家庭庭院設(shè)計實景圖（家庭景觀效果圖）

家庭景觀效果圖2020年7月17日，他殺死女兒9歲男同學(xué)的溫州瑞安人林某廈被執(zhí)行死刑，2019年11月29日，上饒中級人民法院判處殺害女兒9歲男同學(xué)的王某建死刑，這兩起悲劇有過多相似之處，1、行兇者是可以讀小學(xué)三年級女孩的父親，均被處以警告極刑，案件到了最后結(jié)果也是一個父親沒了了孩子，一個孩子失去了了父親，2、起因都是因為女兒與男同學(xué)發(fā)生了什么一些小摩擦，林某廈女兒在學(xué)校排隊拿號時被男孩打到眼睛，后經(jīng)證實未會造成實質(zhì)的意義傷害，王某建女兒在學(xué)校期間與同座男孩突然發(fā)生矛盾，回家跟父親說受到同位男孩欺負人，他們都覺得女兒在學(xué)校吃了虧，心生想要報復(fù)惡

• 1、家庭景觀效果圖
• 2、你聽過最讓人沉思案件是哪一個
• 3、你有什么好的三農(nóng)照片嗎
• 4、庭院綠化植物栽植效果圖

1、家庭景觀效果圖

家庭景觀效果圖

2、你聽過最讓人沉思案件是哪一個

2020年7月17日，他殺死女兒9歲男同學(xué)的溫州瑞安人林某廈被執(zhí)行死刑。

2019年11月29日，上饒中級人民法院判處殺害女兒9歲男同學(xué)的王某建死刑。

這兩起悲劇有過多相似之處。

1、行兇者是可以讀小學(xué)三年級女孩的父親，均被處以警告極刑。

案件到了最后結(jié)果也是一個父親沒了了孩子，一個孩子失去了了父親。

2、起因都是因為女兒與男同學(xué)發(fā)生了什么一些小摩擦。

林某廈女兒在學(xué)校排隊拿號時被男孩打到眼睛，后經(jīng)證實未會造成實質(zhì)的意義傷害。

王某建女兒在學(xué)校期間與同座男孩突然發(fā)生矛盾，回家跟父親說受到同位男孩欺負人。

他們都覺得女兒在學(xué)校吃了虧，心生想要報復(fù)惡念。

3、受害者均為9歲男孩，被人殺害地點均在學(xué)校，血腥殘忍程度喪心病狂。

林某廈攜帶刀具，來到男孩處小學(xué)教室，將男孩帶回男廁所內(nèi)殘忍他殺死。

而王某建重型激光炮屠宰場刀具沖出教室，在許多孩子面前將男童害死。

4、孩子產(chǎn)生糾紛后，校方及家長均有不一次性處理，但他們我還是急躁連續(xù)作案。

林某廈女兒被打到眼睛后，老師當(dāng)時讓男孩去道歉，讓兩個孩子和解。

男孩媽媽得到消息情況后，用向女孩媽媽表達歉意，并名會教育孩子。

林某廈要求男孩在全班為了公開向女兒道歉吧，以警示別的孩子，男孩家長可以表示同意下來。

但老師僅僅在全班直接批評了男孩，不曾讓男孩向公眾道歉。

林某廈想當(dāng)然如果說這件事就沒能得到足夠重視，隨后持刀行兇作惡。

而王某建在打探出女兒被欺負人后，當(dāng)下在班級群里發(fā)了有幾分威脅意味的不滿之詞。

班主任及男孩父親探聽到后回應(yīng)，班主任準(zhǔn)備將男孩調(diào)位，男孩父親加了王某建妻子通過溝通，并同意下來男孩向女孩去道歉。

次日，王某建送女兒念書，在學(xué)校門口未等到男孩家長來此調(diào)解解決，無比暴怒。

他妻子打個提醒他，事情巳經(jīng)有了解決方案，趕緊讓女兒去上課，但他仍把女兒送回家中。

他定購了牛羊屠宰刀，又走進學(xué)校辦公室，看到男孩家長未見一起過來，就直接沖向教室，將也調(diào)位到結(jié)果一排的男孩他殺。

兩起案件讓人痛心疾首，也讓人沉思。

有一個網(wǎng)友給我留言：如果沒有我的孩子受到不公平待遇，我也會毫不遲疑地沖出來，甚至犯罪。

帶有這種“快意情仇”的說法是在少數(shù)，如何看待？

1、家長要教會孩子要有“維權(quán)”意識。

很多校園暴力是施暴者自己拍的視頻寄居不出來，才影響到社會關(guān)注。

反正，這很可能只是冰山一角，多數(shù)校園欺凌現(xiàn)象暗哨在不為人知的角落里。

畢竟被欺凌者大多數(shù)是偏弱勢方，或性格懦弱，或身體厚實，或孤單單，或家境不好，多會選擇類型軟弱。

作為父母，估計教育孩子在學(xué)校里的第一件事是要保護好。在重創(chuàng)隨便欺負時一定肯定不能忍，或反抗，或求助老師，或找同學(xué)幫助，或告訴父母。

這并非教孩子用暴力解決問題，而是培養(yǎng)孩子有有維權(quán)意識、底線意識。

犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授不是說過：當(dāng)你被被別人欺負了，你不打回來，這些別人欺負你的熊孩子就也會來被人欺負你，只不過他感到新奇好玩，只覺得你好隨便欺負。

校園欺凌只有第一次和無數(shù)次。你忍了第一次，就會有無數(shù)次。

2、家長要有法制意識，千萬不能為沖動的想法的情緒埋單。

說實話，這兩位父親就開始時的大為震怒各個家長都能身同感受，但他們聽說后來攜帶兇器，闖入校園，明目張膽地被剝奪一個9歲孩子生命，這種極端兇惡的與欺凌弱小的野蠻動物有何區(qū)別？

先前那就是孩子間的一起小摩擦，這個9歲男童很可能只不過是天真可愛，也肯定有凌弱傾向，但他只不過一個孩子，他估計換取教育改了的機會，而不是什么銘心敵視和血腥殘忍貽害。

當(dāng)著數(shù)千孩子的面拒捕，孩子們心靈遭受極高摧殘，而那兩位女孩，注定會終身自己的生活在陰影里。

所以，家長打聽到孩子被別人欺負，一定要壓制好自己的情緒。

平心靜氣地找對方家長交流溝通，找學(xué)校老師解決了問題，甚至不報警拜求幫助，千萬記住一定要在法律的范圍內(nèi)行事兒。

千萬要不能不能逞一時之怒去找“熊孩子”告狀，下面這樣的案例可能會更有代表性。

重慶一位媽媽只不過上小學(xué)的女兒被6位女生尾隨其后包圍起來，她趕來后二話不說，給那6個未成年女孩一人幾記耳光，會造成她們面部不同程度負傷。

那幾位女孩家長然后報警，這位媽媽被行政拘留15天，并賠嘗醫(yī)藥費、精神損失費3000元。

3、學(xué)校老師如何處置孩子間糾紛一定要及時慎重對待。

上面兩起案件中，班主任老師當(dāng)然直接介入得都比較好及時，但在去處理過程中應(yīng)該有疏漏之處，藍月帝國悲劇的導(dǎo)火索。

要是那位班主任讓男孩在班里嚴(yán)肅向女孩去道歉，林某廈沖動的情緒肯定變會漸漸地平息下來。

假如那位班主任讓男孩家長準(zhǔn)時來學(xué)校能參加自行調(diào)解，王某建的怒火可能會會找不到一個合不合理的渲泄口。

我們不是那么容易過分苛求到場人員老師都心思敏捷，追究事件及時高效穩(wěn)定，但學(xué)校和老師一定要認(rèn)識到，你總覺得當(dāng)然了是學(xué)生之間的小糾紛，但相對于特定家長來講更是焚毀理智的思考的燃起烈焰。

孩子沖突的事兒無小事，只不過孩子背后肯定站著的人暴跳如雷的家長！

另外一件事兒沒法不提：林某廈和王某建竟是能附帶刀具，在學(xué)校不上課期間再次進入校園，現(xiàn)在看來很是學(xué)校的安保工作真有挺讓人揪心的。

3、你有什么好的三農(nóng)照片嗎

我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，工作時、退休后后又在農(nóng)村。農(nóng)村的山山水水、一草一木已長長地印入我心中。

我組建頭條后，就是為了創(chuàng)作品質(zhì)良好作品，拍了很多關(guān)於農(nóng)村的照片。我深知自已的水平不大，可我仍然愿意發(fā)不出來展現(xiàn)。為的是讓大家共同關(guān)注三農(nóng)問題，為的是能夠能夠得到更多的政策優(yōu)惠。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)有很多現(xiàn)實的東西困難，特別是農(nóng)民，仍然相當(dāng)?shù)氖芸啵呤畾q了始終在地里辛勤的勞動耕田。有誰曾顧慮到到他(她)們的付出與收獲難成正比例。

農(nóng)民苦，農(nóng)民累，農(nóng)民活的真容易，農(nóng)民老了難保障。

農(nóng)村好，農(nóng)村美，鄉(xiāng)村建設(shè)的會更加美麗。社會主義新農(nóng)村美景全靠你、我、他、她聯(lián)合起來來創(chuàng)建家族。

4、庭院綠化植物栽植效果圖

庭院綠化植物栽植效果圖