幼兒園手工教案《疊衣服》（幼兒園小班教案《疊衣服》）

郴州龍魚批發(fā)2024-12-25 12:55:011.26 W閱讀0評論

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你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢？

本篇文章給大家談?wù)劥蟀嗍止ふ垡路贪阜此?，以及小班折衣服教案反思對?yīng)的相關(guān)信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場哦。

本文目錄一覽：

1、幼兒手工折紙教案活動反思怎么寫

2、幼兒園小班教案《疊衣服》

3、《我會疊衣服》幼兒園教案

4、活動反思幼兒園折紙衣服

5、我會疊衣服教案

幼兒手工折紙教案活動反思怎么寫

幼兒手工折紙教案活動反思：

1. 因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

幼兒園小班教案《疊衣服》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《疊衣服》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《疊衣服》1

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、讓幼兒形成的良好習(xí)慣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

活動過程：

1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。圖上第二個小朋友為什么哭呢？為什么找不著衣服？我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7、個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。

9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

活動延伸：

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

幼兒園小班教案《疊衣服》2

1、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”，感知疊衣服的順序。

2、通過疊衣服活動，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識。

3、活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學(xué)會與他人交往。

2、活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動作的音樂磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動過程：

一、韻律活動：會跳舞的衣服

1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中）

2、聽音樂（第二遍）。師：多好聽的音樂呀，我們身上的衣服也想跳舞了。那就讓我們一起跳起來吧

3、將整理出的動作，創(chuàng)編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學(xué)習(xí)。

二、紙工活動：小枕頭

1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

三、紙工活動“疊衣服”

(出示幼兒原先裝飾好的“衣服”)師：前幾天我們還畫了好多漂亮的衣服，他們都安靜地躺在簍子里，他們也想跳舞，你能讓他跳舞嗎？

四、實踐操作：疊疊我的小衣服

師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！

幼兒園小班教案《疊衣服》3

內(nèi)容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

材料提供

活動前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過程與指導(dǎo)

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來，

又一只袖子疊過來，

最后向你鞠個躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園小班教案《疊衣服》4

活動目標(biāo)

1．初步掌握疊衣服的方法，養(yǎng)成脫下的`衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2．提高自我服務(wù)的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1．放衣服的框子。

2．套衫每人一件。

3. 兒歌圖譜。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）

二、初步學(xué)習(xí)疊毛衣：

1.出示場景，觀察毛衣的擺放。

師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？

幼兒自由回答。

師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）

請個別幼兒嘗試翻衣服。

2.教師示范翻衣。

（1）出示圖譜，學(xué)習(xí)翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。

（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。

師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。

幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服

3.了解毛衣的組成。

師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請你來試一試。

教師請個別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評價。

三、學(xué)習(xí)疊毛衣的方法。

1.教師示范正確的疊毛衣方法。

師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)吧！（教師邊念兒歌邊示范正確的方法）

師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？

請個別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。

2.出示兒歌圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌：

拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

3.集體念兒歌，徒手練習(xí)疊毛衣。

四、幼兒自行操作，加以鞏固。

1．幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導(dǎo)。

師：小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在請你開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。

2．幼兒動手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐里。

3. 教師簡單點評。

五、活動延伸：

在每天的幼兒午睡時間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。

幼兒園小班教案《疊衣服》5

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。

活動準(zhǔn)備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式：分組進(jìn)行。

活動過程：

1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范：

老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強(qiáng)調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。

3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動結(jié)束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌：《疊衣服》

衣領(lǐng)提起，后背放平，

找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子點頭，衣服彎腰，

兩手端平，放衣柜中。

《我會疊衣服》幼兒園教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹段視B衣服》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我會疊衣服》幼兒園教案1

內(nèi)容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

材料提供

活動前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過程與指導(dǎo)

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來，

又一只袖子疊過來，

最后向你鞠個躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學(xué)反思：

《我會疊衣服》幼兒園教案2

1. 活動目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

②培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做

2. 活動準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3. 活動過程：

①教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的'故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什么事情）

③第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

④請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示范講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4. 活動延伸：

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

《我會疊衣服》幼兒園教案3

設(shè)計背景

有不會疊衣服，亂放衣物。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.初步了解健康的小常識。

重點難點

重點：學(xué)會疊衣服

難點：學(xué)會自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書

活動過程

一、開始部分

談話活動：我的小手會干什么?

組織幼兒討論手會做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么

2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

教學(xué)反思

本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

《我會疊衣服》幼兒園教案4

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程：

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸：經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

《我會疊衣服》幼兒園教案5

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。

活動準(zhǔn)備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式：分組進(jìn)行。

活動過程：

1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范：

老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強(qiáng)調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。

3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動結(jié)束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌：《疊衣服》

衣領(lǐng)提起，后背放平，

找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子點頭，衣服彎腰，

兩手端平，放衣柜中。

活動反思幼兒園折紙衣服

教學(xué)反思

為了培養(yǎng)幼兒勤于思考，大膽創(chuàng)新大班手工折衣服教案反思的能力，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主性的評價活動。我主要從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：

1、發(fā)現(xiàn)了什么問題大班手工折衣服教案反思？當(dāng)幼兒掌握一定的折紙活動規(guī)則時，大班手工折衣服教案反思他們很愿意對自己和同伴的活動做出評價，這時要善于抓住引導(dǎo)幼兒掌握良好的活動規(guī)則的好時機(jī)。于是我就設(shè)計了“大班手工折衣服教案反思你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么問題，你不滿意，說來大家評一評?！睂τ變核岢龅膯栴}，我總是讓幼兒展開討論，在思考、分析的過程中來提高規(guī)則意識。

2、你有什么困難需要幫助的嗎？幼兒在折紙活動中常常會遇到困難，我總是先鼓勵幼兒自己想辦法解決。由于幼兒生活經(jīng)驗比較淺薄，我也讓幼兒在評價時提出自己的困難，并鼓勵幼兒共同商量，從多方面探討解決的辦法。

3、為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？折紙活動評價的最后一環(huán)節(jié)，就是為下次活動出謀劃策。鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協(xié)作創(chuàng)新，為下次活動做出明確的導(dǎo)向，發(fā)揮折紙活動的魅力。

總之，幼兒學(xué)習(xí)折紙要從幼兒的心理特點出發(fā)，制訂合理目標(biāo)，提供折紙環(huán)境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發(fā)揮它的作用，成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

我會疊衣服教案

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是我整理的我會疊衣服教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我會疊衣服教案1

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；

2、幼兒平時備用的衣服，每人一件。

活動過程：

1、情景創(chuàng)設(shè)：

教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目大班手工折衣服教案反思了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法）

2、啟發(fā)思考：

教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細(xì)觀察，然后說說他為什么來晚大班手工折衣服教案反思了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）

教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。

嗯，說得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣）

好，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。

嗯，說的非常好，因為小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了?？纯催@張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？

哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。

大家說，李曉明小朋友說的對不對呀？對，說的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。

那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢？對，說得真好，應(yīng)該學(xué)會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。

3、動手操作：

（教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學(xué)）

教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。

4、課堂評價：

教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）

嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。

今天，我們都學(xué)會了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）

我會疊衣服教案2

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。

活動準(zhǔn)備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式：分組進(jìn)行。

活動過程：

1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范：

老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的.順序動手疊衣服，同時強(qiáng)調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。

3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動結(jié)束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌：《疊衣服》

衣領(lǐng)提起，后背放平，

找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子點頭，衣服彎腰，

兩手端平，放衣柜中。

我會疊衣服教案3

設(shè)計背景

有不會疊衣服，亂放衣物。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.初步了解健康的小常識。

重點難點

重點：學(xué)會疊衣服

難點：學(xué)會自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備

2.幼兒用書

活動過程

一、開始部分

談話活動：我的小手會干什么?

組織幼兒討論手會做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么

2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

教學(xué)反思

本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

我會疊衣服教案4

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、導(dǎo)入學(xué)會相互幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程：

1、出示第一張圖，教師提問：“圖上兩個小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服？”。

2、出示第二圖，“你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。

3、請幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。小班的弟弟，妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧！

活動延伸：

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。

德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識。

我會疊衣服教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動過程：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動延伸：

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

活動反思：

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

我會疊衣服教案6

1. 活動目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

②培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做

2. 活動準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3. 活動過程：

①教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什么事情）

③第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

④請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示范講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4. 活動延伸：

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

我會疊衣服教案7

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

活動反思

我會疊衣服教案8

設(shè)計意圖：

隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

活動目標(biāo)：

1、知道凌亂的衣服需要整理。

2、大膽嘗試疊衣服。

3、體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：對整理衣服有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、衣服若干件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

手指操，引出小手真能干。

二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動。

1、幼兒討論解決的方法。