大嘴魚和鯊魚的笑話(鯊魚的笑話大全爆笑)

潑水歌大嘴魚和鯊魚的笑話的開頭：魯拉拉魯拉拉魯拉魯拉咧“?！贝笞祠~和鯊魚的笑話的時候是小嘴，“啦”的時候是大嘴。鯊魚嘴是個笑話再講的時候故意把嘴張的很大說話，問鯊魚在找什么，然后等到鯊魚說要找大嘴魚當(dāng)食物時，立馬把嘴縮小。大嘴魚、小嘴魚長得真可愛，其實(shí)它們還有個名字"大于號"和"小于號"，我們可以用身體動作學(xué)一學(xué)它們。我是一條兇狠的垂頭鯊。小姥鯊點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們一起向更遠(yuǎn)更深的地方游去了。沒錯，人類大量殘殺我們，好似救了許多魚，其實(shí)是在破壞生態(tài)鏈。

本文目錄一覽：

• 1、一道腦筋急轉(zhuǎn)彎
• 2、鯊魚嘴什么梗
• 3、幼兒園大班智趣數(shù)學(xué)大嘴魚和小嘴魚教案
• 4、迄今為止你們聽到過最搞笑的段子是什么？
• 5、你聽過最好笑的一個笑話是什么呢？
• 6、小學(xué)四年級作文鯊魚的求救

一道腦筋急轉(zhuǎn)彎

潑水歌大嘴魚和鯊魚的笑話的開頭：魯拉拉魯拉拉魯拉魯拉咧

“?！?strong>大嘴魚和鯊魚的笑話的時候是小嘴，“啦”的時候是大嘴。

鯊魚嘴什么梗

鯊魚嘴是一種網(wǎng)絡(luò)流行梗。鯊魚嘴是個笑話再講的時候故意把嘴張的很大說話，問鯊魚在找什么，然后等到鯊魚說要找大嘴魚當(dāng)食物時，立馬把嘴縮小。

幼兒園大班智趣數(shù)學(xué)大嘴魚和小嘴魚教案

設(shè)計(jì)意圖：

如何讓枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象是我們數(shù)學(xué)老師一直思考的問題。對于幼兒來說, ""和""看起來很抽象,而實(shí)際上，我覺得只要讓孩子記住它們的開口方向,學(xué)起來就很容易了。在本次活動中，我的設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn):1、運(yùn)用兒歌、肢體動作、生動化的語言來感知、認(rèn)識大于、小于號,理解其含義;2、在活動內(nèi)容中穿插幼兒感興趣的游戲，從而充分激發(fā)參與活動的興趣。

在此活動中，我還大膽運(yùn)用了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法，讓幼兒在初步認(rèn)識、理解""和""的基礎(chǔ)上就嘗試選擇運(yùn)用新符號，從幼兒的交流討論中和同伴共同分享成功的知識經(jīng)驗(yàn)。在最后的操作練習(xí)中又一次大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用逆向思維解決難題，從而培養(yǎng)他們思維的靈活性，真正讓幼兒在數(shù)學(xué)活動中主動獲取知識經(jīng)驗(yàn)，獲得提升。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識""和""，理解它們所表示的含義，并能正確選擇。

2、嘗試修改不等式的某一部分使其成立，培養(yǎng)思維的靈活性、 可逆性。

3、在操作中培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：""和""大符號，放大作業(yè)紙，數(shù)卡。

學(xué)具：作業(yè)紙。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，初步認(rèn)識""和""。

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

在一個美麗的數(shù)字符號海洋里，生活著一條快樂的小嘴魚，它有個習(xí)慣，只喜歡和小的朋友玩，因此每當(dāng)它外出，看見比別人小的朋友時，它就會熱情地親一下它們，把尾巴沖向比它大的朋友。在這個美麗的`海洋里，還有一條快樂的大嘴魚，它常常哈哈大笑，特別是看到比自己大的朋友就高興地控制不住，張著嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教師邊講故事邊出示形象的大嘴魚、小嘴魚圖片）2、出示符號，初步感知。

大嘴魚、小嘴魚長得真可愛，其實(shí)它們還有個名字"大于號"和"小于號"，我們可以用身體動作學(xué)一學(xué)它們。

二、游戲互動，認(rèn)識理解""和""。

1、講述游戲要求。

我們來玩?zhèn)€游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后,包落在哪個小朋友的手里,就請他左右兩邊的小朋友從包里各拿出一張數(shù)字卡片,請中間的小朋友用自己的動作來演示大于號或小于號。

2、初次嘗試，合理選擇""和""。

（1）、提出要求。

數(shù)字寶寶也想和""""做游戲，請小朋友先看看卡片上的數(shù)字誰大誰小，然后在兩個數(shù)字寶寶之間選擇一個正確的符號，并讀一讀。

（2）、幼兒操作。

3、交流討論，加深認(rèn)識""和""。

（1）、幼兒交流分享。

請個別幼兒講述操作過程。

（2）、教師總結(jié)提升。

不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著大數(shù)，尖尖的尾巴朝著小數(shù)。我們可以記這樣一首兒歌："大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，尾巴撅給小數(shù)瞧。"三、再次嘗試，提升運(yùn)用""和""。

1、講述操作要求。

我這里還有一些練習(xí)題，不過是錯誤的，請小朋友動動腦筋把它改過來。

2、幼兒再次嘗試練習(xí)。

迄今為止你們聽到過最搞笑的段子是什么？

一個獵人帶的，一個狼狗去樹林里打獵。走到一半的時候看到了一只狐貍，然后獵人舉槍對準(zhǔn)了那個狐貍，那個狐貍口吐人言說別打我，獵人扭頭就跑，一邊跑一邊說著見鬼了，后面的狼狗拼命地跟上了獵人。當(dāng)跑出森林的時候，狼狗一邊大喘氣一邊說，嚇?biāo)牢伊?，哪有鬼?/p>

你聽過最好笑的一個笑話是什么呢？

小編聽過最好笑的笑話就是大嘴魚和慢慢魚的故事，其實(shí)這是兩個故事當(dāng)中的兩個小主角。兩個故事講述的其實(shí)都是非常簡單的小故事，就是一條小魚說話特別慢或者是嘴巴特別大，但是在遇到鯊魚找吃的的時候，還是會主動的去和這條鯊魚聊天，問鯊魚在找什么，而鯊魚找的就是大鱷魚或者是慢慢魚。這個時候一條小魚就會縮小自己的嘴巴，而另一條小魚就會加快自己的語速，這樣的故事是非常簡單的，但是在簡單之中卻透露著非常有意思的感覺。

溫暖大家的故事

這個故事是一個系列，除了這兩個小主角之外應(yīng)該還有著其他的主角，所以大家一直都在期待著后續(xù)，而小編同樣也在等待著故事的后續(xù)。小編是通過一個非常優(yōu)秀的人的口中得知這個故事的，而且也正是這個人，所以這個故事被越來越多的人知道，而且也成了溫暖很多人的故事，所以這個故事對于小編而言意義非常的深刻。

期待著后續(xù)的發(fā)展

雖然說這個故事的系列很久沒有更新了，但是很多人卻一直都在等待著這個故事的后續(xù)，而且大家也一直都在等待著給大家講故事的人。雖然說這種小故事非常的簡單，也沒有任何特別突出的地方，但是在這種平平淡淡的情況下卻很容易讓大家笑出來，所以說很多網(wǎng)友對于這兩個小故事都特別的喜歡，而且也不自覺的想要讓大嘴魚和慢慢魚認(rèn)識起來。

講故事的人快回來吧

這個故事確實(shí)非常的簡單，但卻有著溫暖人心的作用，所以小編也特別希望講故事的人能夠早點(diǎn)回來，然后給大家?guī)砀嘤幸馑嫉暮罄m(xù)。而大家對于這兩個故事已經(jīng)非常熟悉了，所以也希望快點(diǎn)能夠聽到新的故事，總而言之希望大家都能夠通過這些小故事來獲取更大的快樂。

小學(xué)四年級作文鯊魚的求救

我是一條兇狠的垂頭鯊。我原本是海洋中的霸王，過著無憂無慮的快樂生活。我生活在北冰洋四周，那里油膩的帝企鵝，足夠我吃很久很久，好似永遠(yuǎn)也吃不完。

有一天，我在北冰洋周圍玩，覺得四周都好像玩過了，就游到了大西洋。

我原以為在這里能夠過上以前的那樣富裕的生活，并且能在這里安家。可有一天，我發(fā)現(xiàn)在這里是無比地黑暗，充滿了恐懼。

第二天，我出海捕魚時，遇到一條在海水中瑟瑟發(fā)抖的小姥鯊（俗名大嘴魚，嘴巴可吞下一輛大貨車，生活在深海），看到它這樣，我急忙游過去，不解地問：“怎么啦？”

他沒有回答我的問題，反而問：“咦？這兒還有幸存下來的鯊魚嗎？”

“剛才人類用好多小魚引我們?nèi)コ?，結(jié)果那是個圈套，許多鯊魚和食人魚中了計(jì)，全部被人類捕了后吃了或是殺死了，就連我的爸爸還有媽媽也……”小姥鯊一邊說著，不禁傷心地哭了起來。

我安慰地說道：“別難過了，我們做好朋友吧，一起去找個安全的地方生活怎么樣？”小姥鯊點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們一起向更遠(yuǎn)更深的地方游去了。

沒錯，人類大量殘殺我們，好似救了許多魚，其實(shí)是在破壞生態(tài)鏈。我希望你們不要再繼續(xù)了，好好反省一下自己吧！