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• 1、吉美裝飾在哪里
• 2、石家莊錦裝飾公司
• 3、河北省衡水市武邑縣有什么特產(chǎn)
• 4、衡水實(shí)木花架哪家的便宜呢一般的價(jià)格是多少
• 5、如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、吉美裝飾在哪里

浙江省 杭州市 西湖區(qū) 古墩路829號(hào)歐亞達(dá)天億家居廣場(chǎng)5樓K-

2、石家莊錦裝飾公司

華業(yè)建材裝飾市場(chǎng)在“新華路與靶場(chǎng)街交口”確切的說(shuō)是“新華西路388憨俯封謊莩荷鳳捅脯拉號(hào)”哈哈哈……華業(yè)市場(chǎng)一樓是賣建材的，二樓是裝飾公司，我們公司——時(shí)空裝飾 就在華業(yè)二樓

3、河北省衡水市武邑縣有什么特產(chǎn)

1.武邑扣碗

武邑扣碗是一道色香味俱全的漢族名肴，屬于河北菜。不是一道菜而是一桌蒸碗。傳統(tǒng)扣碗由8個(gè)“凈碗”組成，有東坡肉、瘦肉、肥肉、肘子肉、米粉肉、雜燴肉、丸子、排骨。從宋代開始，武邑農(nóng)村就有了用扣碗設(shè)宴的習(xí)俗，方言稱之為“席兒”。

2.武邑紅富士蘋果

真讓人垂涎欲滴。

3.武邑中角熏雞（特好吃就把他算作特產(chǎn)吧）

4、衡水實(shí)木花架哪家的便宜呢一般的價(jià)格是多少

竹城鼎信Bamboo city tripod letter 楠竹置物架廚房擱物架陽(yáng)臺(tái)花架實(shí)木層架客￥68慧樂(lè)家二層實(shí)木花架室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)花盆架多層折疊花架松木免安裝33036￥69家逸實(shí)木書房用書架層架書櫥 餐廳酒柜 陽(yáng)臺(tái)花架百葉門 四層白色RF002￥319creatwo潮土 實(shí)木折疊免裝收納層架三層花架書架置物架鞋架 室內(nèi)戶￥299翠景園 實(shí)木花架 碳化花架 陽(yáng)臺(tái)花架 階梯置物架 防腐架子 碳化原木色￥158 以上價(jià)格來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，具體以實(shí)物購(gòu)買時(shí)為準(zhǔn)

5、如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有10個(gè)層次：

其中的第2和第3層動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)們最熟悉，也用得最多。通過(guò)一系列的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和監(jiān)督等措施來(lái)推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，也就是俗話說(shuō)的“胡蘿卜+大棒”模式。

然而，心理學(xué)家的研究卻發(fā)現(xiàn)：外部獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于提高工作和學(xué)習(xí)的興趣并無(wú)幫助，反而會(huì)降低了孩子的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

這是因?yàn)?，一旦老師和家長(zhǎng)經(jīng)常使用“胡蘿卜+大棒”模式的話，孩子會(huì)在潛意識(shí)里覺(jué)得：“我做這件事是為了獎(jiǎng)勵(lì)，而不是為了興趣”。所以，當(dāng)外部獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)法持續(xù)增長(zhǎng)來(lái)滿足他們的時(shí)候，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)本身的積極性很快就消失了。

反過(guò)來(lái)，懲罰也是一樣。有這么一個(gè)故事：美國(guó)有一家幼兒園為了促使家長(zhǎng)們放學(xué)時(shí)按時(shí)將孩子接走，規(guī)定如果家長(zhǎng)不能及時(shí)將孩子接走，就對(duì)他們罰款3美元。結(jié)果遲接的現(xiàn)象不降反增。這是因?yàn)椋议L(zhǎng)們都認(rèn)為：既然我已經(jīng)交了罰款，那么我就可以心安理得地遲接，讓老師多照看一會(huì)兒孩子是我付費(fèi)購(gòu)買的服務(wù)。

看，這就是懲罰帶來(lái)的負(fù)面影響。

有些孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，首先想到的就是如何掩蓋、推脫、偽造，以逃避懲罰。如果實(shí)在逃不掉，也無(wú)非是寫檢討、關(guān)禁閉、罰站罰抄，最多也就是一頓打罵。當(dāng)懲罰過(guò)后，“虛心接受，堅(jiān)決不改”，過(guò)不了多久便又故態(tài)復(fù)萌了?？梢?，外部的獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)罰雖然在短期內(nèi)能夠達(dá)到一定的效果，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力來(lái)說(shuō)，卻往往起到的是負(fù)面作用。

那么，回到題主的問(wèn)題，如何才能激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子“我想學(xué)”呢？

1.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多“示弱”。要記住，家長(zhǎng)變“弱”了，孩子往往就會(huì)變“強(qiáng)”了。有些事情多做，但有些事情少做，有所為，有所不為。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子聊聊天，通過(guò)交流了解孩子的興趣愛(ài)好，還有他們的心愿和理想，并及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持。通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，孩子會(huì)進(jìn)一步明確自己想要的到底是什么，然后有意識(shí)地朝著自己的目標(biāo)去努力。

反之，在學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事，家長(zhǎng)就盡量不要插手了。比如，準(zhǔn)備第二天的文具用品、整理書包、訂正作業(yè)錯(cuò)題等。要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有當(dāng)家作主的感覺(jué)，讓他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己要為自己負(fù)責(zé)。

其次，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，盡量讓他們?cè)谙鄬?duì)自由的空間盡情探索。這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自帶“主角光環(huán)”，對(duì)待學(xué)習(xí)才會(huì)有持續(xù)的熱情與動(dòng)力。

只要孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事，他們的內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力就會(huì)馬力十足。

2.尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)

即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語(yǔ)”，甚至可以把它們都記錄下來(lái)。

一個(gè)孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達(dá)自己的權(quán)利，勇于發(fā)言，他就會(huì)慢慢地意識(shí)到，要對(duì)自己說(shuō)的話和做的決定負(fù)責(zé)。

3.幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)

“目標(biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成。這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。

成果日積月累，便是蛻變?？此颇馨讶藫艨宓碾y題，經(jīng)過(guò)分解，逐個(gè)擊破后，一旦跨過(guò)去了，就會(huì)成為他了不起的成就。

家長(zhǎng)可以和孩子一起定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立階段目標(biāo)，把達(dá)成目標(biāo)需要做的事拆分。這樣，孩子會(huì)獲得十足的勝任感，積極性和自信心自然也就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

蘇格拉底有句名言：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！边@團(tuán)火焰其實(shí)就是孩子心中的內(nèi)驅(qū)力。