二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)小貓把魚(yú)缸打碎了（小貓把魚(yú)缸打破了的作文）

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)小貓把魚(yú)缸打碎了,祥祥來(lái)捉三個(gè)小朋友,開(kāi)始了，祥祥用布蒙住眼睛就開(kāi)始捉了,另外三個(gè)小朋友看見(jiàn)馬上“落荒而逃”,小華躲在了一棵樹(shù)后面，小明和小玲分別圍在樹(shù)的兩旁,當(dāng)祥祥走近樹(shù)邊的時(shí)候，他們心想：祥祥走近樹(shù)的話(huà)，就會(huì)抓住我們,觀察圖片，看看都有誰(shuí)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事情,然后連成一句話(huà),時(shí)間：早上 地點(diǎn)：馬路上 誰(shuí)：我 事件：發(fā)現(xiàn)井蓋沒(méi)有了 一句話(huà)：早上，我發(fā)現(xiàn)馬路上的一處下水道的井蓋沒(méi)有了,從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè),看圖寫(xiě)話(huà)要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫(huà)時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè),例如呈現(xiàn)一幅圖。

本文目錄：

• 1、二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)怎么寫(xiě)?
• 2、兩只小貓想吃魚(yú)看圖寫(xiě)話(huà)一只吊魚(yú),一只要砸缸怎么寫(xiě)
• 3、小魚(yú)又逃到哪里去了看圖寫(xiě)話(huà)?

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)怎么寫(xiě)?

祥祥來(lái)捉三個(gè)小朋友。開(kāi)始了，祥祥用布蒙住眼睛就開(kāi)始捉了。另外三個(gè)小朋友看見(jiàn)馬上“落荒而逃”。小華躲在了一棵樹(shù)后面，小明和小玲分別圍在樹(shù)的兩旁。當(dāng)祥祥走近樹(shù)邊的時(shí)候，他們心想：祥祥走近樹(shù)的話(huà)，就會(huì)抓住我們。

觀察圖片，看看都有誰(shuí)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事情。然后連成一句話(huà)。時(shí)間：早上 地點(diǎn)：馬路上 誰(shuí)：我 事件：發(fā)現(xiàn)井蓋沒(méi)有了 一句話(huà)：早上，我發(fā)現(xiàn)馬路上的一處下水道的井蓋沒(méi)有了。

從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)?？磮D寫(xiě)話(huà)要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫(huà)時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。

二年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)法如下：觀察要有重點(diǎn)。圖畫(huà)展示的內(nèi)容往往比較多，如果面面俱到，平分筆墨，沒(méi)有主次之分，就很難表現(xiàn)中心主題。

兩只小貓想吃魚(yú)看圖寫(xiě)話(huà)一只吊魚(yú),一只要砸缸怎么寫(xiě)

兩只小貓圍著魚(yú)缸轉(zhuǎn)了一圈，小黃貓說(shuō)，我想吃魚(yú)，我們來(lái)釣魚(yú)吧，小黑貓說(shuō)，釣魚(yú)多累，我們直接把魚(yú)缸砸了多爽快。正說(shuō)著，主人回來(lái)了，吃魚(yú)計(jì)劃泡湯。

新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)話(huà)，兩只小貓想把魚(yú)缸里小 丁丁家里養(yǎng)了一條小魚(yú)，又養(yǎng)了一只小貓。一天，小貓肚子餓了，就撲到魚(yú)缸邊想吃魚(yú)。

在一個(gè)美麗的小村子里，住著兩只小貓，一只叫小白，另一只叫小黑。它們一起興高采烈地來(lái)到小河邊釣魚(yú)。小白拿起魚(yú)竿來(lái)釣魚(yú)。不一會(huì)兒，它感覺(jué)到魚(yú)竿很重，就讓小黑來(lái)幫忙，它們一起釣上了一條大魚(yú)。小白說(shuō)：“這魚(yú)是我的。

小魚(yú)又逃到哪里去了看圖寫(xiě)話(huà)?

1、突然有一天，小魚(yú)收到一封信，原來(lái)是海洋管理局發(fā)給廣大居民的，上面寫(xiě)道：“現(xiàn)在的海洋環(huán)境已經(jīng)被嚴(yán)重破壞，請(qǐng)廣大居民趕緊逃離，去太平洋吧！”小魚(yú)讀完之后，立刻把信收起來(lái)，開(kāi)始收拾行李。

2、公園里的池塘里有許多小魚(yú)。它們太調(diào)皮了，一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒跳高，好象在比賽似的。真是太熱鬧了。過(guò)了一會(huì)兒，池塘里的荷花隨著風(fēng)兒輕輕地?fù)u啊搖，把小魚(yú)兒們搖得睡著了。

3、寫(xiě)作思路：要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。

4、二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)夏天的池塘如下：【篇一】炎熱的夏天來(lái)了，池塘里的風(fēng)景真美呀！清清的池塘中鋪滿(mǎn)了綠油油的荷葉，它們就像一把把小傘立在水中，漂亮極了！粉紅色的荷花爭(zhēng)先開(kāi)放，它們千姿百態(tài)。