魚缸圖片簡筆畫彩色（魚缸簡筆畫顏色）

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本篇文章給大家談談魚缸圖片簡筆畫彩色，以及魚缸簡筆畫顏色對應的相關信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關注我們祥龍魚場哦。

本文目錄一覽：

• 1、魚缸和小魚怎么畫?
• 2、魚缸怎樣用coreldraw繪制
• 3、幼兒園小班簡筆畫教案
• 4、花衣服小班教案
• 5、魚缸的簡筆畫怎么畫
• 6、海底世界簡筆畫手抄報

魚缸和小魚怎么畫?

小朋友們你們家里有養(yǎng)寵物么？我家的寵物是養(yǎng)在客廳魚缸里的小金魚呢。它們是我家唯一的寵物。它長得可真漂亮了，有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，總是喜歡東張西望，它游泳的動作可優(yōu)美了，擺動著魚鰭，緩慢地向前游著，那姿勢別提有多優(yōu)雅了。

【動物系列-魚缸里的小金魚】

?第一步

首先我們要用橢圓形畫出魚缸的開口，要注意畫出立體感哦

第二步?

然后再畫一圈大的橢圓形

?第三步

繼續(xù)畫出魚缸的形狀，注意線條的圓潤及弧度大小

第四步?

接著畫出魚缸的底部，突出立體感

?第五步

我們在魚缸里面畫一條金魚，先畫出金魚的形狀，類似于一個三角形

第六步?

然后給它畫上大大的眼睛，還可以加上幾根俏皮的睫毛哦

?第七步

金魚的身上滿是鱗片，我們要將它的身體填滿

第八步?

接著畫魚尾形狀，擺動的魚尾要注意畫出流動的感覺，仿佛能看到小金魚在擺動魚尾在魚缸里游來游去

?

?第九步

然后給魚尾畫上紋理

第十步?

同樣畫出魚鰭

?第十一步

在魚缸底部畫上砂礫和海草，使畫面更美麗

第十二步?

周圍畫上金魚吐出的泡泡

?第十三步

用波浪線畫出水面

第十四步?

最后涂上漂亮的顏色，漂亮的魚缸就畫好了

魚缸怎樣用coreldraw繪制

本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚缸過程，制作出來的效果很漂亮。方法也很簡單。推薦給大家，希望大家喜歡

怎樣制作精美魚缸呢？本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚缸過程，制作出來的效果很漂亮。方法也很簡單。推薦給大家，希望大家喜歡！我們先來看看最終效果圖吧：

工具/原料

CorelDRAW X4軟件。

PHOTOSHOP軟件。

方法/步驟1 繪制“魚缸”基本形狀

(1)用矩形工具畫出一個矩形，轉(zhuǎn)化成曲線，添加控制點，并調(diào)整形狀，如圖所示。

(2)復制出一份魚缸輪廓圖，放在一邊備用。

END

方法/步驟2 填充底紋

(1)使用底紋填充工具調(diào)出對話框。選擇“樣品――柔水”對魚缸進行底紋填充，如圖所示。

(2)效果如圖下所示。

END

方法/步驟3 調(diào)整透明度

(1)使用透明度工具，調(diào)整透明度，如圖一所示，效果如圖二所示。

(2)把備用的魚缸輪廓移動過來，并調(diào)好位置。

方法/步驟4 “魚缸”上下口

(1)按魚缸口大小畫一橢圓，如圖所示。

(2)按魚缸中上部大小畫橢圓，如圖所示。

END

方法/步驟5 填充位圖

使用“圖樣填充工具”選擇位圖進行填充，如圖4-62所示。

END

方法/步驟6 制作“魚缸”底部

(1)按魚缸底大小畫一橢圓，并用圖樣填充工具中的裝入按鍵，裝入圖庫中石子圖片。完成圖樣填充形成魚缸底，如圖所示。

(2)利用PHOTOSHOP制作背景透明的魚圖片，或?qū)媵~.PNG圖片如圖一，按CTRL+PgDn調(diào)整金魚圖片的圖層大小和位置，最終效果如圖二所示。

END

幼兒園小班簡筆畫教案

讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗繪畫的樂趣。下面是我分享的幼兒園小班簡筆畫教案的相關教案，老師們快來看看吧!

幼兒園小班簡筆畫教案范文一

蜜蜂

【活動目標】

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗繪畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。

【活動準備】

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

【活動過程】

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。

2、了解完了關于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動結(jié)束：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飛到西 飛到東

采花粉 把蜜釀

愛勞動 做榜樣

小朋友 要學它

好好學習本領大

幼兒園小班簡筆畫教案范文二

《半個蛋殼》

【活動目標】

1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

【重難點】

重點：根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

難點：通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。

【活動準備】

小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

【活動過程】

一、談話導入：

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，你們想認識他們嗎?(想)。好，請看這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么?

二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。

半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問：

(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?

(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)

(出示圖五)皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)

四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、)

(2)我們應怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、)

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!

幼兒園小班簡筆畫教案范文三

為小魚穿上花衣服

【活動目標】

1、簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。

2、學會均勻涂色，為小魚穿上花衣服。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒認識一些圖形(圓形、三角形)。

物質(zhì)準備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

【活動過程】

1、情境導入，引起幼兒的興趣

師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開舞會了，許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去，高興地跳起舞來了?！?/p>

“我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢?”

教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

2、教師引導幼兒畫小魚

師：“哇!這些小魚穿的衣服可真好看!小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。瞧!爸爸開心地跳起了圓圈舞?！?/p>

師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，大圓小圓手拉手。

“爸爸跳著舞游來了，可小魚尼莫在哪呢?誰會畫出來呢?”(請一幼兒示范畫小魚)

3、講解涂色要領

師：“它們跳的舞真好!可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助它們穿上新衣服嗎?給小魚穿花衣的時候要注意什么呢?”

4、幼兒進行嘗試，教師指導。

5、欣賞、評價

將幼兒作品展示出來并進行評價：哪條小魚穿的花衣服最漂亮?

花衣服小班教案

作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的花衣服小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

花衣服小班教案1

幼兒園小班美術 教案：

花衣服

小班創(chuàng)意美術活動：

花衣服

教學目標：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

4、學習客觀的 評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學重點：

嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

教學難點：

初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決：

采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。

教學準備：

花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。

教學過程：

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

2、演示與思考

教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花？可用什么方法來?。克膫€人一件衣服，商量好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤?。

4、幼兒作畫，教師指導要求

（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

（4）注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導 評價

現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的.客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

花衣服小班教案2

【活動目標】

1、簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。

2、學會均勻涂色，為小魚穿上花衣服。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。

物質(zhì)準備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

【活動過程】

1、情境導入，引起幼兒的興趣

師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開舞會了，許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去，高興地跳起舞來了?！?/p>

“我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”

教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

2、教師引導幼兒畫小魚

師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞?！?/p>

師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，大圓小圓手拉手。

“爸爸跳著舞游來了，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？”（請一幼兒示范畫小魚）

3、講解涂色要領

師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要注意什么呢？”

4、幼兒進行嘗試，教師指導。

5、欣賞、評價

將幼兒作品展示出來并進行評價：哪條小魚穿的花衣服最漂亮？

花衣服小班教案3

【活動目標】

1、能用棉簽練習畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。

2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿。

2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤。

3、教師自制作品“菠蘿”。

【活動過程】

一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。

請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）

教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。

二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫法。

教師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”

“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了?！?/p>

請一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。

教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服?！保ㄒ龑в變鹤鰰站毩暋＃?/p>

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

教師：“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來幫它們打扮呢，一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻?！?/p>

幼兒進行棉簽畫活動。

教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。

四、欣賞與評議。

將作品展示在前面，請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？

[活動中的情境創(chuàng)設]

游戲情境：將畫交叉網(wǎng)線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環(huán)節(jié)設計成“賣菠蘿”的游戲。

[情境創(chuàng)設是否有效]

在本次活動中，情境創(chuàng)設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點，有些幼兒還是不會畫交叉網(wǎng)線。

花衣服小班教案4

一、活動目標：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

二、活動準備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

三、活動過程：

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音??？（幼兒回答）哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽狀）哦，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是---（引導幼兒思考并回答沒衣服穿）對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢？我么一起來幫助它好嗎？

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什么的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

6、展示幼兒作品，肯定評價作品。

（把所有作品展示出來教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）

四、活動延伸：

引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！

花衣服小班教案5

活動目標：

1.學會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。

活動過程：

一、導入。

1.導入主題。

傳來娃娃的叫聲

師：咦？這是誰的聲音??？（幼兒回答）

師：哦，原來是娃娃在哭啊，

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？

教師抱起娃娃作聽狀

師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……

引導幼兒思考并回答沒衣服穿

師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？

2.引起興趣。

師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？

師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？

2.引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品，肯定評價作品。

師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？

魚缸的簡筆畫怎么畫

1、用鉛筆勾勒出魚缸的輪廓。2、再用鉛筆勾勒出其它部分。3、加深魚缸邊緣暗部。并加深暗部。5、用勾勒出水。6、最后調(diào)整畫面的色調(diào)和明暗。

怎樣畫簡筆畫

1.練好基本圖形，打下學畫基礎

絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學習簡筆畫的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫，不許用直尺和圓規(guī)等工具。

2.簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征

我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復雜的東西變得簡單易畫，做到人人都能學會，這就是簡筆畫的秘訣。

有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。

即使是比較復雜的事物，分解開來，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。

3.注意觀察歸納，抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎上畫出許多不同的事物來。例如電視機、收音機、錄音機、照相機、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎的，但電視機有屏幕，照相機有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點，就可以很容易把它們區(qū)分開來。

海底世界簡筆畫手抄報

海底的世界是神秘的，也是吸引人的，本文就來分享一篇海底世界簡筆畫手抄報，歡迎大家閱讀!

海底世界簡筆畫手抄報圖片一

海底世界簡筆畫手抄報圖片二

海底世界簡筆畫手抄報圖片三

海底世界簡筆畫手抄報圖片四

海底世界簡筆畫手抄報圖片五

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海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物種類

經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究，已在我國管轄海域記錄到了20278 種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個生物界、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%，數(shù)量占50%。

我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類（例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。

水域海洋生物種數(shù)的分布趨勢是南多北少，即南海的種類較多，而黃海、渤海的種類較少。根據(jù)最新的調(diào)查資料，分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動物（也就是平常我們所說的貝類）最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類（主要是平常我們所說的蝦、蟹）308種，其他類群種類很少。我國沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。

全世界的科學家正在進行一項空前的合作計劃，為所有的海洋生物進行鑒定和編寫名錄。海洋里到底有多少種生物？一項綜合全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報告出爐了。已經(jīng)登錄的海洋魚類有15304種，最終預計海洋魚類大約有2萬種。而已知的海洋生物有21萬種，預計實際的數(shù)量則在這個數(shù)字的10倍以上，即210萬種。

科學家正在進行的這個計劃叫做海洋生物普查，預計要花上10年時間，至少需要花10億美元的經(jīng)費，共有來自53個國家的300多位科學家參與到這個史無前例的合作計劃中來，讓世界上每一個角落的海洋科學家可以一起合作。從2000年開始，平均每星期就有3個新的海洋物種被發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這個研究計劃的估計，大約還有5000種海洋魚類以及成千上萬種其他各式各樣的海洋生物還沒被發(fā)現(xiàn)。

這個普查計劃希望能夠評估各種海洋生物的多樣性、地理分布和數(shù)量，并且解釋上述情況如何隨著時間而改變。這個計劃有什么現(xiàn)實意義呢？海洋生物的普查可以找出目已經(jīng)瀕危的生物以及重要的繁殖區(qū)域，可以幫助漁業(yè)管理機構(gòu)發(fā)展出有效的連續(xù)經(jīng)營策略。而隨著成千上萬的新種海洋生物被發(fā)現(xiàn)，科學家將開發(fā)出新的海洋藥物和工業(yè)化合物。

海洋生物普查科學委員會主席、美國路特葛斯大學的弗雷德里克·格拉塞爾說：“這是21世紀第一場偉大的發(fā)現(xiàn)之旅的開始。更重要的是，這是第一個全球性的努力，去測量海洋的各種生物，也讓我們知道我們應該做些什么去防止海洋生物繼續(xù)消失?！焙Ｑ笾两褚琅f是未被探勘的領域，我們對于海洋孕育的生物所知極為有限。海洋生物普查首席科學家羅納爾德·多爾說：“海洋生物的多樣性不只是海洋狀況的重要指針，同時也是保護海洋環(huán)境的關鍵?！?/p>

海底世界簡筆畫手抄報資料：海洋爬行動物

概述

爬行動物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動物。其中與海洋有關的海龜類和海蛇類等，在中國海共發(fā)現(xiàn)有24種。

紅海星

紅色里伸出手來，一只海星，紅海星是Galapagos海島海洋生物中最漂亮的一種。蛇星科Fromia品系有許多顏色和形狀。體表具有明顯突瘤或突棘，體盤背部表面具有許多小孔。

海蛇

海蛇是一類終生生活于海水中的毒蛇。海蛇的鼻孔朝上，有瓣膜可以啟閉，吸入空氣后，

可關閉鼻孔潛入水下達10分鐘之久。身體表面有鱗片包裹，鱗片下面是厚厚的皮膚，可以防止海水滲入和體液的喪失。舌下的鹽腺，具有排出隨食物進入體內(nèi)的過量鹽分的機能。小海蛇體長半米，大海蛇可達3米左右。它們棲息于沿岸近海，特別是半咸水河口一帶，以魚類為食。除極少數(shù)海蛇產(chǎn)卵外，其余均產(chǎn)仔，為卵胎生。

我國有海蛇19種，廣泛分布于廣東、廣西、福建、臺灣、浙江、山東、遼寧等省的沿岸近海。常見的有青環(huán)海蛇、平頦海蛇和長吻海蛇。海蛇可供藥用，具有祛風止痛、活血通絡、滋補強身的功效。

海龜

海龜是海洋龜類的總稱。生活在我國海洋中的海生龜類有5種（全世界也只有7種），主要分布在西沙群島和廣東省惠東縣港口，其次在海南省三亞市郊沿海和陵水縣沿海。中國海記錄的海龜有棱皮龜、海龜、蠵龜、玳瑁和麗龜?shù)?種，都是國家級保護動物。

海龜是現(xiàn)今海洋世界中軀體最大的爬行動物。其中個體最大的要算是棱皮龜了。它最大體長可達2.5米，體重約1000公斤，堪稱海龜之王。

海龜?shù)淖嫦冗h在2億多年以前就出現(xiàn)在地球上。古老的海龜和生代不可一世的恐龍一同經(jīng)歷了一個繁榮昌盛的時期。后來地球幾經(jīng)滄桑巨變，恐龍相繼滅絕，海龜也開始衰落。但是，海龜憑借那堅硬的背甲所構(gòu)成的龜殼的保護戰(zhàn)勝了大自然給它們帶來的無數(shù)次厄運，頑強地生存了下來。海龜步履艱難地走過了2 億多年的漫長歷史征程，依然一代又一代地生存和繁衍下來，真可謂是名副其實的古老、頑強而珍貴的`動物。

海底世界簡筆畫手抄報資料：海洋植物

在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、千姿百態(tài)的海洋植物。海藻是海洋植物的主體，是人類的一大自然財富，可用作食品的海洋藻類有100多種。科學家們根據(jù)海藻的生活習性，把海藻分為浮游藻和底棲藻兩大類型。

浮游藻

浮游藻的藻體僅由一個細胞所組成，所以也稱為海洋單細胞藻。這類生物是一群具有葉綠素，能夠進行光合作用，并生產(chǎn)有機物的自養(yǎng)型生物。它們是海洋中最重要的初級生產(chǎn)者，又是養(yǎng)殖魚、蝦、貝的餌料。已在中國海記錄到浮游藻1817種。

浮游藻的運動能力非常弱，只能隨波逐流地漂浮或懸浮在水中作極微弱的浮動。它們有適應漂浮生活的各種各樣的體形，使浮力增加。例如：有的浮游藻細胞周圍生出一圈刺毛；有的長有長長的刺或突起物，這些附屬物增加了與水的接觸面，可以產(chǎn)生很大的穩(wěn)定性，使其能漂浮在有光的表層水中；有的結(jié)成群體來擴大表面積便于漂浮，而且它們本身個體很小，也是對漂浮生活的一種很好的適應形式。

浮游藻身體直徑一般只有千分之幾毫米，只有在顯微鏡下才能看見它們的模樣，但其形狀各有特色，幾乎是一種一個樣子。它們多數(shù)是單細胞的，也有許多是由單細胞結(jié)合起來的群體，有紡錘形、扇形、星形的，有橢圓形、卵形、圓柱形的，還有樹枝狀的。

底棲藻

科學家們將棲息在海底的藻類稱為底棲藻。它們在退潮時能適應暫時的干旱和冬季暫時的“冰凍”等環(huán)境，只要海水一漲潮，它們便又開始正常的生長發(fā)育。底棲藻大部分是肉眼能看見的多細胞海藻。小的種類成體只有幾厘米長，如絲藻；最長的可達200米～300米，如巨藻。底棲藻的形態(tài)奇形怪狀：有的像帶子，如海帶；有的像繩子，如繩藻；有的是片狀，如石莼、紫菜；有的像樹枝狀，如馬尾藻。

底棲藻的藻體有的只有一層很薄的細胞，如礁膜；有的有兩層細胞，如石莼；有的中空呈管狀，如滸苔；還有的藻體可分為外皮層、皮層和髓部，如海帶、馬尾藻。

底棲藻的顏色鮮艷美麗，有綠色、褐色和紅色?？茖W家們根據(jù)它們的顏色，把海藻分為三大類：綠藻類、褐藻類和紅藻類。

綠藻

綠藻的藻體呈草綠色。綠藻約有6000種，其中90%產(chǎn)于淡水，只有10%生活在潮間帶或潮下帶的巖石上。綠藻有單細胞的，有群體的；有絲狀的，還有片狀的。最常見的海洋單細胞綠藻是扁藻，它含有豐富的蛋白質(zhì)，是海洋中小型動物的良好餌料。最常見的多細胞綠藻有石莼、礁膜（我國沿海漁民稱之為海菠菜或海白菜），它們是人們喜愛的海洋經(jīng)濟蔬菜；還有滸苔，它可用來制作滸苔糕，味道十分鮮美。此外，還有羽藻、蕨菜、刺海松、傘藻等。

海底世界簡筆畫手抄報資料：海底世界的海洋動物

腔腸動物門，又稱刺胞動物門。

石珊瑚、柳珊瑚、紅珊瑚、海葵、水母、海蟄、水螅、軟體動物門。如牡蠣、鮑魚、珍珠貝、扇貝、蛤蜊、硨磲、海紅(貽貝)

石鱉肢動物門。

如對蝦、龍蝦、螯蝦、磷蝦、管鞭蝦、赤蝦、鷹爪蝦、猬蝦、鼓蝦、長臂蝦、沼蝦、米蝦、螻蛄蝦、美人蝦、蟬蝦、糠蝦、鉤蝦、鎧甲蝦、脊索動物門脊椎動物亞門。海洋魚類如真鯊、鯨鯊、姥鯊、雙髻鯊、鋸鰩、團扇鰩、電鰩頭足綱是海洋肉食性動物。它包括烏賊、槍烏賊、柔魚、章魚等主要經(jīng)濟品種。

混濁之海——黃海。

黃海因黃河入流，河水攜帶大量泥沙，海水懸浮物質(zhì)較多，水的透明度變得更小，所以黃色，因此黃海的名字就成了。黃海是中國北方的沿海防御基地，也是華北地區(qū)的主要道路。黃海暖流匯合，水產(chǎn)豐富，特別是渤海和黃海岸灘平坦，面積廣闊，適宜鹽堿地。

五光十色的軟體動物

在海底世界，有一種建造“房子”動物的意愿，他們可以從自己的身體分泌鈣質(zhì)，作為建筑材料建造“房子”，用作自己的家，這些動物就是貝類。因為它們的身體是柔軟的，它們屬于軟體動物。他們建造的“房子”是那些色彩鮮艷的貝殼。軟體動物有很多種，在動物界僅次于節(jié)肢動物。有七類，即無板、單板、多板、雙殼、腹足、雙足綱、頭足綱。除了無板和單板外，其他五類都分布在中國海。目前，中國海洋中有2557種軟體動物，占中國海洋物種總數(shù)的1/8以上。

五花八門的棘皮動物

當你在海灘上的巖石和海藻中漫步時，你可以看到海星、海膽、海參等海洋動物。這些動物的身體有許多不同長度的棘突，所以這些動物被稱為棘皮動物。棘皮動物的身體結(jié)構(gòu)更有趣、更有輻射，主要表現(xiàn)為五種輻射對稱。棘皮動物都是海洋生物，它們在陸地或淡水中無處可尋。到目前為止，中國海域已經(jīng)記錄了大約600個棘皮動物。

分身有術的海星

海星是棘皮動物中的重要成員。五條腕的海星形狀很像五角星，它的口位于口面(淺黃色或橙色)，肛門在反口面(淺色底子上襯著紫色或深褐色的斑紋)。海星腹部著地，五條腕伸開在淺海的沙地或巖石上不慌不忙地用數(shù)目眾多的管足(海星的運動器官)爬行。海星的絕招是它分身有術。若把海星撕成幾塊拋入海中，每一碎塊會很快重新長出失去的部分，從而長成幾個完整的新海星來。目前，科學家們正在探索海星再生能力的奧秘，以便從中得到啟示，為人類尋求一種新的醫(yī)療方法。

海底世界簡筆畫手抄報資料：十大最危險的海底動物

1、箱形水母

在此次十大最危險海洋動物評比中，箱形水母憑借獨一無二的致命性問鼎最危險頭銜。生活在海洋的箱水母種類繁多，雖然沒有正式記錄，但大量軼事證據(jù)顯示，每年有數(shù)十人甚至100多人命喪箱水母之手。

2、虎鯊

但最可怕的鯊魚并非大白鯊，而是虎鯊，更多的人實際上命喪它們之口。除了毒蛇之外，能夠讓人天生恐懼的動物并不多見，鯊魚便是其中之一。 在很多熱帶和溫帶水域，我們都能發(fā)現(xiàn)虎鯊的蹤跡，尤其是在太平洋中部的島嶼周圍。有記錄顯示，大白鯊每年襲擊人的次數(shù)確實要高于虎鯊，但致人死亡的事故發(fā)生數(shù)量則不及虎鯊。

3、石魚

石魚之所以躋身前三甲之列主要有兩個原因：一個是，它們世界上毒性最高的魚；另一個則是，它們是動物王國的偽裝高手，能夠像石頭一樣靜靜在“潛伏”在海床上，等待獵物主動上門。雖然石魚不會主動發(fā)起攻擊，但任何人也不敢冒險與之親密接觸。石魚背上的棘刺能夠抵御鯊魚或其它捕食者的進攻。所釋放的毒液能夠?qū)е聲簳r性瘓癥，不經(jīng)治療便會一命嗚呼。

4、河豚

有一種動物，即使被制成美食擺到餐桌上也能置人于死地，它就是河豚。河豚又被稱之為“氣鼓魚”，體內(nèi)攜帶的毒素毒性超過氰化物。經(jīng)過特殊培訓的日本廚師會將安全的部位制成美食，但用餐者中毒身亡的悲劇卻也屢有發(fā)生。

5、海蛇

人類對蛇擁有一種天生的恐懼，正是這種恐懼讓海蛇順利躋身榜單之列。雖然也像陸上同類一樣釋放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一個“海洋隱士”，因此并不具有很高的危險性。在提到毒性的時候，人們經(jīng)常將海蛇與眼鏡蛇進行比較。它們釋放的毒液能夠在短短數(shù)秒鐘之內(nèi)讓獵物癱瘓并最終走向死亡之路。慶幸的是，它們很少攻擊人類，更喜歡捕殺鰻魚、貝類以及小蝦。

6、蓑鲉

蓑鲉又被稱之為“獅魚”，是家養(yǎng)魚缸中備受歡迎的寵物。這種魚看似溫順，但扇形排列的棘刺卻也具有令人吃驚的毒性。國家海洋和大氣管理局表示，雖然不會給人類造成致命傷，但被棘刺刺中也會引發(fā)頭痛、嘔吐和呼吸困難，決不是一個好惹的家伙。

7、鱷魚

咸水鱷魚素來頂著“野生動物王國最兇猛的捕食者之一”頭銜。它們的身長可超過20英尺（約合6米），體重可達到3000磅（約合1360公斤），包括猴子、袋鼠、水牛甚至鯊魚在內(nèi)的動物都成為它們捕殺的對象。

8、刺鰩

刺鰩俗稱“黃貂魚”，單從這個名字我們就不難猜測，它們是一種非常危險的動物。2006年，“鱷魚獵人”史蒂夫·歐文在被刺鰩刺中心臟后不幸身亡，歐文的不幸無疑提高了刺鰩這個鯊魚近親“危險動物”的名聲。

9、海獅

海獅之所以能夠躋身十大最危險海洋動物排行榜的原因在于：它們具有很高的地盤性，對擅自闖入者絕對不會手下留情。海獅被譽為一種聰明可訓練的動物，是動物園的大明星，但它們同時也因為咬人行為著稱動物界。

10、海鰻

海鰻擁有蛇一般的身體、突出的口鼻以及寬大的顎。它們是魚類家族成員，身長最高可達到8英尺（約合2.43米）?？粗@種較為原始的動物，我們會很自然地將其與死亡聯(lián)系在一起。國家海洋和大氣管理局表示，海鰻顎部力量強大，牙齒鋒利，被牙齒咬傷后產(chǎn)生的鋸齒狀傷口很容易被海鰻口內(nèi)的細菌感染。

海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物

海洋中幾乎到處都有生物，但不同的環(huán)境，生物群落的種類組成和結(jié)構(gòu)，以及各種群數(shù)量、個體大小、形態(tài)、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環(huán)境相互作用、協(xié)調(diào)進化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動物和底棲生物3類。

浮游生物

沒有游泳或游泳能力較弱，懸浮在水中的水流運動，包括細菌、浮游植物、浮游動物(如硅藻、甲藻等)和(軟體如水母、翼足類動物、不同種類的動物、許多海洋動物的幼蟲等)。大部分浮游生物，被稱為永久浮游生物;一些浮游生物在生命的某個階段，被稱為階段浮游生物，如許多海洋動物的幼蟲;也有一些原始的非浮游生物，它們出現(xiàn)在浮游生物中，例如一些低級別甲殼類動物，以及被稱為臨時浮游生物的小蝦。浮游植物只能生活在輕水層中;浮游動物不是，也有一些可以生活在千米以下的深水中，而且大多數(shù)可以在水中垂直移動。浮游生物一般較低體重(殼輕，高體脂肪含量，滿粘液)，大沉陷阻力(身體相對較大，表面刺毛，隆起，甚至連塊)或纖毛和鞭毛的運動，具有一定的能力。

游泳的生物

它指的是已經(jīng)發(fā)展了運動器官并具有很強的游泳能力的動物。包括魚類、哺乳動物如鯨魚、海豚、海豹、爬行動物，如海蛇、海龜、軟體動物，如魷魚、章魚等，還有蝦、龍蝦等大型蝦類，它們的游泳、速度和速度也有很大的差異。有些物種可以長途跋涉穿越海洋，比如金槍魚;有些游得非?？?，比如劍魚的速度超過每小時70公里。鰻魚和它們的整個身體一起移動，烏賊和章魚從漏斗里噴出水來推動身體向后移動。它們有時生活在上層水域(如太平洋鯡魚)，一些生活在中部或下游水域(如小黃魚、紅鯛魚和鮭魚)。除了發(fā)達的游泳器官，身體大部分是流線型的，以減少阻力和提高游泳速度。

底棲生物

生活在海洋水域底部和不能長時間在水中游動的各種生物，包括底棲植物(幾乎全部大型藻類和紅樹等種子植物)，底棲動物(海綿、腔腸、環(huán)節(jié)、線形、軟件、甲殼、棘皮、脊椎等門類均有底棲種)。底棲生物按其與底質(zhì)的關系，又可區(qū)分為底上、底內(nèi)和底游3大生活類型；在岸邊還存在潮間帶生物。

底上生物

生活于硬質(zhì)海底。包括在各種底質(zhì)上營固著生活(如?？⑺?、藤壺、牡蠣、柄海鞘)、附著生活(如紫貽貝、附著硅藻、大型藻類)以及匍匐海底(如馬糞海膽、刺參和紅螺等)的動物。固著生活的動物運動器官退化，但觸覺器官發(fā)達，被動取食，幼體營浮游生活，靠海流擴大其分布區(qū)域。固著或附著在船底、浮標、工廠排污管道、海上石油平臺和海上其它設施的生物被稱為污損生物(包括微生物、藻類和動物)。它們對交通、軍事和生產(chǎn)均有危害。

底內(nèi)生物

生活于軟質(zhì)海底。有的分泌黏性物質(zhì)形成管子或用分泌物黏結(jié)沉積顆粒成管子而棲身其中(如巢沙蠶、磷沙蠶等)；有的具有發(fā)達的挖掘器官，將身體埋于泥沙中(如黃島長吻柱頭蟲、中國蛤蜊、文昌魚等)；有的鉆木(如船蛆)、鑿石(如波紋溝海筍)。

底游生物

有一定的運動能力，能在水底緩慢地行動(如梭子蟹)。

潮間帶生物

一類特殊類型的底棲生物。經(jīng)過長期的進化，底棲生物對潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應能力。由于潮間帶生態(tài)位的差異，生物在潮間帶的分布很有規(guī)則，群落結(jié)構(gòu)比較清楚。

海底世界簡筆畫手抄報資料：海底資源類型

海底包括了國際海底區(qū)域和部分國家管轄的陸架區(qū)（包括法律大陸架）。深海的戰(zhàn)略地位根植于其廣闊的空間和豐富的資源。深海底資源包括：

（1）分布于水深4,000～6,000米海底，富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結(jié)核。

（2）分布于海底山表面的富鈷結(jié)殼和分布于大洋中脊和斷裂活動帶的熱液多金屬硫化物。

（3）生活于深海熱液噴口區(qū)和海山區(qū)的生物群落，因其生存的特殊環(huán)境，其保護和利用已引起國際社會的高度重視。

（4）現(xiàn)今主要發(fā)現(xiàn)于大陸邊緣的天然氣水合物，其總量換算成甲烷氣體約為1.8-2.1X1016m3，大約相當于全世界煤、石油和天然氣等總儲量的兩倍，被認為是一種潛力很大、可供21世紀開發(fā)的新型能源。深海將成為21世紀多種自然資源的戰(zhàn)略性開發(fā)基地，可能形成包括深海采礦業(yè)、深海生物技術業(yè)、深海技術裝備制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)門類的深海產(chǎn)業(yè)群。過去幾十年來，有關深海底資源的知識迅速發(fā)展，不但將顯著地增加世界的資源基礎，而且有可能為世界未來帶來可觀的經(jīng)濟收益。新發(fā)現(xiàn)的資源大多是在國家管轄范圍之外的國際海底，其中一些比任何陸地礦床都更豐富。為此，組織和管理國際海底區(qū)域勘探與開發(fā)活動的國際海底管理局正致力于有關規(guī)章的制訂工作。管理局已于2000年通過了國際海底區(qū)域內(nèi)多金屬結(jié)核探礦和勘探規(guī)章，目前正在為多金屬硫化物和富鈷結(jié)殼制定一套類似的探礦和勘探規(guī)章。

海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物發(fā)光奧秘

每當夜幕降臨在大海時，人們常?？梢钥吹胶Ｃ嫔祥W閃爍爍的光芒像一條條火舌。海洋發(fā)光主要是由發(fā)光細菌引起的。在這些發(fā)光細菌的生物體內(nèi)，有一種熒光素和氧結(jié)合、生成氧化熒光素，其化學反應所產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來，因此就發(fā)出了光。海洋發(fā)光細菌多生活在熱帶和溫帶海洋中。它們大多是以寄生、共生或腐生的方式生長在魚、蝦、貝、藻等生物體上，為這些魚、蝦、貝等提供了新的光源，使它們更有利于覓食和驅(qū)敵。一個瓜水母發(fā)出的光可讓人在黑暗中看清人的面孔；長腹縹水蚤發(fā)的光能力也很強，可以利用它的光在輪船甲板上讀報。

除了發(fā)光細菌外，許多真菌、甲殼類動物、昆蟲以及海鳥等都會發(fā)出生物光。在非洲的沼澤上，就有一種會發(fā)光的熒烏，其頭部長著一層會閃閃發(fā)光的硬殼，其亮度相當于兩瓦燈泡的亮度，當?shù)鼐用癜堰@種烏捉來養(yǎng)在鳥籠里，夜行時當手電筒用。

海上水生物發(fā)出的光都是“冷光”，在發(fā)光的同時，沒有輻射熱能的消耗，因而生物發(fā)光的效率是很高的。普通電燈泡（白熾燈）通電時，灼熱的鎢絲約把7%－13%的電能變成了可見的光，其余電能成了不可見的光和熱。而生物光幾乎能將化學能百分之百地轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姽?，為普通電光源效率的幾倍到幾十倍。長期以來，人們就巧妙地利用這種生物光為自己造福，比如：漁民們利用海光尋找魚群，識別暗礁、淺灘、沙洲和冰山等。由于生物光源沒有電流不會生磁場，因而人們可以在這種光流的照明下做著消除磁性水雷等工作。隨著科學技術的發(fā)展，奇妙的生物冷光將進一步為人們所認識。有朝一日大規(guī)模應用冷光，各種各樣不輻射熱的發(fā)光墻或冷光發(fā)光體會相繼誕生，必將引起人們生活領域的一場偉大變革。

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