花瓣兒魚(yú)的讀后感（花瓣兒魚(yú)的讀后感300字）

本篇文章給大家談?wù)劵ò陜呼~(yú)的讀后感，以及花瓣兒魚(yú)的讀后感300字對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚(yú)場(chǎng)哦， 本文目錄一覽：《花瓣兒魚(yú)》花瓣兒魚(yú)的讀后感的讀后感可以根據(jù)自己讀完的感受花瓣兒魚(yú)的讀后感，結(jié)合自己的理解，談一談感受，例如：在大海里最深的地方，海水清潔得像藍(lán)水晶一樣，在海底潔白的沙石上，長(zhǎng)滿了各種奇異的植物，它們?nèi)彳浀闹θ~隨著水流輕輕飄蕩，大大小小的魚(yú)兒在它們之間游來(lái)游去，就像陸地上的鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中穿梭，在用珊瑚和琥珀筑成的宮殿里住著一位海王，花瓣兒魚(yú)的讀后感他已喪妻多年，由他的老母親掌管家務(wù)，他有六個(gè)女兒，這六位人

本篇文章給大家談?wù)劵ò陜呼~(yú)的讀后感，以及花瓣兒魚(yú)的讀后感300字對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚(yú)場(chǎng)哦。

本文目錄一覽：

• 1、花瓣兒魚(yú)讀后感

• 2、《花瓣兒魚(yú)》讀后感范文5篇

• 3、花瓣兒魚(yú)讀書(shū)收獲怎么寫(xiě)？



• 4、一起長(zhǎng)大的玩具讀后感

• 5、盲孩子和他的影子短篇讀后感150

• 6、《花瓣兒魚(yú)》讀后感怎么寫(xiě)？

花瓣兒魚(yú)讀后感

《花瓣兒魚(yú)》花瓣兒魚(yú)的讀后感的讀后感可以根據(jù)自己讀完的感受花瓣兒魚(yú)的讀后感，結(jié)合自己的理解，談一談感受，例如：

在大海里最深的地方，海水清潔得像藍(lán)水晶一樣。在海底潔白的沙石上，長(zhǎng)滿了各種奇

異的植物，它們?nèi)彳浀闹θ~隨著水流輕輕飄蕩，大大小小的魚(yú)兒在它們之間游來(lái)游去，就像

陸地上的鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中穿梭。

在用珊瑚和琥珀筑成的宮殿里住著一位海王，花瓣兒魚(yú)的讀后感他已喪妻多年，

由他的老母親掌管家務(wù)。他有六個(gè)女兒，這六位人魚(yú)公主一個(gè)比一個(gè)聰慧漂亮，最小的那位

公主簡(jiǎn)直是美麗極了。她的皮膚就像玫瑰花瓣那樣光滑細(xì)膩;她的眼睛就像海水那樣清澈純

凈。

不過(guò)，她也與其他的美人魚(yú)一樣，身體的下半部分不是腿，而是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)尾巴。公主們的祖母非常疼愛(ài)她們。在宮殿外面有一個(gè)大花園，每位公主都有一塊屬于自己的

地方，她們可以按自己喜歡的方式布置。

她們有的把花壇布置得像一條鯨魚(yú)，有的把花壇布

置得像一個(gè)小人魚(yú)。最年幼的公

小公主是一個(gè)十分沉靜的孩子，不喜歡說(shuō)話，總是安靜地坐在角落里想心事。她最大的

樂(lè)趣就是聽(tīng)那些關(guān)于人類世界的故事。

她很向往陸地上的一切，特別是陸地上的花能散發(fā)出

香氣，樹(shù)枝間的魚(yú)兒唱得非常動(dòng)聽(tīng)。老祖母把自己知道的所有關(guān)于陸地的故事都講完了，她

還是不能滿足。老祖母只好許諾說(shuō)：“等花瓣兒魚(yú)的讀后感你15歲的時(shí)候，我就準(zhǔn)許你游到海面上去，那時(shí)候

你就可以親自去看看大海以外的世界了?！?/p>

可是，小公主才10歲，還要整整等上5年她才能

從海底浮到水面上去，這真是太漫長(zhǎng)了。

小公主的姐姐們相繼滿了15歲，她們都得到祖母的允許可以浮到海面上。

第一次看到陸

地上的世界她們總是感到特別新奇，回來(lái)總要詳詳細(xì)細(xì)地把看到的一切講給其他姊妹聽(tīng)。當(dāng)

她們長(zhǎng)成女孩可以隨意游近自己感興趣的地方時(shí)，她們都覺(jué)得還是海里最好，自己的家最

好。

《花瓣兒魚(yú)》讀后感范文5篇

《花瓣兒魚(yú)》讀后感

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我非常有幸的和兒子及全二六班的學(xué)生一起共讀了《花瓣兒魚(yú)》其中的一個(gè)故事《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。當(dāng)我和兒子(我飾藍(lán)鳥(niǎo)，兒子飾一棵樹(shù))把這個(gè)故事講完后，班上有一個(gè)小男孩情不自禁的跑到我跟前說(shuō)：“仝璽寧媽媽你講的真好”，從孩子那雙可愛(ài)的充滿童真地眼睛能夠感受到孩子被精彩的故事深深地吸引，其他的孩子坐在自己的位置上絲毫沒(méi)有受到下課鈴聲的影響，還沉浸在故事情節(jié)中，從孩子們一張張渴求的眼神中透射出他們是多么渴望書(shū)籍，渴望和書(shū)籍成為朋友，在與兒子和同學(xué)們共讀的過(guò)程中，我的收獲真的很多很多。

通過(guò)和孩子們一起讀書(shū)，不僅學(xué)到了知識(shí)，也給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是筑起了家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，其實(shí)對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，日常生活中要幫孩子找相關(guān)的、充滿童趣的書(shū)籍并能正確引導(dǎo)和陪伴孩子去閱讀。讓孩子充分享受到讀書(shū)的樂(lè)趣以及書(shū)籍帶給他們的快樂(lè)。

學(xué)校開(kāi)展的這次讀書(shū)活動(dòng)非常的有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子讀書(shū)的積極性。同時(shí)也呼吁更多的家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，真正和書(shū)籍成為朋友。再次代表所有二六班的家長(zhǎng)感謝老師，感謝校方!

花瓣上的海讀后感

在大海里最深的地方，海水清潔得像藍(lán)水晶一樣。在海底潔白的沙石上，長(zhǎng)滿了各種奇異的植物，它們?nèi)彳浀闹θ~隨著水流輕輕飄蕩，大大小小的魚(yú)兒在它們之間游來(lái)游去，就像陸地上的鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中穿梭。 在用珊瑚和琥珀筑成的宮殿里住著一位海王，他已喪妻多年，由他的老母親掌管家務(wù)。他有六個(gè)女兒，這六位人魚(yú)公主一個(gè)比一個(gè)聰慧漂亮，最小的那位公主簡(jiǎn)直是美麗極了。她的皮膚就像玫瑰花瓣那樣光滑細(xì)膩;她的眼睛就像海水那樣清澈純凈。不過(guò)，她也與其他的美人魚(yú)一樣，身體的下半部分不是腿，而是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)尾巴。

公主們的祖母非常疼愛(ài)她們。在宮殿外面有一個(gè)大花園，每位公主都有一塊屬于自己的地方，她們可以按自己喜歡的方式布置。她們有的把花壇布置得像一條鯨魚(yú)，有的把花壇布置得像一個(gè)小人魚(yú)。最年幼的公

小公主是一個(gè)十分沉靜的孩子，不喜歡說(shuō)話，總是安靜地坐在角落里想心事。她最大的樂(lè)趣就是聽(tīng)那些關(guān)于人類世界的故事。她很向往陸地上的一切，特別是陸地上的花能散發(fā)出香氣，樹(shù)枝間的魚(yú)兒唱得非常動(dòng)聽(tīng)。老祖母把自己知道的所有關(guān)于陸地的故事都講完了，她還是不能滿足。老祖母只好許諾說(shuō)：“等你15歲的時(shí)候，我就準(zhǔn)許你游到海面上去，那時(shí)候你就可以親自去看看大海以外的世界了。”可是，小公主才10歲，還要整整等上5年她才能從海底浮到水面上去，這真是太漫長(zhǎng)了。

小公主的姐姐們相繼滿了15歲，她們都得到祖母的允許可以浮到海面上。第一次看到陸地上的世界她們總是感到特別新奇，回來(lái)總要詳詳細(xì)細(xì)地把看到的一切講給其他姊妹聽(tīng)。當(dāng)她們長(zhǎng)成女孩可以隨意游近自己感興趣的地方時(shí)，她們都覺(jué)得還是海里最好，自己的家最好。

花瓣兒魚(yú)

春天來(lái)啦，桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹落了桃花、杏花和梨花。她們乘著風(fēng)兒飛呀飛呀，飛向一條清亮的小溪，花瓣剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚(yú)、杏花兒魚(yú)、梨花兒魚(yú)。從這以后，小溪里又多了好多好多魚(yú)?；ò陜呼~(yú)比小溪里的魚(yú)漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。自從小溪里有了花瓣兒魚(yú)，小溪就變成一條彩色的小溪了?；ò陜呼~(yú)不但顏色美，還有花的香味兒。自從小溪里有了花瓣兒魚(yú)，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道小溪有了花瓣兒魚(yú)，就帶著魚(yú)網(wǎng)魚(yú)竿來(lái)捕魚(yú)了?？墒牵麄冋驹谛∠?，看著花瓣兒魚(yú)游來(lái)游去，像水中的花朵，聞著溪水飄散的花香，誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚(yú)在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來(lái)了，花草樹(shù)木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒?；ò陜呼~(yú)很想念它們得樹(shù)，是啊，離開(kāi)了那些桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都一年了。在一個(gè)下著小雨的早晨，花瓣兒魚(yú)游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹(shù)上?；氐綐?shù)上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。

人們說(shuō)，今年的花兒開(kāi)的真早啊!

《花瓣兒魚(yú)》

在知乎上看到一個(gè)提問(wèn)：“我讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都忘記了，那閱讀的意義是什么?”

有一個(gè)回答讓人心有戚戚：“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)我吃了很多的食物，大部分已經(jīng)一去不復(fù)返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉。閱讀對(duì)你的思想的改變也是如此?！?/p>

今晚讀書(shū)《花瓣兒魚(yú)》

微風(fēng)把花兒吹到了水中，變成了美麗的花瓣魚(yú)，花瓣兒魚(yú)游出了水面，跳跳蹦蹦地上了岸，又乘著陣陣春風(fēng)飛回到樹(shù)上。

很美的一篇繪本散文，我跟兒子各讀了一遍

花瓣兒魚(yú)的故事春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹落了桃花，吹落了杏花，吹落了梨花。她們乘著風(fēng)兒飛呀飛呀，飛向一條清清亮亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變馬了一條條桃花兒魚(yú)、杏花兒魚(yú)、梨花兒魚(yú)。

從這以后，這條小溪里，又多了好多好多花瓣兒魚(yú)。

花瓣兒魚(yú)比小溪里的魚(yú)還漂亮，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪里有了花瓣兒魚(yú)，小溪就變成一條彩色的小溪了。

花瓣兒魚(yú)不但顏色美，還有香味兒。

自從小溪里有了花瓣兒魚(yú)，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

很多人都知道小溪里有了花瓣兒魚(yú)，就帶著魚(yú)網(wǎng)和釣魚(yú)竿來(lái)捕魚(yú)了。

可是，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚(yú)游來(lái)游去，好像水中游動(dòng)的花朵;聞著溪水里飄散的花香，誰(shuí)也舍不得捕捉她們了。

經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚(yú)在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來(lái)了，花草樹(shù)木又發(fā)芽了。大地綠了，飄散著一陣陣香味。

花瓣兒魚(yú)很想念她們的樹(shù)媽媽們。是啊，離開(kāi)那些桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，都快一年了。

在一個(gè)下著小雨的早晨，花瓣兒魚(yú)游出了水面，跳跳蹦蹦地上了岸，又乘著陣陣春風(fēng)飛回到樹(shù)上。

回到樹(shù)上，她們又變成了桃花、杏花、梨花。

桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。

花瓣兒魚(yú)讀書(shū)收獲怎么寫(xiě)？

思路花瓣兒魚(yú)的讀后感：可以先寫(xiě)一下在這本書(shū)中讀到了什么，再寫(xiě)令你印象深刻花瓣兒魚(yú)的讀后感的片段，最后寫(xiě)整篇文章給你帶來(lái)了什么啟發(fā)，范文如下花瓣兒魚(yú)的讀后感：

今天，我看了一本美麗的畫(huà)卷，里面講述一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的童話。它的名字叫《花瓣兒魚(yú)》。這本書(shū)描述出春風(fēng)吹過(guò)，桃花、杏花、梨花各種花瓣兒的飄落，飄落到小溪里，變成花瓣兒“魚(yú)”。

經(jīng)過(guò)夏天、秋天、冬天它們很想念自己的樹(shù)媽媽。于是，在一個(gè)下著小雨的早晨，它們就游出水面，乘著陣陣春風(fēng)又飛回到樹(shù)上的美麗畫(huà)卷。

讀了《花瓣兒魚(yú)》這本書(shū)，讓我明白每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)父母，我們要多去接近大自然，了解大自然，做一個(gè)身心健康、快樂(lè)向上的人！

擴(kuò)展資料：

讀后感寫(xiě)作要點(diǎn)：

要弄懂原作

"讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。

要認(rèn)真思考

讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。

所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。

要抓住重點(diǎn)

讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。

要寫(xiě)出真情實(shí)感

就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。千萬(wàn)不可有假大空的嫌[1]疑

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是我整理的一起長(zhǎng)大的玩具讀后感，歡迎閱讀與收藏。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感1

讀完《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)后，我知道了里面講的都是陪伴孩子們一起長(zhǎng)大的玩具，以及孩子們小時(shí)候喜歡玩的各種趣事。其中玩具有很多種類，如陀螺、兔兒爺、泥泥狗、臉譜等。這些玩具雖然制做方法和玩法各不相同，但都可以給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)和美好的回憶。

在我的家里也有大大小小、各種各樣的玩具，種類繁多。有拼裝玩具、益智玩具、芭比娃娃、磁力片、積木等等。其中有一件非常特別的玩具，它陪伴了兩代人的成長(zhǎng)，它就是一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃。這個(gè)洋娃娃是媽媽小時(shí)候姥姥買(mǎi)給她的。它有著一頭棕色卷發(fā)，一雙大大的藍(lán)色眼睛，一張櫻桃小嘴，身上還穿著一件紅色公主裙，漂亮極了！

小時(shí)候，姥姥工作忙時(shí)，這個(gè)洋娃娃就像朋友一樣陪伴著媽媽度過(guò)了許多的日日夜夜，也陪伴媽媽度過(guò)了一個(gè)美好的童年。如今，媽媽把這個(gè)洋娃娃送給了我，雖然現(xiàn)在這個(gè)洋娃娃不再嶄新如初，雖然它在我眾多的玩具中并不起眼，但卻是唯一一個(gè)陪伴著兩代人一起長(zhǎng)大的玩具，是最有意義的玩具。

大人們常說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)久的告白。我不太明白，但是我知道，能夠陪伴是最好的，我喜歡爸爸和媽媽的陪伴。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感2

《金波講故事》好像也叫《一起長(zhǎng)大的玩具》?？傊?，不用管這些了，我覺(jué)得這本書(shū)特別有意思。而且很美，比如說(shuō)它在自然之歌上寫(xiě)道：“巍峨綿延的群山，回環(huán)曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”

看！里面有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)呢。

這也許是金波爺爺小時(shí)候看到的情景吧。

我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長(zhǎng)，算得上是章節(jié)里最長(zhǎng)的了，足足有二十三頁(yè)了，但是我還是看完了。

這個(gè)故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽(tīng)蟈蟈鳴叫，一聽(tīng)，就有一種真實(shí)感，畫(huà)面感。

那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來(lái)。嗯，我聽(tīng)的真真切切，那小小的聲音。

我一直有個(gè)問(wèn)題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？

也許是金波的快樂(lè)吧。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感3

這學(xué)期我讀了一本童話故事，叫做《一起長(zhǎng)大的玩具》。讀完之后我感覺(jué)這是一本優(yōu)美的書(shū)，很多故事都令我非常感動(dòng)，我非常喜歡的本書(shū)！

其中我最喜歡《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一顆樹(shù)》，因?yàn)檫@篇文章讓我非常感動(dòng)，它讓我印象深刻的是：一只藍(lán)鳥(niǎo)找到一粒種子，種在地上，后來(lái)長(zhǎng)成了一顆小樹(shù)。春天藍(lán)鳥(niǎo)來(lái)看望小樹(shù)的時(shí)候，贊美它的樹(shù)葉很青翠，歌頌它的生命力。小樹(shù)很高興！夏天，秋天藍(lán)鳥(niǎo)都會(huì)去看望它。冬天到了，小樹(shù)知道藍(lán)鳥(niǎo)去過(guò)冬了，于是它有點(diǎn)傷心?？墒撬{(lán)鳥(niǎo)并沒(méi)有去過(guò)冬，而是飛回來(lái)看它，并且問(wèn)它我可以在這里蓋個(gè)巢嗎？小樹(shù)看它回來(lái)了，十分感動(dòng)。從此以后無(wú)論是晴天還是雨天，藍(lán)鳥(niǎo)都不離開(kāi)小樹(shù)。這以后，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，它們都在一起。最后藍(lán)鳥(niǎo)沒(méi)有走，美好的春天也沒(méi)有走！

讀完這個(gè)故事后，我被藍(lán)鳥(niǎo)和小樹(shù)的友誼深深地感動(dòng)了。我以后也會(huì)好好的對(duì)待我的好朋友的！

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感4

最近讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》一書(shū)，這是一本金波爺爺筆下的回憶童年趣事與玩具的書(shū)。如＂豬蹄兒燈＂、＂泥泥狗＂、＂抽陀螺＂、＂兔兒爺＂是金爺爺小時(shí)候最喜歡的玩具，它們伴隨著金爺爺度過(guò)了愉快自由的童年。金波爺爺玩＂豬蹄兒燈＂最大的樂(lè)趣不是在于它的結(jié)果玩的有多開(kāi)心，而是自制的過(guò)程，這件事正好與我們課本中《釣魚(yú)》一課的道理相同。＂泥泥狗＂總能認(rèn)他浮想聯(lián)翩沉浸在古老神話傳說(shuō)之中。在1945年，一開(kāi)始的＂抽陀螺＂不知是誰(shuí)把它改編成了＂抽漢奸＂，鞭子抽的越響，越有力，就非常解氣。而＂兔兒爺＂帶給金爺爺?shù)目鞓?lè)是獨(dú)一無(wú)二，其他玩具不可替代的，所以這份快樂(lè)一直陪伴著金爺爺。

玩具在我們成長(zhǎng)中扮演著一個(gè)角色，陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。它還能開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)，讓我們的心更加清澈明朗，自己動(dòng)手做的更為珍貴。

所以，我們好好珍惜身邊美好的事物，享受快樂(lè)的童年吧！

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感5

最近我讀了金波講故事《一起長(zhǎng)大的玩具》，里面有很多不同風(fēng)格的故事，其中最讓我印象深刻的是——《大樹(shù)城堡》和《盲孩子和影子》。

讀了《大樹(shù)城堡》，我很想對(duì)主人公阿木說(shuō)：“你不應(yīng)該偷偷地砍伐一棵小樹(shù)，你應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)?！蹦阍谛?shù)長(zhǎng)大的時(shí)候，不應(yīng)該坐在小樹(shù)的上面，小樹(shù)長(zhǎng)出的葉子一次一次地被你剪光了。小樹(shù)已經(jīng)快長(zhǎng)成城堡了，然后又被你給坐了一下。所以你下一次一定要小心一點(diǎn)，不要狠心的傷害小樹(shù)。這個(gè)故事告訴我們，不能隨便砍伐樹(shù)木，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，這樣我們生活的環(huán)境才會(huì)更美麗。

讀了《盲孩子和影子》，我想對(duì)盲孩子說(shuō)：“你雖然看不到別的東西，但是你還有你那又大又黑的影子和你一起做伴呢！你應(yīng)該感謝和你做伴的你影子。而且你以后也會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福，那是因?yàn)橛杏白右恢迸阍谀愕纳磉叀＿@個(gè)故事告訴我們，即使我們看不見(jiàn)世界的色彩，但只要你的心中有那份光和熱，總會(huì)有人陪在你的身邊，你永遠(yuǎn)都不會(huì)孤獨(dú)。

如果你也想感受我讀后的感覺(jué)，請(qǐng)你和我一起來(lái)讀一讀這本書(shū)吧！

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感6

人們小的時(shí)候，總是離不開(kāi)玩具。金波的《一起長(zhǎng)大的玩具》，與其說(shuō)是懷舊，不如說(shuō)是精神上的回歸童年。讓人們?cè)谥販赝昕鞓?lè)的同時(shí)，也在思考中重新認(rèn)識(shí)那些有趣的玩具和游戲。

玩具是每個(gè)人都喜歡的東西，不管大人還是小孩，對(duì)于玩具都情有獨(dú)鐘。在書(shū)中作者飽含感情地向我們介紹了他小時(shí)候看過(guò)、玩過(guò)的一些有趣的事物。比如：陀螺。作者回憶說(shuō)自己當(dāng)時(shí)抽打陀螺，是把它當(dāng)做背叛中國(guó)的中國(guó)人的，所以用鞭子用力地去抽打它，有時(shí)候大人也過(guò)來(lái)抽打它幾下，這種用力的抽打給主人公帶來(lái)了極大的快樂(lè)。這些文字將兒童那勇敢、率真的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。

除此之外，文章還介紹了豬蹄兒燈，泥泥狗等玩具。這些玩具是作者兒時(shí)的親密伙伴，是他童年生活中不可或缺的一部分。

其實(shí)，孩子們多讀一些像《一起長(zhǎng)大的玩具》這樣的文章是十分有意義的。這些可以讓他們感受到長(zhǎng)輩們的童年經(jīng)歷和傳統(tǒng)手工制作玩具的魅力，再想想他們現(xiàn)在擁有的幸福生活，對(duì)培養(yǎng)孩子們珍惜當(dāng)下美好生活的情感是很有必要的。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感7

多么美麗的豬蹄兒燈、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可愛(ài)的兔兒爺……在金波爺爺?shù)墓P下，我感受到了金波爺爺?shù)耐甑臉?lè)趣。

給我印象最深的是抽陀螺。雖然說(shuō)我只是一個(gè)女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書(shū)上說(shuō)可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來(lái)了，蹦了一個(gè)一蹦三尺高。

相比起玩陀螺來(lái)，我更喜歡陀螺的制作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來(lái)了。

在我看來(lái)，陀螺只會(huì)給我們帶來(lái)玩兒的樂(lè)趣，沒(méi)想到在金波爺爺?shù)难劾铮€可以帶來(lái)制作陀螺的樂(lè)趣。他們玩陀螺的時(shí)候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽(tīng)起來(lái)，就像是打著節(jié)拍的節(jié)拍器，讓人聽(tīng)著感覺(jué)十分有節(jié)奏感。這是多么的歡樂(lè)??！

我也多么想做一個(gè)陀螺來(lái)玩，可是我不會(huì)做，雖然說(shuō)書(shū)上說(shuō)是告訴我們?cè)鯓幼?，可是我還是不會(huì)做。我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)去做，等到有機(jī)會(huì)，我一定自己去親手做一個(gè)好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂(lè)的童年！

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感8

我在上學(xué)沒(méi)幾天的時(shí)候，老師在學(xué)校發(fā)了一本書(shū)名字叫《一起長(zhǎng)大的玩具》。

當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我還以為是金波爺爺小時(shí)候玩過(guò)的玩具，可是我當(dāng)我看到目錄的時(shí)候卻是“月影、花瓣兒魚(yú)、雨人、一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)？……”我感到很好奇，于是我繼續(xù)往下翻，當(dāng)我看到“一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)”時(shí)外面，這一個(gè)故事深深的感動(dòng)了我。當(dāng)我看到“冬天來(lái)了，雪花落滿了枝頭，許多鳥(niǎo)兒都飛到南方去了，可是藍(lán)鳥(niǎo)又飛回來(lái)看望那棵小樹(shù)了”。藍(lán)鳥(niǎo)和小樹(shù)的感情就像情同手足一樣，無(wú)論是春夏秋冬藍(lán)鳥(niǎo)都會(huì)來(lái)看小樹(shù)。藍(lán)鳥(niǎo)后來(lái)在小樹(shù)的枝頭做巢呢，陪著小樹(shù)一起過(guò)寒冷的冬天。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事之后我哭了，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，就是朋友之間一定要相互幫助，不離不棄。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感9

金波爺爺?shù)耐暾媸怯腥ぃ槐K豬蹄燈，一只陀螺，還有各種各樣的兔兒爺。

我們現(xiàn)在得到的全是現(xiàn)成的玩具，卻失去了制作玩具中的樂(lè)趣，金波爺爺?shù)耐婢呤嵌嗝唇咏畎?！讀完此文，我手癢，心癢，還被毛空兒饞得嘴癢。

其中，最吸引我的是豬蹄兒燈，多么好看，一盞一盞的燈居然照亮了我的心，我很喜歡制作豬蹄兒燈的過(guò)程，在我看來(lái)，豬蹄是用來(lái)吃的，沒(méi)想到金波爺爺?shù)难劾铮€是玩具，拿一個(gè)豬蹄殼，然后向大人們要一塊豬油，裹住一個(gè)棉線，放入豬蹄殼中點(diǎn)燃，就制成豬蹄燈，成群結(jié)隊(duì)的孩子將燈舉過(guò)頭頂，燈光照亮巷子。感受涼爽的風(fēng)拂過(guò)面頰，感受豬蹄兒燈那感覺(jué)到又感覺(jué)不到的溫暖，多么愜意??！

這燈的光芒像我們的'心靈，用童真與童趣迎接新的一年，想自己做豬蹄兒燈，可總是沒(méi)機(jī)會(huì)，所以我以后一定抓住走進(jìn)生活、貼近自然地機(jī)會(huì)，親手制作玩具。玩具釋放童趣，展現(xiàn)童真，玩具永遠(yuǎn)代表孩子的快樂(lè)與幸福。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感10

最近我讀了一本書(shū)叫《一起長(zhǎng)大的玩具》，書(shū)里面寫(xiě)了好多精彩的故事。比如雨人、月影和兔兒爺，每個(gè)故事都非常有趣，但我最喜歡的是“雪人”。

“雪人”這個(gè)故事里的主人公有一年堆了個(gè)雪人，他很喜歡這個(gè)雪人朋友，但是很快這個(gè)雪人就融化了。他很難過(guò)，想著明年要再堆一個(gè)不會(huì)融化的雪人。等待的過(guò)程太漫長(zhǎng)了，他感覺(jué)春天過(guò)得很慢，夏天太長(zhǎng)了，秋天遲遲不肯走。在冬天來(lái)臨之前他夢(mèng)見(jiàn)他真的堆了一個(gè)不會(huì)融化的雪人，果然醒來(lái)后就下雪了，主人公太開(kāi)心了，沒(méi)穿棉襖也沒(méi)戴帽子就去堆雪人。當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，他的雪人果真沒(méi)有融化，而且一直到夏天和秋天雪人都陪伴著他，他的愿望實(shí)現(xiàn)了。

看完了這個(gè)故事我也很向往下一場(chǎng)大雪，我一定要堆一個(gè)潔白又有點(diǎn)胖胖的雪人。我想他在春天陪我一起放風(fēng)箏，夏天陪我一起去海邊撿貝殼，秋天讓他來(lái)參加我的生日會(huì)，冬天陪我堆更多的雪人！

一篇“雪人”故事帶我走進(jìn)了童話世界，同時(shí)這本書(shū)里還有很多很有趣又讓人感動(dòng)的故事在等著你們！

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感11

6月中旬，在語(yǔ)文老師的推薦下，我閱讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)很有意思，里面有月影，雨人和花瓣兒魚(yú)……。

這本書(shū)當(dāng)中，我最喜歡的是大樹(shù)城堡這一段，因?yàn)樽髡邔?xiě)了一篇關(guān)于一棵小樹(shù)的故事，里面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹(shù)，做成了一把椅子，然后神奇的事情發(fā)生了，小椅子竟然長(zhǎng)大了，它長(zhǎng)啊！長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)成了大樹(shù)城堡。

小動(dòng)物們都住在里面，就阿木一個(gè)人不在，他想住進(jìn)去，動(dòng)物們通過(guò)討論，同意了，可最后大樹(shù)城堡卻不同意。

大樹(shù)城堡讓阿木說(shuō)出城堡的由來(lái)，阿木知道砍樹(shù)不對(duì)，很不好意思，就想到大樹(shù)城堡當(dāng)一名警衛(wèi)來(lái)認(rèn)錯(cuò)。最后，大家都原諒了他，并讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹(shù)。

這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從我做起，保護(hù)森林，人人有責(zé)。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感12

最近我讀了金波講故事《一起長(zhǎng)大的玩具》。這里面的故事很吸引人，如火狐貍、白馬黑馬、雪人等，我讀得津津有味。

這么多故事我印象最深刻的是雪人，故事講的是：每到冬天，我和同學(xué)都要堆一個(gè)雪人，到春天的時(shí)候，雪人都會(huì)化掉，這時(shí)我夢(mèng)想著堆一個(gè)不會(huì)融化的雪人。又到了冬天，我托著一個(gè)紅蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果是爸爸給奶奶的蘋(píng)果，奶奶不舍得吃又給我的。我?guī)е@顆愛(ài)心蘋(píng)果來(lái)到林中空地，堆了個(gè)雪人，把這

顆蘋(píng)果嵌進(jìn)了雪人的胸懷。春天又來(lái)了，同學(xué)們堆的雪人都融化了，而我堆的雪人沒(méi)融化，還能聽(tīng)到雪人的心跳聲。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得只要帶著一顆愛(ài)心，夢(mèng)想就有可能成真。我也很希望

冬天快點(diǎn)到來(lái)，自己也能回老家堆一個(gè)不會(huì)融化的雪人。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感13

我看了《一起長(zhǎng)大的玩具》后，我最喜歡的是里面《大樹(shù)城堡》這篇故事。

《大樹(shù)城堡》這個(gè)故事講了一個(gè)叫阿木的人，他砍了一棵小樹(shù)做了一個(gè)小板凳。可是很快小板凳周?chē)L(zhǎng)了綠葉，一直長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，最后變成了一座大樹(shù)城堡。動(dòng)物們都住進(jìn)城堡里，阿木很羨慕這些小動(dòng)物。有一天阿木鼓起勇氣向大樹(shù)城堡走去，阿木看到了大象，跟他大象說(shuō)他想當(dāng)大樹(shù)城堡的警衛(wèi)。大象就跟小動(dòng)物們討論后，大家都同意讓阿木留下來(lái)，可是這時(shí)候城堡里傳來(lái)一個(gè)很大的聲音說(shuō)不同意阿木留下來(lái)。原來(lái)是大樹(shù)城堡在說(shuō)話，大樹(shù)城堡說(shuō)它是阿木砍樹(shù)后形成的。動(dòng)物們都看著阿木，阿木知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該砍伐樹(shù)木，破壞大自然。他要給大樹(shù)城堡和里面的小動(dòng)物們當(dāng)警衛(wèi)，還要每年種一百棵樹(shù)，小動(dòng)物們也原諒了阿木。

我們要愛(ài)護(hù)大自然，不能亂砍樹(shù)，我們還要多植樹(shù)。這樣我們和小動(dòng)物們才有一個(gè)美麗的家園。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感14

最近，老師給我們推薦了一本書(shū)，書(shū)名叫《金波講故事-一起長(zhǎng)大的玩具》，作者是金波。

《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。還有關(guān)于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。

其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個(gè)紅蠟燭跟一個(gè)紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個(gè)小孩的病好了。后來(lái)這個(gè)小孩長(zhǎng)大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時(shí)候沒(méi)有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來(lái)。那位媽媽，同樣用影子的人的游戲，讓他的兒子安靜了下來(lái)，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個(gè)有趣的游戲，讓他們有了一個(gè)快樂(lè)的童年。

《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，更讓我懂得了母愛(ài)之情。

一起長(zhǎng)大的玩具讀后感15

今天，我讀了老師推薦的《一起長(zhǎng)大的玩具》。我的心里像有了什么似的，它逼著我寫(xiě)出這一篇文章來(lái)。

《一起長(zhǎng)大的玩具》是金波爺爺積淀多年的精品，在文學(xué)史上發(fā)著金子般的光芒！它的文字里透著童真，透著童趣。概括了金波爺爺從童年到老年的種種趣事，意境優(yōu)美，感動(dòng)人心。是陶冶性情不可多得的精致美文，仿佛是一塊已雕刻好的金佛。讀之，心生歡喜，趣味無(wú)窮，給人找回童真的感覺(jué)。

我最喜歡《豬蹄兒燈》，因?yàn)樗粌H給作者，也給我?guī)?lái)了不少歡喜。豬蹄兒燈是一種自制的燈盞，點(diǎn)燃以后，高舉過(guò)頭，就像支小小的火把。玩豬蹄兒燈，樂(lè)趣還在于它的制作過(guò)程。豬蹄兒燈嘛，一定要用豬蹄，可不是用整個(gè)豬蹄，而是用它的尖尖的小豬蹄殼。再和大人軟磨硬泡的要豬油，沒(méi)有豬油是一定做不出豬蹄兒燈的。而大人總是說(shuō)一小塊豬油可以炒一個(gè)菜的了。而我們總是回答：少吃個(gè)菜也要豬油！可見(jiàn)“我們”的決心之大?。〈笕瞬辉笓屏宋覀兊拿孀?，只好答應(yīng)了?？傊@豬油來(lái)之不易??！接下來(lái)簡(jiǎn)單多了，找根棉線裏進(jìn)豬油里，塞進(jìn)豬蹄兒殼里，一盞小小的燈就做成了。最后找根高粱稈兒，劈開(kāi)一端，夾緊燈盞，就完成了。在作者的眼里，豬蹄兒燈照亮了人生的路。

《一起長(zhǎng)大的玩具》的文字中充滿童真童趣，言辭優(yōu)美，是少年必讀書(shū)，建議大家多看。

盲孩子和他的影子短篇讀后感150

七篇隨便選

篇一：盲孩子和花瓣兒魚(yú)的讀后感他的影子讀后感

故事的主人公——一個(gè)盲孩子花瓣兒魚(yú)的讀后感，用自己一顆單純、善良的心和他的影子一起分享快樂(lè)、分享收獲。他是一個(gè)一心追求光明的孩子。我讀了這篇文章后花瓣兒魚(yú)的讀后感，既為盲孩子遭到的不幸感到悲傷，又為他得到光明而快樂(lè)。盲孩子雖然失去光明，但他并沒(méi)有感到生活是多么無(wú)趣，他倒覺(jué)得他是世上最幸福的孩子，因?yàn)橛幸粋€(gè)影子朋友的陪伴，還有象螢火蟲(chóng)這些小動(dòng)物也在幫助盲孩子尋找快樂(lè)。他們?cè)谝黄鹜嫠＃黄鹩螒?。也許是他們的愛(ài)和善良感動(dòng)了上天的緣故吧，有一天，盲孩子的眼睛重見(jiàn)了光明花瓣兒魚(yú)的讀后感！他為自己而高興，影子也為他高興。從今以后，影子每時(shí)每刻都陪伴著盲孩子，盲孩子也每時(shí)每刻陪伴著影子朋友。

讀完了這篇文章后，令我深有感觸。我知道了這樣一個(gè)道理：不管我們身邊遇到多大的困難，都應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)，痛苦是暫時(shí)的，只要我們堅(jiān)強(qiáng)，成功就在我們的面前！從這以后，我覺(jué)得自己也堅(jiān)強(qiáng)了好多。只要我們努力去做，沒(méi)有什么辦不到的！這篇文章還進(jìn)一步告訴我們：影子是在關(guān)愛(ài)別人的時(shí)候獲得新生的，這就說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福的同時(shí)，自己也會(huì)擁有幸福啊?！?duì)于像盲孩子一樣需要關(guān)愛(ài)的人，我們應(yīng)該付出我們的愛(ài)心，讓他們感受到生活的光明和美好。實(shí)際上在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，自己也會(huì)獲得幸福。讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一分愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好！

篇二：盲孩子和他的影子讀后感

《盲孩子和他的影子》這本書(shū)的內(nèi)容真是太豐富了，里面有朗朗上口的詩(shī)歌、有充滿幻想的童話，還有優(yōu)美抒情的敘事散文。我輕輕誦讀每一篇文章，感受著各不相同的韻律和節(jié)奏，體會(huì)著各式人物的喜怒哀樂(lè)。

其中，《花瓣兒魚(yú)》故事里“花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變成了一條一條桃花魚(yú)、杏花魚(yú)、梨花魚(yú)……花瓣兒魚(yú)不但顏色美，還有花的香味兒?！弊髡叱浞终{(diào)動(dòng)了我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和嗅覺(jué)，帶給我們?nèi)轿弧懊馈钡母惺堋Ｄ馨选盎ò陜骸睂?xiě)得這么生動(dòng)形象，我可真是佩服他高超的想象力呀。

另外，我還很喜歡《樹(shù)上的鞋》這個(gè)故事。一看到這個(gè)題目，就引起了我濃厚的興趣。鞋子怎么會(huì)到樹(shù)上去呢？哦，原來(lái)作者是把自己的鞋子給鳥(niǎo)寶寶當(dāng)成家了。他把裝著雛鳥(niǎo)的鞋子放在大樹(shù)的枝上，讓鳥(niǎo)媽媽能夠安心地靠近它的寶寶。作者不但有愛(ài)心，還很聰明，把掉落的雛鳥(niǎo)安全地送回到鳥(niǎo)媽媽身邊。我真羨慕這故事里的“我”，也想過(guò)過(guò)自由自在的生活，走進(jìn)清新的大自然，跟小鳥(niǎo)學(xué)學(xué)唱歌，跟小兔子比賽跑步，請(qǐng)小魚(yú)教教我游泳，再跟毛毛蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)悄悄話……

讀《盲孩子和他的影子》時(shí)，我的心情非常復(fù)雜。剛開(kāi)始，盲孩子的世界里，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩，也沒(méi)有朋友，他的日子過(guò)得很寂寞。讀到這里，我禁不住要落下淚來(lái)了，盲孩子實(shí)在太可憐了。可是很快，我就替他高興起來(lái)，盲孩子找到了一個(gè)最最親密的朋友——他的影子。他跟自己的影子一起玩耍，一起談心。漸漸地，盲孩子感受到了光明，“看”到了色彩，“看見(jiàn)”了周?chē)囊磺?，最終也“看見(jiàn)”了自己的影子———這個(gè)最最要好的朋友。我不但感受到盲孩子內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，而且更加體會(huì)到了友誼的可貴。

《盲孩子和他的影子》這本書(shū)，內(nèi)容精彩、文字優(yōu)美、情節(jié)生動(dòng)、故事感人，應(yīng)該好好讀一讀。

篇三：盲孩子和他的影子讀后感

我讀過(guò)一篇叫《盲孩子和他的影子》的文章，這篇文章主要寫(xiě)了盲孩子在他那沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩的世界里，是他的影子在陪伴和幫助他。

每當(dāng)盲孩子感到孤單的時(shí)候，影子就會(huì)出現(xiàn)在他的身邊。帶他到牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒哞哞叫，羊兒眻眻叫，走過(guò)小木橋去聽(tīng)潺潺的流水聲。使盲孩子好像感受到了光明，看到了色彩，他非?？鞓?lè)。在影子和螢火蟲(chóng)的陪伴和幫助之下，盲孩子終于看到了色彩，看到了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。還看見(jiàn)了周?chē)囊磺校l(fā)現(xiàn)影子慢慢地退去了黑色，變成一個(gè)衣著美麗的孩子。人們說(shuō)，他和影子像一對(duì)孿生兄弟，都是光明的孩子。

我讀完了這篇文章，使我感覺(jué)到這個(gè)盲孩子有著堅(jiān)定的毅志和十足的信心。即使他在看不見(jiàn)任何光明和色彩的黑暗世界里，他還保持著那種平靜而又愉快的心情來(lái)戰(zhàn)勝黑暗，最終見(jiàn)到了光明。

正如我們小朋友一樣，如果遇到困難不要失去信心，只要努力，機(jī)會(huì)決不會(huì)從你身邊溜走。

篇四：盲孩子和他的影子讀后感

愛(ài)，永遠(yuǎn)給人以溫暖，給人以力量。閱讀這篇童話，我們的心靈好像走進(jìn)了一個(gè)美妙的世界，有許多感受在涌動(dòng)。盲孩子的世界，因?yàn)樗挠白拥呐惆楹蜔o(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)的幫助，從黑暗寂寞到光明溫暖。

“他是一個(gè)盲孩子”，似乎永遠(yuǎn)生活在黑暗里；“他無(wú)法親近別的小伙伴”，似乎永遠(yuǎn)生活在孤獨(dú)里。但不是，因?yàn)椋谒纳?，出現(xiàn)了影子和螢火蟲(chóng)這兩個(gè)愛(ài)的化身。影子伴隨盲孩子快樂(lè)地度過(guò)一天又一天，使他沒(méi)有了寂寞感；螢火蟲(chóng)在暴風(fēng)雨中組合成美麗明亮的燈光，引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，才能讓盲孩子走出黑暗，看見(jiàn)光明，感受溫暖，找回自我。

也許，有些殘疾人受到的不是關(guān)愛(ài)和幫助，而是刺心的嘲笑與責(zé)罵，他們可能天天都獨(dú)自在忍饑挨餓、吹風(fēng)迎雨。讓我們想想，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，世間的痛苦和寂寞是不是會(huì)變少呢？

我們要知道，幫助別人、快樂(lè)自己。盲孩子在影子的幫助中，看到了光明，在他看到光明的同時(shí)，影子也獲得了生命，變成了美麗的孩子。我們也應(yīng)在生活中多多真誠(chéng)地幫助別人，不說(shuō)快樂(lè)是別人的回報(bào)，至少自己的內(nèi)心會(huì)充滿快樂(lè)。

這篇美麗的童話，又是詩(shī)一般的境界，“愛(ài)”的清泉汩汩流淌在其中。愛(ài)不只是親情、友情、師生情，還是指相互幫助時(shí)傳遞的一種情誼，它們幫助著我們的成長(zhǎng)，為世間鋪上一條光明之路。

篇五：盲孩子和他的影子讀后感

金波的兒童文學(xué)作品中充滿了對(duì)愛(ài)和美的追求,猶如愛(ài)的化身和美的使者,溫暖和滋潤(rùn)著孩子們幼小純真的心靈.

《盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快樂(lè)，給他帶來(lái)了溫暖──困境中來(lái)自螢火蟲(chóng)的愛(ài)、影子的愛(ài)以及太陽(yáng)、月亮的愛(ài)，使他得到了光明。從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題。

“影子”最后也獲得生命，從中表現(xiàn)出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。這是一篇美麗的童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。

盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽(tīng)潺潺的流水聲”，螢火蟲(chóng)“幽藍(lán)”“翠綠”的光，“太陽(yáng)”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。

作品語(yǔ)言短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運(yùn)用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語(yǔ)不僅描寫(xiě)情態(tài)逼真，而且舒緩語(yǔ)氣，朗朗上口。

我想起生活中曾有這樣一個(gè)難忘的場(chǎng)景：一個(gè)盲孩子坐在街心花園里，側(cè)耳傾聽(tīng)著身邊一群同齡人在喧鬧嬉戲，雖然他也被他們講的笑話引逗得微微一笑，但更多的時(shí)候，他只是沉默不語(yǔ)地側(cè)耳傾聽(tīng)著，他無(wú)法參與他們的游戲。我看到的是他那孤獨(dú)、寂寞的表情。

他坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，身邊拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。只有影子陪伴著他。

我重溫童年的體驗(yàn)和幻想，把過(guò)去和現(xiàn)實(shí)的兩種感受加以融合。

這篇童話不以情節(jié)取勝，而是以情感人。

結(jié)尾部分，關(guān)于太陽(yáng)、月亮、彩虹、花朵、綠草、露珠……姹紫嫣紅，色彩紛呈，讓兒童感受到了世界的繽紛，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

篇六：盲孩子和他的影子讀后感

《盲孩子和他的影子》。這篇童話讀起來(lái)感人之深，催人淚下。

做一個(gè)盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩，永遠(yuǎn)生活在黑夜里。他無(wú)法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)笑笑。其實(shí)，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界。他的日子過(guò)得非常的寂寞。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了他的影子，在影子的陪伴下，日子過(guò)得非常的快樂(lè)。最后，他還在影子的悉心照顧和幫助下終于看到了美麗的世界。

這僅僅是一篇童話，可是在現(xiàn)實(shí)中需要幫助的人太多了：殘疾人、生理上有缺陷的小朋友，街頭無(wú)家可歸的老人，他們的心一定也非常的痛苦，我們應(yīng)該伸出援助之手，只有這樣，這些可憐的人們才不會(huì)更可憐。其實(shí)在我們身邊，無(wú)論是同學(xué)、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都應(yīng)該把一顆純潔善良的同情心帶給他們。

以前，我總是不太友愛(ài)同學(xué)，跟同學(xué)鬧別扭，總認(rèn)為自己有理，把爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，對(duì)需要幫助的人也熟視無(wú)睹。比起影子來(lái)，我真是太慚愧了。影子理解盲孩子的痛苦千方百計(jì)地去幫助他，在他的細(xì)心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過(guò)程中自己也得到了快樂(lè)，變成了一個(gè)美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。從中我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂(lè)自己！

現(xiàn)在，每次在街頭看到殘疾人、老人或小孩在乞討時(shí)，我心里就非常的難受，無(wú)比痛恨那些拋棄他們的人。我真希望自己是個(gè)醫(yī)生，精通醫(yī)術(shù)，為他們治好??；也希望自己是一名警察，不放過(guò)任何一個(gè)拋棄父母和子女的家伙。我最大的愿望是建一所好大的房子，讓那些無(wú)家可歸的老人和小朋友們生活在一起，就像一個(gè)大家庭，他們就再也不會(huì)孤獨(dú)和痛苦了，我用我所有的力量去幫助他們，使老人們安度晚年，小朋友們茁壯成長(zhǎng)……

我知道要實(shí)現(xiàn)它，需要付出很大的努力，單靠我一個(gè)的力量還不夠，但我相信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)多么美好……”

篇七：盲孩子和他的影子讀后感

讀了金波先生的童話《盲孩子和他的影子》很感動(dòng)。

我們有一雙明亮的眼睛能看到世界上的萬(wàn)物真好！可盲孩子什么也看不見(jiàn)非常痛苦！在他的世界里沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩，永遠(yuǎn)生活在黑夜里。他無(wú)法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)笑笑。其實(shí)，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界呀！但是，他不能，他的日子過(guò)得非常的寂寞！

后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了自己的影子，在影子的陪伴下，日子過(guò)得很快樂(lè)。最后，是影子理解了盲孩子的痛苦，千方百計(jì)地去幫助他，在影子的細(xì)心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過(guò)程中自己也得到了快樂(lè)，變成了一個(gè)美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。影子的出現(xiàn)讓盲孩子知道了不少有趣兒的事，可到了夜晚和陰天下雨時(shí)又讓他陷入痛苦之中了，是好心的瑩火蟲(chóng)幫了他們大忙，一只螢火蟲(chóng)使盲孩子看到一點(diǎn)點(diǎn)光亮。一群螢火蟲(chóng)發(fā)出的光使影子又回來(lái)了......

我想我們也該像螢火蟲(chóng)一樣幫助盲人多做些事兒。聽(tīng)爺爺說(shuō)我們國(guó)家有五百多萬(wàn)盲人呢！現(xiàn)在國(guó)家建了好多盲人學(xué)校，我真希望他們通過(guò)盲文的學(xué)習(xí)也跟我們一樣快快樂(lè)樂(lè)的生活成長(zhǎng)！

這個(gè)童話讓我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂(lè)著自己！

《花瓣兒魚(yú)》讀后感怎么寫(xiě)？

寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：先寫(xiě)自己在這本書(shū)中讀到的主要內(nèi)容花瓣兒魚(yú)的讀后感，再寫(xiě)令自己印象深刻的片段，最后寫(xiě)整篇文章給自己帶來(lái)的啟發(fā)。

正文：

今天花瓣兒魚(yú)的讀后感我讀了《花瓣兒魚(yú)》的故事，這篇故事是形容春天的美麗。

講的是春天來(lái)了，桃花開(kāi)了。一陣風(fēng)出來(lái)，吹落了桃花。寫(xiě)出來(lái)春風(fēng)的隨意和自然，給人們很自然的感覺(jué)。當(dāng)花瓣落到水里變成花瓣兒魚(yú)的時(shí)候，人們想去捕捉花瓣兒魚(yú)?？墒钱?dāng)人們看到花瓣兒魚(yú)的美麗和大自然的和諧，人們又沒(méi)有人忍心去捕捉花瓣兒魚(yú)。確實(shí)當(dāng)我們臨近大自然的時(shí)候，我們的身心會(huì)被其感染，只有清爽寧?kù)o。

讀過(guò)這篇文章使用懂得道理：我覺(jué)得人們更應(yīng)該保護(hù)大自然，因?yàn)槿藗冸x不開(kāi)大自然，只有大自然可以給人們帶來(lái)最美好的感受。

擴(kuò)展資料：

寫(xiě)讀后感的技巧：

讀后感的寫(xiě)法比較靈活，我們可以先把所讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大致的概括，同時(shí)要代入自己讀書(shū)時(shí)候的感受，代入自己的真情實(shí)感所寫(xiě)出來(lái)的讀后感才會(huì)更加出彩，也可以列舉自己認(rèn)為書(shū)中寫(xiě)的比較好的地方，并且要著重表明到底是自己感覺(jué)哪些地方寫(xiě)得比較好。

還要懂得把書(shū)中的內(nèi)容跟自己的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，或者也可以把書(shū)中的內(nèi)容跟我們現(xiàn)在的生活做一個(gè)對(duì)比，這樣我們的讀后感才會(huì)顯得更加真實(shí)，讀后感是為了讓我們總結(jié)自己所讀的內(nèi)容，形成一個(gè)更加深刻的記憶，畢竟我們所讀過(guò)的每一本書(shū)都會(huì)成為我們成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的養(yǎng)料，讓我們的精神境界變得更加有深度。

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