華麗的線段畫(華麗的線條)

線段圖的種類，一般分為三種：1、單線式線段圖：用一條線段來表示整體與部分的數(shù)量關系的線段圖，2、復式并列線段圖：用兩條或兩條以上的線段來表示幾個并列量的數(shù)量關系線段圖，3、變式線段圖：在復式并列線段圖的基礎上進行移動、變形，來表示數(shù)量關系的線段圖，畫線段圖的常規(guī)步驟：①畫出標準量②表示部分量或比較量③標注所求問題單式線段圖例：一袋食鹽用去1/4，還剩600克，這袋食鹽有多少克？

本篇文章給大家談談華麗的線段畫，以及華麗的線條對應的相關信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關注我們祥龍魚場哦。

本文目錄一覽：

• 1、線段圖怎么畫
• 2、怎么畫線段圖
• 3、線段的畫法
• 4、線段圖怎么畫 簡單的畫法在這
• 5、請用一個三角形、一個圓、一條線段創(chuàng)造一個美麗的圖案。
• 6、線段怎么畫

線段圖怎么畫

線段圖怎么畫？

線段圖是小學常見的且經(jīng)常用到的一種幫助學生提高數(shù)學思維、分析解題技巧的一種方法，但也是學生學習的一個難點，沒有正確畫出線段圖，反而會解決不了問題，擾亂學生的思維，加大解題難度。

那線段圖是什么？

它是指通過一定意義的的線段、數(shù)字、箭頭、符號所構(gòu)成的平面圖形，以表達數(shù)量關系為主要目的的圖示。主要是以清晰的圖形關系來表示來表達題目的的復雜的數(shù)量關系。

學生為什么要畫線段圖？

因為孩子看待事物，問題的時候，主要是通過事物的表象，就是具體事物的形象進行聯(lián)想的。而不能有效的對事物的本質(zhì)、關系、概念進行聯(lián)想。也就是說孩子的思維處于具體化的思維模式，還沒有向抽象化的思維模式轉(zhuǎn)變。無法有效的判斷題目中的數(shù)量關系，所以就需要借助“線段圖”，來解決問題。

說個案例：有個老師，做了這么一個測試，同樣的小學分數(shù)問題，讓學生解答，沒有用線段圖，學生的正確率是47%，而用線段圖的學生正確率是94%，可見線段圖在小學數(shù)學中的重要性。學生應該正確掌握畫線段圖的方法。

怎么畫線段圖？

線段圖的種類，一般分為三種：

1、單線式線段圖：用一條線段來表示整體與部分的數(shù)量關系的線段圖。

2、復式并列線段圖：用兩條或兩條以上的線段來表示幾個并列量的數(shù)量關系線段圖。

3、變式線段圖：在復式并列線段圖的基礎上進行移動、變形，來表示數(shù)量關系的線段圖。

畫線段圖的常規(guī)步驟：

①畫出標準量(找單位“1”)

②表示部分量或比較量

③標注所求問題

(畫變式線段圖，可根據(jù)具體問題靈活運用)

單式線段圖

例：一袋食鹽用去1/4，還剩600克，這袋食鹽有多少克？

首先找標準量，通常在一個整體中，總數(shù)和部分數(shù)比較，把總數(shù)看做表現(xiàn)量(也就是單位“1”)

①從圖上看，很容易看出數(shù)量關系，鹽的總量平均分成四份，3份表示600克，一份就表示200克，有四份，所以鹽的總量等于800克。

600÷3＝200

200×4＝800克

鹽有800克。

②根據(jù)公式計算

比較量(部分數(shù))÷對應分率＝標準量(總數(shù))

600÷3/4＝800克

鹽有800克

例：有一條繩子減去全長的三分之一，還剩3米，這條繩子有多長？

同一個整體中，把總數(shù)看做標準量。

①從圖中來看，繩子全長平均分成3份，2份對應3米，一份就是1.5米，所以全長就是4.5米。

3÷2＝1.5

1.5×3＝4.5

繩子有4.5米長

②根據(jù)公式

比較量÷對應分率＝標準量

3÷2/3＝4.5米

繩子有4.5米長

例：有一桶水，第一次倒出40%，第二次比第一次少12千克，桶里還剩28千克，這桶水原來有多少千克？

同一個整體中，把總數(shù)看做標準量。

①從圖中看，第一次倒出40%，第二次和第一次相比少12千克，而少的這12千克是包含在剩余的28千克中的，剩余(28－16)千克，從線段圖上看，這16千克對應的就是兩次用了之后剩余的的(1－40%－40%)，總量是單位“1”，對應的就是五份20%，是80千克

28－12＝16

(1－40%－40%)÷20%＝5

16×5＝80

這桶水原來有80千克

②而水的總量就應該是線段圖表示剩下的數(shù)量除以對應的分率。

根據(jù)公式

比較量÷對應分率＝標準量

(28－12)＝16

(1－40%－40%)＝20%

16÷20%＝80

這桶水原來有80千克

復式并列線段圖

例：小明買一套衣服花了240元，買一套衣服比買一雙運動鞋貴1/3，買一雙運動鞋要多少錢？

首先找標準量，不同數(shù)量相比較時，一般把后者看做標準量。

①從線段圖上看，衣服的單價對應的是4份，運動鞋的單價對應的是3份

衣服對應的單價是240元，那么一份就是60元，

運動鞋的單價就是180元。

240÷4＝60元

60×3＝180元

運動鞋180元

②運動鞋的單價+1/3運動鞋的單價＝衣服的單價

衣服的單價是240元，運動鞋的單價是標準量也就是單位“1”，對應分率是4/3。

根據(jù)公式

比較量÷對應分率＝標準量

240÷4/3＝180元

運動鞋要180元

例：一只海象的壽命是40年，海獅的壽命是海象的3/4，海豹的壽命是海獅的2/3，求海豹的壽命是多少年？

找標準量，不同數(shù)量相比較時，把后者看做標準量。

①從圖形上看，海象總壽命對應的四份，海獅對應的是三份，海豹對應的是兩份。算出海象對應的一份，帶入相對應的動物中，就能得到

一份：40÷4＝10

海獅：3×10＝30

海豹：2×10＝20

海豹壽命是20年。

②用公式計算就是

標準量×對應分率＝比較量

海獅：40×3/4＝30

海豹：40×2/4＝20

海豹的壽命是20年

變式線段圖

例：一批工件，第一次運走全部工件的1/3多20箱，第二次運走全部工件的1/4多30箱，這時貨物還剩30箱。這批貨物一共有多少箱？

同一個整體中，把總數(shù)看做標準量。

觀察上圖發(fā)現(xiàn)，（20+30+30）對應貨物總量的剩下的部分量。用（20+30+30）除以對應分率就可以求出貨物總量。

根據(jù)公式

部分量÷對應分率＝標準量

20+30+30＝80

80÷(1－1/4－1/3)＝192

一共192箱貨

例：一輛卡車和一輛轎車同時從A、B兩地相對開出，兩車在途中距A地60千米處第一次相遇。然后兩車繼續(xù)前進，卡車到達B地、轎車到達A地后立即返回，兩車又在途中距B地30千米處相遇。A、B兩地相距多少千米？

觀察圖形，卡車和轎車在第一次相遇的時候（也就是兩車共行駛第一個全程），卡車行駛了60千米

兩車第二次相遇時，兩車共行駛了三個全程，則卡車共行駛了60×3=180（千米）。

由圖可知，卡車共行駛了一個全程還多30千米，所以用180-30所得的差就是A、B兩地之間的路程。

60×3-30=150（千米）

A、B兩地相距150千米。

總結(jié)

注意分析題目，找準標準量，才能畫出準確的線段圖。學好線段圖，可以幫助學生快速解答問題，提高數(shù)學分析能力、思維能

怎么畫線段圖

線段圖的畫法

如： 60乘2/3的意義用線段圖畫法就是：

如圖華麗的線段畫，將長度為60的線段分成3份，取其中2份

60乘2/3的意義用線段圖畫法。

線段圖又叫軸對稱圖形，當軸對稱圖形找到一條直線時，這條直線就可以把它圖形分成兩個部分，其中一部分繞直線翻折180度后能與另一部分完全重合。

這樣的圖形就構(gòu)成線段圖華麗的線段畫；而線段是最基本的圖形，線段有二條對稱軸，一條是它的垂直平分線，另一條就是它所在的那條直線，它們都滿足了這個條件，所以它就叫線段圖。

擴展資料：

小學數(shù)學應用題既是教學中的重點,也是教學中的難點,。有不少的應用題,文字敘述比較抽象,數(shù)量關系比較復雜,小學生的思維又處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段,對于一些抽象問題理解起來困難較大。

線段圖在小學數(shù)學應用題教學中起到了奇妙的作用，它可以幫助學生輕松、愉快的學會復雜關系的應用題,既培養(yǎng)了學生的能力，又促進了學生了思維的發(fā)展,是教學中行之有效的教學方法。

運用線段圖解決簡單實際問題

1、繼續(xù)進行認真審題訓練，學會緊扣關鍵句進行思考，學會從總體上把握住數(shù)量關系。

2、學習用線段圖將倍數(shù)問題和比多比少問題的條件與問題清晰地表達出來，能夠讀懂線段圖，并在此基礎上學會用兩種不同的方法進行解答

3、強化數(shù)量關系的表述訓練，能根據(jù)數(shù)量關系有序地進行解題演練。學會較精確規(guī)范地繪制線段圖；能用不同的方法解決問題。

參考資料來源：百度百科-線段圖

線段的畫法

線段的定義是，從一點出發(fā)，到另一點的連線，叫做線段，線段的具體畫法步驟如下：

1、在一個平面中，首先畫出一點。

2、在畫好的點外，再畫一個與另一點不重合的點。

3、連接兩點，所形成的連線就叫線段。線段畫作完成。

線段圖怎么畫 簡單的畫法在這

1、打開ppt軟件華麗的線段畫，新建空白文檔。

2、打開網(wǎng)格線華麗的線段畫，并調(diào)整線寬。

3、點開插入→形狀→直線。

4、先將短線段畫好。

5、將長線段橫線畫好，并畫好一條豎線。

6、將數(shù)線復制你需要的個數(shù)。

7、選中長線段所包含的所有線，點擊底端對齊。

8、將兩端的豎線分別移到橫線的兩個端點。

9、選中所有的豎線，點擊橫向分布。

請用一個三角形、一個圓、一條線段創(chuàng)造一個美麗的圖案。

先畫一個等邊三角形，然后做它的內(nèi)接圓，最后畫出這個三角形的一條高線即可；

ps：此圖為三圣器的符號。

線段怎么畫

畫線段的步驟：先在需要畫線段的紙上擺放好尺子，用左手按住，用鉛筆在0刻度上畫好一個端點，然后在相應的刻度上畫另一個端點，最后用直線把這兩個端點連接起來。

線段是指直線上兩點間的有限部分（包括兩個端點），有別于直線、射線。

線段的特點：

1、有有限長度，可以度量。

2、有兩個端點。

3、具有對稱性。

4、兩點之間的線，是兩點之間最短距離。

線段，技術制圖中的一般規(guī)定術語，是指一個或一個以上不同線素組成一段連續(xù)的或不連續(xù)的圖線，如實線的線段或由“長劃、短間隔、點、短間隔、點、短間隔”組成的雙點長劃線的線段。

用直尺把兩點連接起來，就得到一條線段。線段長就是這兩點間的距離。

連接兩點間線段的長度叫做這兩點間的距離。

線段用表示它兩個端點的字母A、B或一個小寫字母表示，有時這些字母也表示線段長度，記作線段AB或線段BA，線段a。其中A、B表示線段的的兩個端點。

在生活應用上，主要有三種——連結(jié)、隔開、刪除：

1、連結(jié)將不同處的兩者做關連性的鍵結(jié)，其他如指示性補充亦同。

2、隔開將同一處的兩區(qū)域分離，其他如景深、等位線亦同。

3、刪除例：于撰寫文章時，為保留創(chuàng)作的過程而將不妥之文句以線劃除，其他如路線中的各站亦同。

以上內(nèi)容參考：百度百科——線段

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