

溫馨提示:這篇文章已超過699天沒有更新,請注意相關(guān)的內(nèi)容是否還可用!

以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘟贪?篇,希望對大家有所幫助, 中班教案 篇1 中班美工:魚兒游游 活動背景:教室的自然叫里總會飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動室里帶來了生氣,孩子們每天都會在魚缸前,與小魚說話、喂食,所以我想,孩子們的探索活動可以從小魚開始, 活動目標(biāo): 1、喜歡魚,了解魚的外形特征; 2、用紙折魚,并調(diào)換各種顏色涂畫魚, 活動準(zhǔn)備; 魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆 活動過程: 一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征 老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?

本站是一個關(guān)于水族行業(yè)的一個網(wǎng)站,本文給大家介紹魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班,和小魚缸教案反思對應(yīng)的相關(guān)信息,希望對魚友有所幫助,謝謝關(guān)注我們祥龍魚場。

本文目錄一覽:

如何維護(hù)魚缸

孔雀魚(詳情介紹)

一只養(yǎng)魚缸魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班,不是單獨一只缸,而是由充氧器、過濾器、照明燈、加溫器與溫度計等配件組成。而魚缸是養(yǎng)魚魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班的基本配置,需要注意什么,如何精心料理。應(yīng)該得其中的學(xué)問魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班

第一,如何料理自己的魚缸,是養(yǎng)魚成功與否的一個重要條件。初學(xué)養(yǎng)魚的人,魚缸不應(yīng)太小,太小的缸會有許多不便。比如,一喂食水就混,由于魚缸太小,放不下過濾器,只好換水,剛養(yǎng)魚時往往還不會調(diào)水,新水就將魚嗆死了。如果碰是停會兒電,水太少靜下來就會缺氧,對魚更不利。因此,初學(xué)養(yǎng)魚的魚缸,大小應(yīng)是80~100cm長、寬40cm、高40~50cm就好了。放魚缸的柜子一定要堅固,缸和柜子間要放一塊泡沫板,以免放水后因接觸面不平而把缸擱裂了。位置要放在魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班你房間較安靜、見光又不被陽光直曬的地方。

第二,充氧設(shè)備,這是一個很關(guān)鍵的東西,一定要有一個,尤其是缸小或養(yǎng)些七彩繽紛的高氧魚類。另外要注意冬季的調(diào)節(jié)氣量,太大會使水溫下降,導(dǎo)致魚兒感冒。

第三,過濾器分好幾種,一般常用的不外上過濾、沉水式、底層和海綿過濾器。上過濾和沉水式的外部過濾最常用,設(shè)備也最便宜魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班;底層的就比較麻煩了,種水草最好用這種,不宜清洗,較貴;海綿式也叫空氣過濾器,附在氣泵上,養(yǎng)七彩魚一定要備齊。

第四,照明用具不能用白熾燈,這會影響觀賞了。燈具主要有三類:熒光燈,最常見也最便宜;高壓水銀蒸汽燈,效果好,也省電,只是太貴了;鹵素?zé)艄?,一般情況用不到,非常省電,但不耐用。初學(xué)養(yǎng)魚的,用熒光燈較好。

第五,給魚缸加溫就要加溫器?,F(xiàn)在常用的是可控溫的加熱棒,非常方便,有沉水的和不沉水的兩種,沉水的又叫潛水加熱棒,買進(jìn)口的比較穩(wěn)定。

第六,魚缸中的溫度要靠溫度計來掌握。溫度計有液晶、機(jī)械和普通的三種,一般用普通的較好。

魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班(小魚缸教案反思)

中班教案

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘟贪?篇,希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

中班美工:魚兒游游

活動背景:教室的自然叫里總會飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動室里帶來了生氣。孩子們每天都會在魚缸前,與小魚說話、喂食,所以我想,孩子們的探索活動可以從小魚開始。

活動目標(biāo):

1、喜歡魚,了解魚的外形特征;

2、用紙折魚(學(xué)習(xí)對角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

活動準(zhǔn)備;

魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

活動過程:

一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征

老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

——在“喜歡”的情緒背景中,仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。

幼兒:我喜歡這條魚,它是三角形的,很漂亮。(教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚)

幼兒:我喜歡這條魚,它身上是紅色的。(老師出示紅色的魚鱗)

老師:這是魚身上的衣服,叫魚鱗。

幼兒:我喜歡這條,它的尾巴很漂亮。

老師:它的尾巴怎么漂亮了?

幼兒:它的尾巴很大,游起來的時候一動一動的。

老師:啊,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)

幼兒:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。

老師:對,這種長著大大的眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)

(此外,我還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分:魚鰭、圓身體的魚等,隨時準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來讓大家分享。)

——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴

是怎么樣的?”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動一動的。”

老師(小結(jié))魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動一動的(邊說邊模仿)…

二、折紙魚

1、老師:(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、制作紙魚

A、教師完整示范折小魚的過程

B、學(xué)習(xí)對邊折

C、折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

——“這條魚這么漂亮是因為它的魚鱗有很多不同的顏色。”

三、讓魚兒游游

把自己做的“小魚”放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。

活動評價與反思:

孩子們對自己的作品十分的滿意,有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進(jìn)了魚缸里,快樂的與同伴一起介紹自己的作品,“我的魚是黃色的,我的魚鱗……但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不舍得把自己的折魚放進(jìn)魚缸,因為她知道小魚是紙做的,放進(jìn)去后,一會就會讓水弄濕的,于是我提議那些孩子讓小魚在我為他們準(zhǔn)備的活動墻上的魚缸里游。本次活動中,我得到了一點啟示:在活動的過程中,我應(yīng)該在追隨孩子想法的同時,及時概括總結(jié),讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)驗。

中班教案 篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)念兒歌,體會兒歌段落停頓與壓韻的感覺。

2、知道一年中有12個月的含義,初步獲得年與月的概念。

3、知道自己的年齡,并能用相似的數(shù)來表征。

活動準(zhǔn)備 :掛圖一張

活動過程:

1、幼兒看掛圖,提問:

(1) 你在圖上看到了什么?

(2) 有沒有看見這些小朋友有共同的動作?

小結(jié):這些小朋友的五根指頭排排站。

2、師用輕快的語調(diào)念“兒歌:《我?guī)讱q》” 聽一聽,你在兒歌中聽見了什么?

3、問問幼兒幾歲。請幼兒學(xué)念時,根據(jù)各自的年齡做出手勢。

4、大家一起念兒歌,把手舉高,看看大家是幾歲(鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。

5、請幼兒上來朗誦。

中班教案 篇3

活動準(zhǔn)備:

動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料,獎勵貼花若干。

活動目標(biāo):

能用較連貫的語言完整講述故事。

能大膽地猜想故事內(nèi)容,理解詞匯:驚訝、頂、拉。

知道同伴之間互相幫助,感受故事結(jié)局的幽默情趣。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入。

1、教師提問,引起幼兒對螞蟻的興趣。

2、設(shè)置情境,幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。

二、播放課件,鼓勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。

(一)、認(rèn)識三只螞蟻。

(二)、觀看第一幅圖。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:

(1)它們來到了哪里?想干什么?

(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?心里感覺怎么樣?(理解詞匯:驚訝)

(3)發(fā)現(xiàn)線后,小螞蟻會怎么說、怎么做?

2、教師完整講述第一幅圖。

(三)、觀看第二幅圖。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:

(1)三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?

(2)線那么高,小螞蟻需要怎么上去?(理解詞匯:頂、拉)學(xué)學(xué)小螞蟻的動作。

(3)三只螞蟻這么辛苦地往上爬,它們心里會想些什么呢?

2、幼兒可自由結(jié)對講述第二幅圖,表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。

3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

(四)、觀看第三幅圖,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:

(1)三只螞蟻越想越開心,它們越爬越快,它們看見了什么呢?

(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?

2、個別幼兒完整講述第三幅圖。

(五)、觀看第四幅圖,揭示結(jié)果,感受故事帶來的樂趣。

師:這黑色的東西到底是什么東西?

師:螞蟻會怎么樣?(進(jìn)一步理解詞匯:驚訝)

三、能用較連貫的語言完整講述故事。

(一)、師生一起觀看課件完整講述故事。

(二)、為故事取名字。

四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。

五、結(jié)束活動。

師:你們說的真好,讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!

附故事《三只螞蟻》

一天,天氣晴朗,三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來玩,它們在花園里玩起了游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦,這是什么呀?"三只螞蟻很驚訝,于是,順著線往上爬。爬著爬著,掉了下來,爬著爬著,又掉了下來,這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的,我們可不能放過!"過了一會,它們終于想出了一個好辦法,小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán),小藍(lán)拉著小紅,小紅拉著小黃,你幫著我,我?guī)椭?,終于爬了上去,邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想:"一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想:"一定是軟軟的蛋糕!" 好不容易終于爬到了頂。呀,這黑黑的是什么呢?它們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來:"啊呀,一只大蜘蛛的屁股!"

中班教案 篇4

[設(shè)計意圖]

兒童對周圍的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心,當(dāng)他們對一件事物產(chǎn)生興趣的時候,就會很投入地去探究,但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展,是老師教學(xué)活動設(shè)計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點,在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計的一個活動。

[活動目標(biāo)]

1.認(rèn)識貼紙的特點和作用,引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

3.幫助幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。

[活動準(zhǔn)備]

故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。

[活動過程]

1.布置貼紙展。發(fā)動幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類,并利用區(qū)域活動時間,師生共同布置貼紙展覽。

2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

師:這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時間,讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

3.交流討論:分組觀察后,讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

師:你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點?

教師幫助幼兒了解:貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,有對稱的、有不對稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……

師:你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用;貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內(nèi)容,以海報的形式記錄下來,并張貼在主題墻面上。

[活動延伸]

設(shè)立“請來幫幫我一專欄,記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導(dǎo)幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)幼兒相互幫助,齊心協(xié)力解決問題。

活動二:《貼紙的心事》

[活動過程]

1.教師出示圖文,聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

2.討論:貼紙為什么開心?為什么煩惱?

3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

師:誰能想出辦法,幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動腦筋解決問題的習(xí)慣。)

4.討論:誰的辦法最好?為什么?

引導(dǎo)孩子在辯論中,積極應(yīng)對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法,并能運(yùn)用語言清楚地表述理由。(重點引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。)

5.啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

[活動延伸]

社會調(diào)查:貼紙的作用和好處,貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動三:自制貼紙

[活動過程]

1.再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

2.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

3.欣賞自制貼紙,說說內(nèi)容與用途。

[活動延伸]

用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣,將義義賣 款項捐給動物協(xié)會,以表達(dá)孩子們愛護(hù)動物的情感,并讓孩子體驗自己的價值。

[設(shè)計評價]

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題,幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

整個活動以幼兒為主體,從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,到開展社會調(diào)查,進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙,都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

中班教案 篇5

【設(shè)計意圖】

萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機(jī),帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花,綠油油的小草,飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化,感受大自然給人們帶來的快樂,并能大膽的運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、示范畫。

2、水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

3、勾線筆。

【活動過程】

1、欣賞法

出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

(1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣?。浚ㄓ變河懻摚┤缓笳f出你看了圖畫以后的感覺。

幼:這幅圖畫很美。

幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

(2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

幼:畫的'是春天。

幼:小草發(fā)芽了。

幼:小花開了。

幼:小樹發(fā)芽了。

(3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

幼:是用小手印出來的。

老師小結(jié):小朋友說對了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2、討論法

請幼兒說出手指印畫。

(1)師:現(xiàn)在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

幼:我可以印小鳥。

幼:我可以印出小魚。

幼:我還能印出小腳丫。

(2)師:孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

3、操作法

幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo),及時的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔,及時的擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

4、欣賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請幼兒欣賞評價,并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結(jié): 每個小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

【活動結(jié)束】

春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

【活動延伸】

1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

【活動反思】

在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班教案 篇6

中班美術(shù)活動:乘熱氣球旅行

活動目標(biāo):

嘗試運(yùn)用不同的排列方法,對熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。

活動準(zhǔn)備:

熱氣球圖片資料,幼兒美術(shù)用書《乘熱氣球旅行》。

活動重點:學(xué)畫熱氣球,了解熱氣球的基本構(gòu)圖;

活動難點:能嘗試畫出與別人不一的熱氣球。

活動過程:

1、出示圖片,引出主題:

教師出示熱氣球的圖片資料。

—“這是什么?”

“這些熱氣球上都畫著什么圖案?”

幼兒講述自己的看法。

教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

—“原來,坐上熱氣球,就可以觀看到城市美麗的景色····今天,就讓們一起來畫熱氣球?!?/p>

2、繪畫步驟:

教師介紹繪畫的步驟。

首先用彩色水筆畫出熱氣球,然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的裝飾(見附圖)?!罢埬阆胍幌耄梢杂媚男┎煌拈g隔方法來裝飾熱氣球?”

師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。

幼兒創(chuàng)作。

3、分享、欣賞:

教師請幼兒欣賞同伴的作品。

—“這幅畫上用的是什么間隔方法?”

教師與幼兒一起歸納,今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法,并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。

中班教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

【活動準(zhǔn)備】

彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。

【活動過程】

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指游戲:石頭、剪子、布。

師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進(jìn)行評價。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

中班教案 篇8

活動目標(biāo):

1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

活動準(zhǔn)備:

1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡。

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識。

活動過程:

一、出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去,好不好?

三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

四、出示一張標(biāo)志,請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。

A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

活動反思:

“兔子先生去散步”這個故事,如果我們只看文字,它是一本討論標(biāo)志的書,由許多個標(biāo)志串成的一個故事,有些是我們常見的,有些是從來沒有見過的,可是只要稍稍用心去體會,便能夠猜出它們代表的意思,它不但可以得到小讀者的共鳴,有些還有讓小讀者會心一笑的幽默效果。這個活動的目標(biāo)是:1.在故事情境中了解常見標(biāo)志的含義,并愿意遵守。2.大膽猜測標(biāo)志的意思,嘗試根據(jù)不同功對標(biāo)志分類。3.嘗試分組合作,為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

活動一開始,坑洞、樓梯和兔子的標(biāo)志隱藏在白板之中,很好地營造了一種變魔術(shù)的神秘、有趣氛圍,對孩子們來說是新鮮又刺激的,有效地集中了孩子們的注意力,使他們迅速被吸引并且投入到活動中來。此時通過開放性的提問,使他們發(fā)散性思維的火花一觸即發(fā)。同時讓幼兒與白板互動,點出隱藏在白板中的其他標(biāo)志,和課件來個“親密接觸”,很大程度上滿足了孩子好奇、愛探索的天性,充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情,從而以飽滿的 精神參與活動。

第二個環(huán)節(jié),是本次活動的重點部分:欣賞故事、理解標(biāo)志。在這一環(huán)節(jié),課件本身所具有的形象直觀、色彩鮮艷、圖像逼真等特點,能引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生動、逼真的教學(xué)情境,而且基于交互式電子白板的技術(shù),使得課件“兔子先生去散步”具備了較強(qiáng)的開放性。如兔子先生設(shè)置為可以拖動,與傳統(tǒng)的多媒體課件的使用相比,通過人機(jī)交互形式,使得課件自然流暢的演示與教師即時的'語言、肢體動作相得益彰,更能營造一種自然生動、引人入勝的教學(xué)情境,讓孩子有身臨其境的感覺。另外,課件的演示很好地創(chuàng)設(shè)了一種啟發(fā)、引導(dǎo)式的教學(xué)環(huán)境,改變了過去教師講、幼兒聽的灌輸式教學(xué)方式,教師與課件積極互動的同時也帶動著幼兒與課件的互動。如教師鼓勵幼兒邊觀看課件邊根據(jù)標(biāo)志的提示進(jìn)行故事情節(jié)的猜想,孩子思維一直處于一種激活的狀態(tài),形成了教師、課件和幼兒三者之間積極有效的互動,使得幼兒在潛移默化中感受、體會了標(biāo)志的重要作用。

接著,活動從引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的標(biāo)志,到設(shè)疑引發(fā)孩子大膽創(chuàng)編故事情節(jié),嘗試創(chuàng)作標(biāo)志,再轉(zhuǎn)移到對生活中標(biāo)志的關(guān)注,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)。

總之,整個活動設(shè)計科學(xué)合理,在活動中不斷強(qiáng)化了幼兒看標(biāo)志、按標(biāo)志行動的意識,高效地達(dá)成了活動目標(biāo)。

中班教案 篇9

快樂的夏天

游戲目標(biāo):1、認(rèn)識各種夏天用品;2、學(xué)習(xí)整理、收拾材料與工具?;顒訙?zhǔn)備:眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾,電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關(guān)夏天用品的圖書。

活動過程:

一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品,請大家一起去看一看。

娃娃家:娃娃家里有太陽帽、眼鏡,還有許多夏天的衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。

手工區(qū):這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,請你們繼續(xù)裝扮。

益智區(qū):看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔,不能送錯了。

二、教師提出要求

1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個區(qū)角,特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

1、教師對各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、游戲結(jié)束,請小朋友收拾、整理好區(qū)角操作材料。

五、教師小結(jié)游戲情況。

如何簡單快速的對魚缸進(jìn)行日常維護(hù)?

清理魚缸一般都是從缸底開始,因為魚缸中的污物大多積存在缸底。如果從魚缸的上層開始打掃,將臟東西攪起,使污物懸浮于水中,不易被吸出,而重新落回缸底。如果是裸缸,缸底空空蕩蕩,很容易看到魚的糞便和其他臟東西淤積在缸底的表面,用虹吸管輕輕地將污物吸出來就可以了。如果魚缸中有很多造景,如底沙、石頭、水草等,清理起來可能就不太容易了。一般這些造景的根部都是積累臟東西最多的地方,有時不得不將它們輕輕移開,把臟東西清理干凈。但這只能用來對付石頭和沉木之類的造景,底沙和水草則不能被輕易搬動,只能用手將臟東西輕輕攪起,然后用吸管吸掉。如果底沙中沒種植水草,可以用洗沙器進(jìn)行清理,這樣就會更干凈一些。種水草的底沙因為鋪設(shè)了底肥,不能過分翻動,所以不能使用洗沙器。

魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班的介紹就聊到這里吧,感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容,更多關(guān)于小魚缸教案反思、魚缸維護(hù)與保養(yǎng)教案中班的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。

文章版權(quán)聲明:本站文章來之全網(wǎng),如有雷同請聯(lián)系站長微信xlyc002 ,轉(zhuǎn)載或復(fù)制請以超鏈接形式并注明出處。

發(fā)表評論

快捷回復(fù):表情:
AddoilApplauseBadlaughBombCoffeeFabulousFacepalmFecesFrownHeyhaInsidiousKeepFightingNoProbPigHeadShockedSinistersmileSlapSocialSweatTolaughWatermelonWittyWowYeahYellowdog
評論列表 (暫無評論,12060人圍觀)

還沒有評論,來說兩句吧...

目錄[+]

取消
微信二維碼
微信二維碼
支付寶二維碼