金色魚鉤圖（金色的魚鉤圖片）

今天給各位分享金色魚鉤圖的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)金色的魚鉤圖片進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注祥龍魚場(chǎng)哦，現(xiàn)在開始吧！

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本文目錄一覽：

• 1、《金色魚鉤》的生字和筆畫怎么寫

• 2、《金色的魚鉤》分為哪幾個(gè)情節(jié)圖？

• 3、金色的魚鉤的故事



• 4、金色的魚鉤

《金色魚鉤》的生字和筆畫怎么寫

顴，筆畫如圖：

《金色的魚鉤》是人教版小學(xué)課本中的一篇課文。為六年級(jí)上冊(cè)第15篇課文。

這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。

選編這篇課文的意圖，一是為了使學(xué)生了解體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)，二是為了進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提高閱讀能力。

教學(xué)本課的重點(diǎn)是體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情，教學(xué)的難點(diǎn)是理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?！边@句話的含義。

本文已被收入部編版六年級(jí)上冊(cè)15課、人教版六年級(jí)下冊(cè)15課、魯教版五年級(jí)上冊(cè)26課、北師大版六年級(jí)下冊(cè)第12課、冀教版五年 級(jí)上冊(cè)第15課。

《金色的魚鉤》分為哪幾個(gè)情節(jié)圖？

這篇課文篇幅長(zhǎng)，按照事情發(fā)展順序可以分為四段。

第一段（第1、2自然段）：1935年秋天，“我”和兩個(gè)小同志因生病沒(méi)法和大部隊(duì)一起過(guò)草地，指導(dǎo)員便派炊事班長(zhǎng)照顧我們。

第二段（第3～22自然段）：兩袋青稞面都吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)魚。

第三段（第23～33自然段）：講走到草地邊緣，老班長(zhǎng)犧牲了。

第四段（第34自然段）：講“我”把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地保存起來(lái)。

金色的魚鉤的故事

紅四方面軍過(guò)草地的時(shí)候，由于補(bǔ)給不足，我和兩個(gè)小戰(zhàn)士的身體，變得十分的虛弱。連長(zhǎng)為了照顧我們，派炊事班長(zhǎng)去照顧我們的生活起居。他高高的個(gè)子，40多歲，頭上的顴骨尤為的突出。由于他的年紀(jì)比較大，大家都親切的叫他老班長(zhǎng)。

老班長(zhǎng)一路上照顧我們的飲食起居，隨著草原的路程越來(lái)越長(zhǎng)，身上的兩袋青稞面很快就吃完了。我和兩個(gè)小戰(zhàn)士的身體越來(lái)越虛弱，老班長(zhǎng)急得直掉眼淚。

有一天，他在洗衣服的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一只魚兒跳出水塘。他驚喜萬(wàn)分，拿出自己的縫衣針，在火上烤彎了，做成了一個(gè)魚鉤。當(dāng)天晚上，我們就吃到了鮮美的魚湯。以后老班長(zhǎng)盡量找在有水塘的地方宿營(yíng)，我們晚上也可以吃到新鮮的魚湯。有一次我好奇的問(wèn)，“老班長(zhǎng)，你怎么不吃呢？”

老班長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“我，我吃得比你們?cè)缍嗔?，魚剛出鍋我就吃了?！眱蓚€(gè)小戰(zhàn)士不以為意，而我卻并不相信。到了晚上，我偷偷的跟在老班長(zhǎng)身后，卻被眼前的一幕驚呆了。只見老班長(zhǎng)拿著一個(gè)陶瓷碗，碗里面是我們吃剩下的魚刺，還有一些草根。

他費(fèi)力的咀嚼著，脖子上的青筋都露了出來(lái)。當(dāng)他咽下去的時(shí)候，魚刺或許劃疼了他的喉嚨，他的臉上露出了痛苦的表情?！袄习嚅L(zhǎng)，你怎么...”，我再也說(shuō)不下去了。

老班長(zhǎng)說(shuō)，“我看著你們沒(méi)有吃干凈，扔了怪可惜的?！薄安?，你不要說(shuō)了，我什么都知道了?！崩习嚅L(zhǎng)過(guò)來(lái)拍了拍我的頭，說(shuō)道，“小梁，我們是黨員，這個(gè)秘密一定要保持住?！?/p>

后來(lái)有一天，老班長(zhǎng)去釣魚的時(shí)候，我們?cè)僖矝](méi)有等到他回來(lái)。當(dāng)我們找到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)餓暈在一個(gè)水塘邊了。我拿起老班長(zhǎng)的魚鉤，在水塘邊靜靜的念叨著，“魚兒，魚兒，快上鉤吧，救救我的班長(zhǎng)。”

當(dāng)我把做好的魚湯放到老班長(zhǎng)的面前的時(shí)候，老班長(zhǎng)費(fèi)力的睜開眼睛，小聲的說(shuō)，“別浪費(fèi)了，沒(méi)用了?！蔽铱拗f(shuō)，”不，老班長(zhǎng)，你快吃下去吧”，老班長(zhǎng)笑笑說(shuō)，“離草原還有二十里地，剩下的事情就靠你了?！闭f(shuō)完后，老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)地閉上了他的眼睛。

我擦干凈眼淚，把這個(gè)魚鉤放在我胸膛最貼近心臟的地方。我暗自發(fā)誓，等有一天我離開這個(gè)地方，一定要把魚鉤放在革命博物紀(jì)念館里面，讓后來(lái)人知道這個(gè)閃閃發(fā)光金色魚鉤的故事。

擴(kuò)展資料

那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國(guó)人民革命軍事博物館中。這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)單，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切緬懷與贊頌。

語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，寫出了老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同志生病后的關(guān)心，及他舍己為人，關(guān)愛(ài)他人的精神，給三位生病的同志吃魚肉，自己只吃剩下的魚骨頭和草根，最后英勇犧牲的事。

參考資料來(lái)源：百度百科-金色的魚鉤

金色的魚鉤

[金色的魚鉤]

金色的魚鉤

本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國(guó)人民解放軍軍事博物館中。這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。一要使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，二要進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提高閱讀能力。

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