火狐貍真實身份，火狐貍的寓意

突出大狼狗的“肥肥胖胖”這一特征,與紅狐的憔悴形成鮮明對比,既體現出紅狐生存之不易,也體現出作者對紅狐的同情.,屬于國家2級保護動物,這個故事講的是一個老爺爺，看見一只野豬，想吃一只剛生下來的小狐貍，老爺爺看見了把這只野豬殺了，于是，老爺爺把小狐貍帶回了家，老爺爺看見小狐貍很冷，老爺爺就燒起一堆柴火，小狐貍覺得暖和多了,火狐貍真實身份，火狐貍的寓意,

• 1、火狐貍真實身份
• 2、火狐貍的寓意
• 3、火狐貍閱讀答案
• 4、火狐貍是國家?guī)准壉Ｗo動物
• 5、火狐貍講的是什么故事

1、火狐貍真實身份

火狐貍又叫火狐、紅狐、赤狐等

2、火狐貍的寓意

火狐貍寓意帶點狡猾，但也象征著有魅力、美麗、聰明、機敏。狐貍是哺乳綱食肉目犬科狐屬下的動物，一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏。

3、火狐貍閱讀答案

1.速讀課文,概括課文所記敘的故事,完成填空（盡量以四字短語概括）：
沙丘遇狐——紅狐偷雞——A——扒窩取崽——B——紅狐求崽——C
【參考答案】A：捕狐未遂
B：紅狐哀嚎（如從“人”的角度來擬,可以概括為“挾崽歸家”）
C：釋崽還狐
2．我和爹“捕狐未遂”就“扒窩取崽”并“挾崽歸家”,假如你是那只紅狐,你想對這兩個人說怎樣一句話?
【示例】你們人類太卑鄙了,抓不住老的就用小的來泄憤.
【設計意圖】設計這一問題,是想讓學生在初讀課文時獲得一種整體印象,換位思考,明白狐貍和人一樣,都是大自然的生命.
3．紅狐在文中主要出現在哪兩個地點?作者最細致地描寫了紅狐在其中哪一個地點的行為?
【明確】庭院,沙丘.作者最細致地描寫了紅狐在庭院里跪求狐崽這一行為.
四、文本探究
1.回顧課文故事脈絡,作者是按照故事實際發(fā)生的時間順序來講述這個故事的么?
【明確】不是.“沙丘遇狐”這一事件發(fā)生在“紅狐偷雞”之后.
2.作者為什么要把“沙丘遇狐”這一事件提到“紅狐偷雞”之前?
【參考說法】設置懸念,調動讀者情緒,激發(fā)閱讀興趣,也為下文的敘述營造了一種神秘氛圍,引領下文情節(jié)發(fā)展.
3.作者在“紅狐偷雞”和“釋崽還狐”兩個故事片段中對紅狐的描寫共同突出了它的什么特征?為何要突出這一特征?
【明確】突出了它的行動迅速這一特征.（如“紅狐偷雞”故事片段中的動詞“掠”“躥”,修飾語“箭一樣”；“釋崽還狐”故事片段中的“迫不及待”“飛快地躥出”）
突出這一特征的目的是表明紅狐對人類懷有戒心和敵意.以此暗示人類為了自己的生存而破壞世界和諧,使人與自然之間產生隔閡.
4.再讀課文,試從以下5個問題中任選一個思考、分析,并分小組討論,推薦代表回答：
1）第2段：出來撒尿的我,猛然間聽見雞窩里響起了幾聲驚恐的呱呱聲.
第3段：你沒看見這畜生肚皮下的奶袋子鼓鼓脹脹的嗎?爹自信地說.
試著用同義詞替換加點詞語,比較替換后表達效果有何變化,并說說作者用這兩個詞語的用意.
【參考說法】這兩個詞具有粗獷乃至粗俗的色彩,充滿了野性氣息,也正因為如此,它與課文的基調和主題很好地融為一體.
2）第4段：我用布衫襟子捧起它們的時候,明顯感到它們在顫抖.
如何理解“它們在顫抖”?
【參考說法】狐崽“顫抖”主要是因為“恐懼”,而“我”能感覺到“它們在顫抖”,則表明“我”心底對這些小生命有惻隱之心,這也為下文“釋崽還狐”這一情節(jié)段落的展開打下了伏筆.
3）第5段：我暗暗慶幸自己遭遇了紅狐,才在童稚的無憂無慮中辨別出一種特殊的味道……
請用自己的話解釋“特殊的味道”的含義.
【參考說法】母愛的味道；我對生命意識的敬畏；“我”的悔恨；我的震撼、自責……
4）第6段：我不由得心頭一緊,才發(fā)現是鄰居家那只肥肥胖胖的大狼狗已出現在院子里,喘著粗氣要向狐發(fā)起進攻.
作者為何要在“大狼狗”前加上“肥肥胖胖”這個定語?作者想向我們傳達怎樣的言外之意?
【參考說法】突出大狼狗的“肥肥胖胖”這一特征,與紅狐的憔悴形成鮮明對比,既體現出紅狐生存之不易,也體現出作者對紅狐的同情.

4、火狐貍是國家?guī)准壉Ｗo動物

屬于國家2級保護動物。

5、火狐貍講的是什么故事

這個故事講的是一個老爺爺，看見一只野豬，想吃一只剛生下來的小狐貍，老爺爺看見了把這只野豬殺了，于是，老爺爺把小狐貍帶回了家，老爺爺看見小狐貍很冷，老爺爺就燒起一堆柴火，小狐貍覺得暖和多了。

火狐貍真實身份，火狐貍的寓意