小區(qū)園林景觀平面圖手繪（庭院手繪效果圖）

庭院手繪效果圖,四川大學、四川農業(yè)大學,那些個學校偏向于植物方向的風景園林考試就不用什么畫快題,風景園林考研不考手繪，這樣我建議你也可以中,選擇植物方向,一般設計方向都會涉及到快題，即便初試不考復試也會比較復雜到快題，如果你是相關的手繪和快題并沒有那你古怪，如果沒有相關的基礎比較極其薄弱，這個可以接受系統和專業(yè)的學習,現在景觀設計中用PS有幾種情況，,必須，平面圖，一般就用PS來一次性處理，利用PS的強大處理功能，這個可以表現出眾多風格的景觀平面圖，這個就不太多介紹,如果你是，分析圖，其實也有很多用ai做個，都值得提倡科學，也不分伯仲,又一次。

• 1、庭院手繪效果圖
• 2、風景園林考研不考手繪的學校
• 3、怎樣用Photoshop做景觀設計
• 4、手繪建筑是什么專業(yè)
• 5、名師問答

1、庭院手繪效果圖

庭院手繪效果圖

2、風景園林考研不考手繪的學校

四川大學、四川農業(yè)大學

那些個學校偏向于植物方向的風景園林考試就不用什么畫快題

風景園林考研不考手繪，這樣我建議你也可以中,選擇植物方向。一般設計方向都會涉及到快題，即便初試不考復試也會比較復雜到快題，如果你是相關的手繪和快題并沒有那你古怪，如果沒有相關的基礎比較極其薄弱，這個可以接受系統和專業(yè)的學習

3、怎樣用Photoshop做景觀設計

現在景觀設計中用PS有幾種情況，

必須，平面圖，一般就用PS來一次性處理，利用PS的強大處理功能，這個可以表現出眾多風格的景觀平面圖，這個就不太多介紹

如果你是，分析圖，其實也有很多用ai做個，都值得提倡科學，也不分伯仲

又一次，效果圖，效果圖就又分為幾種情況，一是按照3d或LUMION出圖后，參與PS里的簡單啊調整，另一種那就是按照現狀照片，于此然后并且效果圖的繪制，這樣的出的效果能和現狀就填寫，給人的直觀效果強，很多設計師也都通過這樣的出效果圖，再者那是是從SU，3d對場地空間很簡單軟件渲染，在PS里一次性處理后期植物，人物，活動場景等，后來呈現效果圖或鳥瞰圖，這個就對透視，畫面風格，PS應用要求就相對高一些

4、手繪建筑是什么專業(yè)

手繪建筑大多并非一個獨立的專業(yè)，只不過是一個思想感情建筑設計和概念的技巧和藝術形式。而現在，在建筑學或設計領域，有許多相關的專業(yè)這個可以牽涉手繪建筑技能，比如：

1.建筑設計：建筑設計專業(yè)側重點不同于培養(yǎng)和訓練學生的建筑設計理論和實踐能力。那些個專業(yè)常見除了手繪技巧，以幫學生怎樣表達和傳達設計概念。

2.景觀設計：景觀設計專業(yè)培養(yǎng)學生設計和規(guī)劃戶外環(huán)境的能力。手繪技巧在景觀設計過程中也經常會主要用于思想感情設計理念和設計方案。

3.圖形設計：圖形設計專業(yè)重點培養(yǎng)學生在平面設計、標注設計和視覺傳達方面的能力?？墒鞘掷L技巧可能會僅僅其中的一部分，但它這個可以主要用于創(chuàng)造出出獨特的建筑相關的藝術品或插圖。

4.建筑藝術：建筑藝術專業(yè)培養(yǎng)和提高學生在建筑藝術領域的創(chuàng)造力和審美能力。手繪技巧在建筑藝術創(chuàng)作中也你經常被使用。

其實，手繪建筑是一個可以不應用到于其它咨詢專業(yè)的技能和藝術形式。無論是你你選擇哪個專業(yè)，假如你對手繪建筑感興趣，你是可以在學習過程中試圖學習和發(fā)展中這個技巧。

5、名師問答

Question：美國名校景觀專業(yè)教學模式、研究方向、發(fā)展前景如何能？

常見問題解答

去看看名校官網怎么說

美國是一個垂直距離包容性和開放性的國家，各種文化交會在一起，學術思想和藝術門派叢生，所以才名校在教育和學術風格上是未知一定的差異和特色的。

美國國土面積廣袤無垠，完全不同地域的名校在教育模式、研究重點和職業(yè)發(fā)展上都是有特別顯著的特點。就以美國東西部兩所著名的精英人氣名?？的螤柎髮W和UC伯克利為例，帶大家清楚美國名校景觀專業(yè)的不同之處。

康奈爾大學

MasteroftheLandscape architecture Degree

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1、教學模式

首先該學位適合我所有的很喜歡景觀設計的學生先申請，不管是什么前是否是認可過去相關領域的教育。康奈爾MLA學位中央人民政府貿易部的目的是為學生提供基礎、歷史、理論、技術和技能學的基礎，該學位課程的核心是設計工作室，向學生詳細介紹都差不多的設計方法，要求他們去鉆研設計過程，研究學習方法。

培養(yǎng)和訓練學生下手繪圖的能力

設計工作室以具體的實踐項目為基礎，讓學生相互到應用廣泛的景觀尺度、類型、背景和主題問題。工作室的形式包括講座、公開的做演示、實地考察、寫作、席教授演講、案例研究、一對一指導和小組討論。

景觀系并沒有追崇單一的設計理念或風格，只不過是透過窗子studio的課程安排，能提供多元化的設計觀點?？的螤柎髮W為學生的學術生涯能提供了一系列工作室，這使得各個工作室都可以在之前的工作室的基礎上，以不斷增強的復雜性和細節(jié)的處理為學生提供給新的挑戰(zhàn)。

強大的師資保證教學質量

2、研究方向

景觀系親近注意一點正在突然發(fā)生的全球組織問題，以解決這些問題為己任，實際全面改善和提高設計技能來可以找到好的解決方案。該項目十分豐富的歷史以及對多樣性與創(chuàng)新的追求可以形成了景觀系各項學習和研究的基礎。

景觀系旨在讓學生完全沉浸于景觀領域的二十多個方面的研究，同時培養(yǎng)他們技術技能和敏銳的洞察力。院系將指導學生研究和處理基礎設施、水資源管理、海平面上升、洪水、文化遺產和環(huán)境正義等問題。

小組討論合作非常重要

景觀系正始終致力于按照一項長期計劃來增加電腦設計的藝術性和科學性，再發(fā)揮工具和機器的能力，以促進學生液壓模擬、制造出、參數化建模和繪圖等方面的能力進階。該項目設計工作室項目，讓學生參與社區(qū)互動，為解決的辦法人類居住和生態(tài)力量之間的問題能提供指導。綜合以上分析，康奈爾景觀系以幫忙解決現實社會問題為出發(fā)點，怎么學習與研究模式太剛剛開放，為學生在設計方面能提供了很小的自主權與創(chuàng)新權。

3、職業(yè)前景

簡單的方法，康奈爾MLA學位換取了紐約州教育廳(NYSED)、風景園林需要注冊委員會理事會(CLARB)和風景園林認證委員會三大權威機構的專業(yè)認證，這是學生在美國實習工作與工作的強橫保障。

將所學技能用于實際創(chuàng)作

比如，康奈爾大學景觀系的目標是為該項目的畢業(yè)生能提供必要的專業(yè)技能和專業(yè)知識，使他們在妖軍的職業(yè)生涯中快速發(fā)展，下一界該領域的領導者。學校將動用自己極為強大的資源，為師生的教學、研究、創(chuàng)造性活動可以提供強大的資源，大部分這些都旨在鞭策學生拿到成功。

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加州大學伯克利分校

MastertheLandscape Architecture

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1、教學模式

伯克利為學生提供給了兩個景觀方向的申請學位，三年制的MLA項目更適合本科為非設計背景的學生申請，兩年制的MLA項目合適本科為景觀、建筑或環(huán)境設計專業(yè)的學生申請。

景觀系評圖現場

三年制MLA學位總計84個單元的課程需要自學，課程不斷核心工作室發(fā)起，工作室是集合了技術、環(huán)境、歷史和理論課程的場所，課程內容中有綠植設計、場地平整設計與土木工程、計算機輔助設計、材料與細部、繪圖等。

兩年制的MLA學位共三55個單元的課程是需要去學習，課程以低級的設計工作室和靈活專業(yè)的研究為主兼顧。工作室的設計工作，越深學生對景觀設計的認識，付魔自己的設計技能，使學生具備什么強大的社會競爭力。

景觀學生的書桌

2、研究方向

景觀系項目的研究側重點不同于景觀的設計、管理、更新完和復原，涵蓋從城市廣場到荒野地區(qū)的一三個系列尺度。教授學生應用社會和生態(tài)科學，利用他們自學的植物和建筑材料方面的知識，設計、規(guī)劃和可以建造景觀，為社會環(huán)境的塑造貢獻力量。

景觀系老師強大設計、科學和規(guī)劃方面的跨學科背景，他們的研究包括創(chuàng)新公共空間的設計，從小型綠地、街景、公共廣場和公園，到生態(tài)基礎設施規(guī)劃、資源高效社區(qū)設計、城市林業(yè)和環(huán)境可以恢復，以及景觀生態(tài)學都有吧涉獵。

studio中磨練過硬本領

3、職業(yè)前景

憑借伯克利校園整體的豐富地資源，景觀系為學生在私人設計公司、公共機構和非營利組織完成工作職位提供給了巨大無比的便利。如果不是學生很喜歡學術研究，那么伯克利還將為學生提供給在知名高校研究或教學的機會。

與此同時，伯克利會為畢業(yè)生能提供很多是可以求職找工作的資源，詳細有：

·WursterLife：這是一個網網絡資源，將伯克利學生與校友交流出聲，校友很有可能會提供建議、信息和支持。另外一名學生，你可以不找到一個導師，對你的長期職業(yè)規(guī)劃給出建議，并我得到虛無飄渺的反饋和鼓勵。

·LAEP Student Jobs + Interships：一些雇主和私人承包機構會向景觀系學生提供給工作和實習機會。

在美麗的校園里發(fā)憤圖強

·CEDUndergraduateAdvisingBlog：這是一個極為豐富學生機會的公告。這些博客會有大量的社會信息，除開實習，工作，志愿者工作等，學校我建議你學生時刻關注這個微博的動態(tài)，別錯過了自己很喜歡的就業(yè)機會。

·HANDSHAKE：這是加州大學伯克利分校學生就業(yè)門戶網站，是CareerCenter為伯克利學生可以提供的招聘平臺。HANDSHAKE可以使用最先進的技術，解決學生更容易的與雇主溝通交流進而完成工作來源，網站上提供大量的活動信息和校園招聘機會，這些大都伯克利學生是可以充分利用的即將到手資源。

伯克利景觀系提供的兩個景觀學位是一種相互結合的關系，只不過景觀系的總體教學模式與研究重點在風格上有很大的一致性，但是在具體一點的課程開展、先申請要求等方面，兩個學位應該有不少的不同之處，是想全面了解兩大學位的異同點，多謝了同學們讓百川柯納顧問老師為大家并且專業(yè)解讀分析。