金槍魚該怎么畫(金槍魚怎么畫簡筆畫帶顏色)

蘑菇長的什么樣?小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什么辦法戰(zhàn)勝了大金槍魚？：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴， 2、探索與發(fā)現(xiàn)， 小魚們?yōu)榱瞬蛔寖疵偷慕饦岕~發(fā)現(xiàn)這個秘密，必須朝著一個方向游，還常常會游成不同的魚，有時會游成大怪魚，有時會游成大水母，你們想想它們還會游成什么樣的大魚？ 如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰(zhàn)勝金槍魚， 3、共同創(chuàng)造， 小組討論想變出什么魚， 師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎？

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本文目錄一覽：

• 1、海里面都有什么 簡筆畫，畫出來
• 2、壽司怎么畫
• 3、幼兒園大班美術教案
• 4、金槍魚怎么畫
• 5、金槍魚有幾種？
• 6、海鮮怎么畫

海里面都有什么 簡筆畫，畫出來

墨魚

鮑魚

鰳魚

梭魚

黑鯛

藍點馬鮫

鯔梭

小丑魚

蝴蝶魚

金槍魚

狗魚

鰻鱺

海龍

頜針魚

皇帶魚

美人魚

鰩

鯊魚

飛魚

海星

海膽

海參

水母

海蜇

海帶

珊瑚

海葵

海豆芽

貝殼

中國鱟

龍蝦

海馬

椰子蟹

海蛙

金絲燕

烏賊

海參

海龜

海豹

海豚

金槍魚該怎么畫我知道金槍魚該怎么畫的就這么多金槍魚該怎么畫了

壽司怎么畫

壽司畫法如下：

1、首先，從畫壽司卷開始，畫出米飯和紫菜卷的形狀。

2、在米飯團中間畫出刺身，并在紫菜卷上畫出一些細節(jié)。

3、畫出三文魚壽司。

4、畫出鰻魚壽司。

5、畫出海藻壽司。

6、畫出蝦類壽司。

7、畫出紫菜飯團的外形。

8、并在紫菜飯團上畫上一些小芝麻。

9、給壽司涂上顏色。

壽司（sushi，zushi）是一種日本傳統(tǒng)美食。日本古代的壽司，是用鹽和米腌制的咸魚，經演變形成如今的壽司?！皦鬯尽痹谌毡竟糯鷮懽鳌磅l”（すし），本意是“咸魚”?！皦鬯尽边@一名稱，是“鮨”字的萬葉假名寫法。日文中的“鮨”是指生魚片，中文古漢語的“鮨”是指小火熬成的魚醬。

中國辭典《爾雅·釋器》，其中記載“肉謂之羹，魚謂之鮨?！币庵溉忉u叫羹（也叫醢，hǎi，ㄏㄞˇ），而攪碎熬熟的魚肉醬叫鮨（音“ㄧˋ”）。

日文中的“鲊”是指米卷裹生魚片（主要是三文魚或金槍魚），中文古漢語的“鲊”則是一種米拌熟魚粒，后引進高句麗的米拌魚段、米拌魚餅，所以在后漢即以后時期，“鲊”也指一種米拌魚餅。

幼兒園大班美術教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動背景

什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論。此時，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產生引導幼兒畫蘑菇的設想，將幼兒的生活經驗與豐富的想象聯(lián)系起來。

在該活動中，我們不但引導幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認知經驗，而且將該影像為主線，引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換，體會畫面變化的無限情趣。

活動目標：

1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質，愛吃蘑菇。

2、再現(xiàn)已有經驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、各種菌菇的圖片和實樣。

2、藝術影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

活動過程：

一、再現(xiàn)經驗

1、介紹蘑菇的品種。

謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認識哪些菌菇?

2、觀察菌菇的圖片，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?

3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!

二、藝術欣賞

1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

3、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。

畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。

三、觀察嘗試

1、糾錯

蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又 新鮮。

(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。

(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費時問啊。

2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大。

四、操作表現(xiàn)

1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。

2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。

3.注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。

4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

五、交流分辨

展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準確。

活動延伸：

運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：

(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。

(2)一人當發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。

(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準表示采到蘑菇。

(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人。

活動反思：

在構圖中跟著感覺走

畫面的安排即構圖，在平衡中求變化是構圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認識到對幼兒來說對構圖的理解只能通過直觀的感受。

雖然畫面安排是本次活動的關鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題，沒有進行太多有關構圖的討論。可是，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關注整體畫面的效果，原因何在呢?

首先，影像中反復出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我們進一步體會到在幼兒園藝術教育中，引導幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。

其次，分解了難點，十分簡單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關注構圖的變化，這也是本次活動成功的關鍵所在。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

1、有目的地構成大魚和安排畫面，體會共同努力戰(zhàn)勝困難的快樂。

2、樂于運用畫、剪的方法，再現(xiàn)小魚戰(zhàn)勝大魚的過程。

活動準備

1、8開卡紙4張，紅色A4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。

2、大魚范畫2幅。

3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經驗。

活動過程

1、欣賞討論——再現(xiàn)故事情境。

（1）出示繪本《小黑魚》，師：上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事里的小紅魚遭遇了什么？

（2）小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什么辦法戰(zhàn)勝了大金槍魚？

（3）播放視頻片段。

師：它們是怎樣游成大魚的？

：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。

2、探索與發(fā)現(xiàn)。

小魚們?yōu)榱瞬蛔寖疵偷慕饦岕~發(fā)現(xiàn)這個秘密，必須朝著一個方向游，還常常會游成不同的魚，有時會游成大怪魚（出示范畫），有時會游成大水母（出示范畫），你們想想它們還會游成什么樣的大魚？（幼兒自由發(fā)言）

如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰(zhàn)勝金槍魚。

3、共同創(chuàng)造。

（1）小組討論想變出什么魚。

師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎？每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。

師：你們組想變出什么魚？

（2）提出操作要求。

師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦？

師：第一步先畫魚（出示范畫小魚），剪下來然后放在一起擺一擺，擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好，粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動腦筋游成一條大魚，相信你們也會動腦筋很快完成任務。完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。

（3）幼兒操作（播放音樂）

師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點哦。

4、分享交流。

（1）觀賞畫面，你認為哪條大魚能把金槍魚嚇走？為什么？

（2）回歸文本：體會小魚們團結合作、共同努力趕走大魚的快樂。

（出示小黑魚）小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當你們的眼睛吧”。它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了！今天，你們也像小紅魚一樣學會了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧！

附故事：小黑魚

有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。

可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又起來。

他看見了像彩虹果凍似的水母……

他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……

后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里?！拔覀円黄鸪鋈ネ姘伞保吲d地說?！安恍?，大魚會把我們吃掉的”，小紅魚說?！翱墒悄銈儾荒芾洗粼谶@里啊，我們一定要想個辦法”，小黑魚說。

他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”

等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當眼睛。”于是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大；－－這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、了解二方連續(xù)紋樣的特點，嘗試學習二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、提高幼兒感知美、創(chuàng)造美的能力，萌發(fā)幼兒將藝術應用于生活的意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

教具：長條形白紙，折疊好的白紙，畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支，剪刀一把;大籃子兩只，成功標記，“二方連續(xù)”字卡;課件一份。

學具：長條形白紙、彩色紙，紅、黑水彩筆、剪刀人手一份，小籃子4只。

活動過程：

一、圓圈舞導入。

1、教師帶領幼兒在音樂聲中拍手進場，走成圓圈。

2、師幼手拉手跳圓圈舞。

二、幼兒探索學習二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

1、設疑：怎樣剪出四個連著的圓?

(1)師：跳舞真開心。剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對，小朋友一個一個手拉手排好隊就變成了大圓圈。我也想來變個圓。

(2)出示長方形白紙，教師示范剪一個圓和四個連著的圓。

師：我兩次都是畫個圓，剪下來，為什么第一次只有1個圓，第二次卻有4個圓?師：我是怎樣折的?誰來試一試。(請1-2個幼兒示范折的方法)

(3)幼兒折好后，教師當場畫圓剪圓加以驗證。

師：這樣折了再剪就能變出4個圓嗎?我們一起來看一下。畫個圓，剪下來。

師：真的變出了四個圓，看來折的方法真不錯。

(4)引導幼兒觀察4個圓。

師：我們再來看看，這4個圓是怎樣的?

師：對，就象我們跳圓圈舞一樣，一個一個手拉手連著的，而且是一模一樣的。

2、幼兒自由探索，剪出四個連著的圓。

3、解決疑問。

(1)師：你成功了嗎?為什么沒成功?

請剪成功的幼兒介紹方法。

(2)教師以小結方式解決難點。

4、第二次操作。

師：請小朋友再去試一試，相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)

5、揭示二方連續(xù)的概念及特點。

三、欣賞課件，了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運用。

師：在我們生活中就有許多地方運用了二方連續(xù)紋樣，我們一起來看一看、找一找。引導幼兒欣賞，尋找二方連續(xù)紋樣。

師：看了這些，你們是不是心動了，也想來試一試呢?好，今天我們就來做一回小小設計師，比一比誰的設計最新穎最美麗。

四、幼兒操作。

1、幼兒自由設計，教師巡回指導。

2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。

五、作品展示。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

2、教師小結制作二方連續(xù)紋樣的方法有很多種，下次再來學習。

幼兒園大班美術教案 篇4

窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術，下面這節(jié)課來教大家學習用正方形紙張怎么做出不同窗花的方法，激發(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術的情感，從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1、活動目標：

1. 學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2. 發(fā)展手部運動的靈活性。

3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

2、活動準備：

1. 窗花范例。

2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3. 操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

3、活動過程：

一、引入活動，激發(fā)興趣。

教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽并評價作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

幼兒園大班美術教案 篇5

一、活動目標：

1。能夠運用簡單的線條勾畫。

2。掌握簡單的構畫要求。

3。體驗美術活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

三、活動過程：

1、老師帶領幼兒做韻律活動

2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

你們猜猜這是誰呀？

3、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學習興趣。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說，小豬可不可憐。（可憐）

4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）

5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

6、幼兒繪畫，教師巡回指導

7、一起欣賞評價美術作品。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程：

1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠？

2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

教師：仔細看看，畫上有什么？小蝌蚪在哪里？它們在干什么呢？請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？

4、引導幼兒大膽聯(lián)想。

教師：泉水是從哪里流下來的？會流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？為什么會順著泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪里去呢？

簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪里唱歌呢？周圍還有些什么？

活動反思：

在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。

感受到節(jié)日的快樂。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

活動過程：

1、教師提出活動主題：

教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的打算有：

1、采訪爸爸，了解爸爸的有關信息。

2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼?！钡挠嘘P情況。

4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作，并進行統(tǒng)計。

6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。)

接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動了。

小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。

金槍魚怎么畫

金槍魚畫法如下：

準備材料：紙、筆。

繪畫步驟：

1、首先畫兩條弧線，如圖所示。

2、然后畫魚頭眼睛嘴巴，如圖所示。

3、接著后面畫上魚尾，如圖所示。

4、然后畫上魚鰭，如圖所示。

5、最后給金槍魚整體涂色，如圖所示。

金槍魚有幾種？

金槍魚有以下5種金槍魚該怎么畫，

1、藍鰭金槍魚

藍鰭金槍魚又被稱為黑鮪金槍魚該怎么畫，屬于金槍魚中金槍魚該怎么畫的頂級品種，目前由于對藍鰭金槍魚金槍魚該怎么畫的過度捕撈，部分品種已經瀕危，藍鰭金槍魚又可以分為三種，分別是太平洋藍鰭金槍魚、大西洋藍鰭金槍魚、南方藍鰭金槍魚。

2、黃鰭金槍魚

黃鰭金槍魚魚體呈紡錘型，稍側扁，頭小，尾部長而細，體背呈藍青色，體側淺灰色，體長大約在1-3米，因不同海區(qū)而有差異，一般都在2米左右，重量在100千克以上。

3、大眼金槍魚

大眼金槍魚又稱肥壯金槍魚、副金槍魚、大目等，體長1.5-2.0米，平均體重一般為160-350千克，其體背為藍青色，側面及腹面銀白色，肉粉紅色，略柔軟。

4、馬蘇金槍魚

馬蘇金槍魚也稱南方藍鰭、南方黑鮪，它是一種生活在海洋上層水域中的魚類，分布在大西洋、印度洋與太平洋的溫帶與寒冷海域，馬蘇金槍魚魚體一般長160厘米，重量最高達260千克。

5、鯉魚

魚身長40-70厘米，身體呈紡錘狀，側扁，背蒼黑，腹白，并且有4-10條不等的濃青色縱線，體表大部分無鱗，主要生活在溫帶和熱帶海域，有季節(jié)性的洄游，是重要的食用魚。

補充金槍魚的棲息環(huán)境，如下圖金槍魚該怎么畫：

海鮮怎么畫

海鮮怎么畫：

1、第一步：在畫布均勻畫上龍蝦、螃蟹等大致形狀

2、第二步：為龍蝦畫上眼鏡盒其他的裝飾線條

3、第三步：畫細節(jié)線條

4、第四步：畫圓圈裝飾

5、第五步：將龍蝦和螃蟹圖紅色和其他的喜歡的顏色

海鮮種類：

活海鮮：活海鮮有黃花魚、鲅魚、小嘴魚、鱸魚、多寶魚、鱔魚、海黑魚、鯽魚、先生魚、小姐魚、甲魚等等。

冰海鮮：冰海鮮有沙魚、大海鱔、三文魚、黃花魚、沙丁魚、昌魚、梭魚、刀魚、胖頭魚、金槍魚、 八爪魚等等。

貝類海鮮：貝類海鮮有夏夷貝、紅扇寶、海螺、百花貝、虎皮貝、玻璃貝、赤貝、北極貝、香螺、香波螺、尖波螺、青口貝等等。

金槍魚該怎么畫的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內容，更多關于金槍魚怎么畫簡筆畫帶顏色、金槍魚該怎么畫的信息別忘了在本站進行查找喔。