三角魚(yú)視頻(我想看三角魚(yú))

4、燈魚(yú)，三角魚(yú)，紅鼻魚(yú)可以混養(yǎng)嗎？

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本文目錄一覽：

• 1、那些魚(yú)是屬于深海魚(yú)呢
• 2、有幾種深海魚(yú)
• 3、幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》
• 4、燈魚(yú)，三角魚(yú)，紅鼻魚(yú)可以混養(yǎng)嗎？
• 5、原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚(yú)兒之樂(lè)

那些魚(yú)是屬于深海魚(yú)呢

深海魚(yú)的品種主要有老虎斑、青斑、粉斑、加力魚(yú)、馬加魚(yú)、紅利魚(yú)、銀槍魚(yú)、沙尖魚(yú)、黃鯽、小黃魚(yú)及銀鯧。

1、老虎斑魚(yú)屬鰭科、石斑魚(yú)屬，是暖水性近海底層名貴魚(yú)類(lèi)。肉質(zhì)肥美鮮嫩，營(yíng)養(yǎng)豐富，深受人們的贊譽(yù)，活魚(yú)運(yùn)銷(xiāo)港澳市場(chǎng)，被奉為上等佳肴，供不應(yīng)求。其價(jià)格昂貴，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。分布于福建沿海的石斑魚(yú)有12種，其中經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高且較為常見(jiàn)的種類(lèi)有赤點(diǎn)石斑魚(yú)、鮭點(diǎn)石斑魚(yú)、云紋石斑魚(yú)和網(wǎng)紋石斑魚(yú)等。赤點(diǎn)石斑魚(yú)和云紋石斑魚(yú)。

2、馬鮫魚(yú)，Scomberomorus niphonius，體形狹長(zhǎng)，頭及體背部藍(lán)黑色。一般體長(zhǎng)為25～50厘米、體重300～1000克。分布于北太平洋西部，中國(guó)產(chǎn)于東海、黃海和渤海.

體形狹長(zhǎng)，頭及體背部藍(lán)黑色。上側(cè)面有數(shù)列藍(lán)黑色圓斑點(diǎn)，腹部龍白色，背鰭與臀鰭之后有角刺。在夏秋季常結(jié)群作遠(yuǎn)程洄游。

馬鮫魚(yú)刺少肉多，體多脂肪，與“雪菜”同燒鮮美異常，可作“熏魚(yú)”，也可用鹽腌制，是下飯佳肴。

3、馬林魚(yú)（Marlin），是旗魚(yú)科魚(yú)類(lèi)的俗稱(chēng)。該科魚(yú)類(lèi)的上頜骨向前突出如槍頭，其側(cè)緣鈍圓，體被小棱鱗，皮膚粗厚如皮革。廣泛分布于熱帶與亞熱帶200米以?xún)?nèi)的上層水域。

4、黃鯽（學(xué)名：Setipinna tenuifilis）為輻鰭魚(yú)綱鯡形目鳀科黃鯽屬的魚(yú)類(lèi)。分布干印度洋和太平洋西部。我國(guó)南海、東海、黃海和渤海均產(chǎn)之。常年可捕獲，以春秋兩季為旺汛，產(chǎn)量集中。棲息于水深4-13米以?xún)?nèi)淤泥底質(zhì)，水流較緩的淺海區(qū)。

適溫5-28度，肉食性，主要攝食浮游甲克類(lèi)，還攝食箭蟲(chóng)，魚(yú)卵，水母等。產(chǎn)卵期南海2-4月，東海以北5-6月。卵浮性，球形。有洄游特性。一般生活于近海生活，體長(zhǎng)可達(dá)22厘米，可做為食用魚(yú)。

5、小黃魚(yú)(Larimichthys polyactis)又名小黃花魚(yú)，脊椎動(dòng)物，硬骨魚(yú)綱，石首魚(yú)科，又名：小鮮、大眼、花色、小黃瓜、古魚(yú)、黃鱗魚(yú)、小春色、金龍、厚鱗仔，也叫“黃花魚(yú)”、“小黃花”。體形似大黃魚(yú)，但頭較長(zhǎng)，眼較小，鱗片較大，尾柄短而寬，背鰭起點(diǎn)至側(cè)線間具5-6行鱗，金黃色。椎骨28～30塊。耳石較大。

參考資料來(lái)源：百度百科-深海魚(yú)

有幾種深海魚(yú)

深海魚(yú)有很多,有常見(jiàn)的水產(chǎn)和罕見(jiàn)的以及未知的.深海指的水深范圍很廣.

常見(jiàn)的水產(chǎn)類(lèi)的品種主要有帶魚(yú)和各種黃魚(yú)等品種.安康魚(yú)也是.因此三角魚(yú)視頻我們一般買(mǎi)不到鮮活的帶魚(yú)和各種黃魚(yú),就是因?yàn)閹~(yú)和各種黃魚(yú)是深海魚(yú),運(yùn)輸必須很高的高壓氧運(yùn)輸,與普通海鮮的運(yùn)輸截然不同。

再引用下百度知道:

深海魚(yú)

深海魚(yú)

deep-sea fish

見(jiàn)於大洋深處的硬骨魚(yú)綱(Osteichthyes)魚(yú)類(lèi)，通常在600～2,700公尺 (2,000～9,000呎)以下。分屬十多個(gè)科，特徵是口大、眼大，身體某一或某幾部分有發(fā)光器。發(fā)光器既用於誘捕獵物，也用於引誘配偶。深海魚(yú)在進(jìn)化過(guò)程中為適應(yīng)壓力極大，極寒冷和黑暗的生存環(huán)境而形成三角魚(yú)視頻了這些特殊習(xí)性。深海魚(yú)的棲息地是世界上最特殊的。由於深海中的競(jìng)爭(zhēng)不如岸邊或淺海中那麼激烈，使許多原始類(lèi)群得以存活至今。最重要的深海魚(yú)類(lèi)群有深海垂釣魚(yú)、蝰魚(yú)及毛口魚(yú)。深海垂釣魚(yú)屬角鮟鱇亞目(Ceratioidei)，它們誘捕獵物的方法是搖動(dòng)脊鰭的鰭棘作為誘餌；蝰魚(yú)屬蝰魚(yú)科(Chauliodontidae)，有許多夾狀牙，是可畏的掠食性魚(yú)；毛口魚(yú)屬鉆光魚(yú)科 (Gonostomatidae)，是世界上數(shù)量最多的魚(yú)類(lèi)。

臺(tái)灣過(guò)去對(duì)于魚(yú)類(lèi)的研究著重于珊瑚礁魚(yú)類(lèi)及其沿近海經(jīng)濟(jì)性魚(yú)類(lèi)的分類(lèi)和其生物學(xué)相關(guān)之調(diào)查，反觀在深海魚(yú)的采集及研究方面較為欠缺，主要是因?yàn)闆](méi)有可以采集深海魚(yú)類(lèi)的船只及網(wǎng)具只有在一些可拖到600-700公尺的底拖漁船的下雜漁獲中發(fā)現(xiàn)若干。中研院動(dòng)物所乃增購(gòu)了長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)公尺的鋼纜，并在法國(guó) MUSORSTOM之指導(dǎo)下裝在海洋一號(hào)研究船上可使底拖網(wǎng)具(beam trawl及otter trawl)作業(yè)達(dá)到海底數(shù)千公尺深。此外我們也自行設(shè)計(jì)制作了中層網(wǎng)(IKMT)，使深海生物的研究不再只局限在底棲性魚(yú)類(lèi)的采集，在過(guò)去一年五次的航次中總共捕獲到深海魚(yú)類(lèi)多達(dá)150種以上，包括有：鼠尾鱈科、巨口魚(yú)科、褶胸魚(yú)科、軟骨魚(yú)綱、深海鮟鱇亞目、….等。本次展覽除了針對(duì)以上四個(gè)大類(lèi)群作個(gè)別介紹外，其他各式各樣長(zhǎng)相奇特的深海魚(yú)我們共挑選了18個(gè)科，在此亦作一綜合性的介紹。

科 名： Nemichthyidae 線鰻科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 中層及深海底棲

特 徵： 吻部極端延長(zhǎng)，成熟雄魚(yú)下顎較上顎短且無(wú)法閉合。 眼大體長(zhǎng)具胸鰭，背鰭、臀鰭及尾鰭相連在一起。Labrichthys與Avocettina此兩屬的脊椎骨數(shù)在170-220間；而Nemichthys此屬脊椎骨數(shù)超過(guò)750節(jié)

其 他： 全世界共有3屬9種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。俗稱(chēng)線鰻是因體長(zhǎng)如鰻一般細(xì)長(zhǎng)，卻又比鰻的體型細(xì)，如線般細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)故而稱(chēng)之

科 名： Ophidiidae 鼬鳚科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 中層及深海底棲

特 徵： 背鰭較臀鰭長(zhǎng)或與臀鰭等長(zhǎng)，肛門(mén)及臀鰭位于胸鰭末端下方。具鱗，許多種類(lèi)鰓蓋上有棘。最大的種類(lèi)Lamprogrammus shcherbachevi(希氏軟鼬鳚)可以長(zhǎng)至2m

其 他： 全世界共有47屬218種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)5屬7種。此科的分布極廣，可由100m至2000m海底皆發(fā)現(xiàn)其蹤跡，在深海的種類(lèi)甚至眼睛退化至全無(wú)或只剩皮瓣痕跡，外型變化眾多但皆為底棲性魚(yú)類(lèi)，屬于廣布性的一科

科 名： Trachichthyidae 燧鯛科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 具眶蝶骨，腹鰭 1硬棘,軟條 6-7；背鰭硬棘3-8，軟條10-19；臀鰭硬棘 2-3 ，軟條8-12。腹部鱗具鱗脊。種間的鱗差異頗大，部分種類(lèi)具有發(fā)光器，最大可長(zhǎng)至55cm

其 他：全世界共有8屬44種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)3屬3種。此科的魚(yú)分布深度由100m-1500m。在某些地區(qū)(如澳洲)此科的其中一種具有相當(dāng)?shù)聂~(yú)類(lèi)資源，為重要的漁獲對(duì)象，一次捕獲量甚至達(dá)到數(shù)百公噸，但在臺(tái)灣地區(qū)目前僅捕獲到體型較小的種類(lèi)，對(duì)于其魚(yú)類(lèi)資源仍有待開(kāi)發(fā)

科 名： Synaphobranchidae 合鰓鰻科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 中層及深海底棲

特 徵： 鰓孔位在身體下方介于胸鰭之前，少數(shù)幾種胸鰭退化。脊椎骨數(shù)110-205

其 他： 全世界共有9屬30種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)4屬8種。合鰓鰻顧名思義鰭兩邊的鰓孔雖然是分開(kāi)，但鰓外部的皮瓣相連接，像兩個(gè)鰓合在一起而稱(chēng)之

科 名： Neoscopelidae 新燈籠魚(yú)科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 體側(cè)扁，上顎骨細(xì)長(zhǎng)且由三塊軟骨組合而成，不具眼下骨。 臀鰭起點(diǎn)遠(yuǎn)離背鰭。部分種類(lèi)具有發(fā)光器。大多為圓鱗而Solivomer此屬為櫛鱗，而Scopelengys 此屬不具鰾，其他皆有鰾。脊椎骨數(shù)29-35節(jié)最大可至30cm。

其 他： 全世界共有3屬6種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬3種。此科的魚(yú)與燈籠魚(yú)科的魚(yú)極為相似，兩者大多都具有發(fā)光器，而此科的魚(yú)較大且體色偏紅，可與燈籠魚(yú)科作一區(qū)別。

科 名： Myctophidae 燈籠魚(yú)科

地理分布： 全世界

深度分布： 中層及深海底棲

特 徵： 脂鰭是由一盤(pán)狀軟骨支撐，具眼下骨。臀鰭起點(diǎn)在背鰭下方或略后。頭部及身體具有整排或幾組的發(fā)光器，僅一種不具。多數(shù)為圓鱗而其中四種為櫛鱗，皆具鰾，脊椎骨數(shù)28-45。

其 他：全世界共有31屬225種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)5屬17種。此科魚(yú)種類(lèi)頗多，但體型偏小約為5cm左右，為海洋中其他肉食性魚(yú)類(lèi)重要的捕食對(duì)象。已有許多研究證實(shí)其具有每日垂直遷移的情形，遷移距離甚至超過(guò)數(shù)百公尺，豐度分布日間最多在300至1200 m間；而夜晚最多在10至100 m。

科 名： Alepocephalidae 黑頭魚(yú)科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 齒小而鰓耙多且長(zhǎng)。鰓蓋骨鰭條數(shù)5-13. 許多種生活在超過(guò)1000m的水層。

其 他： 全世界共有17屬95種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)2屬3種。此科的特徵在于頭部與身體的顏色不同，較為常見(jiàn)的種類(lèi)即是頭部呈現(xiàn)黑色俗稱(chēng)油魚(yú)的黑頭魚(yú)。

科 名： Rondeletiidae 紅口仿鯨科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 頭部箱型，皮膚表面光滑。側(cè)線是由14-26組垂直的感覺(jué)孔組合而成。尾部軟骨3塊，脊椎骨數(shù) 24-27。

其 他： 全世界共有1屬2種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。此科不具鱗片，側(cè)線感覺(jué)孔呈現(xiàn)縱向排列為其特徵。

科 名： Moridae 稚鱈科

地理分布： 全世界

深度分布： 底棲

特 徵： 背鰭一或二少數(shù)為三，臀鰭一或二。下顎須有或無(wú)，若具齒齒細(xì)微。 鰾與耳石相連以收集聲音。

其 他： 全世界共有18屬87種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)3屬5種。此科為底棲性魚(yú)類(lèi)，分布由淺海至2500m皆有分布。此科的魚(yú)腹面常具有發(fā)光器，而呈現(xiàn)黑色。

科 名： Diretmidae 銀眼鯛科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 無(wú)側(cè)線，背鰭及臀鰭不具棘。背鰭軟條24，臀鰭19-22軟條。腹部具鱗脊。脊椎骨數(shù)20-32，最長(zhǎng)可達(dá)37cm。

其 他： 全世界共有3屬4種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)2屬2種。

科 名： Eurypharyngidae 寬咽魚(yú)科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 鰓孔小，與吻端距離長(zhǎng)于與肛門(mén)的距離。鰓條骨數(shù)5，內(nèi)臟游離骨數(shù)6?？诜浅４?，齒小，胸鰭亦不明顯。

其 他： 全世界共有1屬1種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。 背部具有發(fā)光器，無(wú)垂直遷移的現(xiàn)象。

科 名： Halosauridae 海蜥魚(yú)科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 前上頷骨及頷骨具齒，背鰭在肛門(mén)前，且具9-13軟條無(wú)硬棘。凹陷狀的側(cè)線延伸整個(gè)身體，而鱗片較大的側(cè)線孔在身體兩側(cè)，約為30個(gè)側(cè)線鱗數(shù)。

其 他： 全世界共有3屬15種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。

科 名： Ipnopidae 爐眼魚(yú)科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 眼小或退化成盤(pán)狀。無(wú)幽門(mén)垂，背鰭軟條8-16，臀鰭軟條7-19，胸鰭軟條9-24 。鰓條骨數(shù)8-17，脊椎骨數(shù)44-80，Bathypterois此屬中18種具有延

長(zhǎng)之胸鰭、腹鰭與尾鰭 。

其 他： 全世界共有6屬29種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬2種。此科的魚(yú)屬于底棲性魚(yú)類(lèi)，會(huì)利用延長(zhǎng)的腹鰭及尾鰭站立在海底，而呈現(xiàn)三角形，故另有俗名稱(chēng)之為三角魚(yú)。

科 名： Melamphaidae 孔頭魚(yú)科

地理分布： 除地中海及北極海外其他海洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 背鰭具有1-3個(gè)小棘，胸鰭1硬棘，6-8軟條。尾鰭前端具 3-4 棘. 具圓鱗，鱗大但易脫落。無(wú)側(cè)線或只有1-2個(gè)側(cè)線孔，脊椎骨數(shù)24-31。

其 他： 全世界共有18屬87種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。眼部具有眶蝶骨，

科 名： Notacanthidae 背棘魚(yú)科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 側(cè)線隆起在兩側(cè)，鱗小，每列至少50個(gè)以上。一些種類(lèi)的腹鰭具有3個(gè)似硬棘的鰭條。以底棲性動(dòng)物為食(如多毛類(lèi)及腔腸動(dòng)物)，亦以浮游性甲殼類(lèi)為食。雌性的數(shù)量大過(guò)于雄性數(shù)量，較大的狹首形幼魚(yú)可能歸屬于此科。

其 他： 全世界共有3屬10種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。

科 名： Cetomimidae 仿鯨科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 表皮不具鱗，眼小或退化成痕跡。鰓耙3或4，無(wú)發(fā)光器，僅在肛門(mén)周?chē)?，背鰭及臀鰭底部具凹陷的組織。脊椎骨數(shù)38-59。生時(shí)體表顏色褐色或橘紅色。

其 他： 全世界共有9屬20種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)1屬1種。

科 名： Setarchidae 囊頭鲉亞科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 深海底棲

特 徵： 鲉科的魚(yú)背鰭具硬棘11-13，有些具有毒性，而此亞科的特徵在于側(cè)線是連續(xù)的凹槽，體披圓鱗，下眼眶脊不明顯。

其 他： 全世界共有3屬5種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)2屬2種。此科的魚(yú)屬于鲉科下的亞科，而淺海的鲉科及俗稱(chēng)的石狗公或石頭魚(yú)，其肉質(zhì)鮮美是高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的魚(yú)類(lèi)，但深海的鲉科賣(mài)相及肉質(zhì)皆不佳，故無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

科 名： Bothidae 鲆科

地理分布： 大西洋、印度洋及太平洋

深度分布： 底棲性

特 徵： 大多種類(lèi)兩只眼睛在左側(cè)身體。鰭不具硬棘，背鰭起點(diǎn)在眼上方或前方。 背鰭和臀鰭接不與尾鰭相連接，肛門(mén)在盲側(cè)。卵黃具一個(gè)小油球，多數(shù)種類(lèi)具經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

其 他： 全世界共有21屬154種，而臺(tái)灣地區(qū)目前共發(fā)現(xiàn)12屬27種。此科魚(yú)類(lèi)的分布很廣，為淺海地區(qū)重要的魚(yú)類(lèi)資源之一。但在深海的種類(lèi)肉質(zhì)較軟，易腐爛不易保存，因此食用的價(jià)值不高。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》1

設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開(kāi)展“海洋里的魚(yú)”的主題活動(dòng)，對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入：

1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？我覺(jué)得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧！

2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

3.小魚(yú)是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？

教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物，那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧！

二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫(huà)面。

1.你們看，老師這兒有很多材料，想請(qǐng)小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來(lái)看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？

2.小朋友們的想法真不錯(cuò)！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來(lái)看看吧！

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤(pán)、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的！

三、實(shí)踐操作，自由選擇材料，大膽作畫(huà)。

1.教師發(fā)放取物盤(pán)，請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結(jié)束部分，展示作品并互相欣賞，說(shuō)說(shuō)作畫(huà)時(shí)的感受。

大家的作品都非常特別，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢？

活動(dòng)總結(jié)

在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小材料想請(qǐng)小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對(duì)材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個(gè)都積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題，看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有很多問(wèn)題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒(méi)有及時(shí)放回原來(lái)地位置，沒(méi)有將材料擺放整齊等等。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng)!

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》2

教材分析：

海底世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò)，對(duì)海底生物的種類(lèi)特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類(lèi)的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚(yú)、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫(huà)面布局、添畫(huà)背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚(yú)、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫(huà)面的空白處進(jìn)行添畫(huà)。

3、喜歡拼貼畫(huà)創(chuàng)作，感受海底世界的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒參觀過(guò)海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛(ài)家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 12 頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

（2）出示水母、小魚(yú)、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？

2、介紹作畫(huà)材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？ 還可以怎樣裝飾？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫(huà)、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫(huà)五官等，大膽添畫(huà)水草、水波紋等背景。

3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗(yàn)

師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫(huà)面布局、添畫(huà)背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽(tīng)的故事講一講。

提問(wèn)：你覺(jué)得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀

感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)， 種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？

提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎？

活動(dòng)的延伸：

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

活動(dòng)反思：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次戶(hù)外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張

活動(dòng)過(guò)程

一、出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú)，分別是什么名字?

2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢?

二、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征

三、開(kāi)始畫(huà)

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個(gè)別指導(dǎo)

四、作品展示

五、活動(dòng)延伸

六、在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的'繪畫(huà)能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察魚(yú)的外形特征，運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚(yú)的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚(yú)，嘗試運(yùn)用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。

3、通過(guò)制作小魚(yú)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物，重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的外形特征。

2、教具準(zhǔn)備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準(zhǔn)備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示海底世界小魚(yú)課件，激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn)：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)。

2、提問(wèn)：“小魚(yú)長(zhǎng)什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚(yú)的外形特點(diǎn)。

3、小結(jié)：海底世界里的小魚(yú)種類(lèi)很多，它們長(zhǎng)著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚(yú)鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚(yú)，了解小魚(yú)的外形特征，激發(fā)制作的興趣。

1、“今天老師也帶來(lái)了許多海底世界里的小魚(yú)準(zhǔn)備參加選美比賽，

快來(lái)看一看。這些小魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚(yú)的興趣。

2、提問(wèn)：“這些小魚(yú)是什么樣子的？小魚(yú)的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)。

三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚(yú)。

1、提問(wèn)：“怎樣做一條海底世界里的小魚(yú)呢？”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

2、提問(wèn)：“三角形身體的小魚(yú)是怎樣做出來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚(yú)的塑形方法。

3、教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

兒歌：團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子，兩根手指當(dāng)鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚(yú)身體。

4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

提問(wèn)：“小魚(yú)身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。

四、幼兒制作小魚(yú)，體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙?lái)的樂(lè)趣。

1、導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友想不想來(lái)試一試？你想做什么形狀的小魚(yú)參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看？”

2、幼兒動(dòng)手制作（播放背景音樂(lè)）。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚(yú)。

（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚(yú)裝飾花紋。

五、展示講評(píng)作品，激發(fā)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)

1、交流討論：“誰(shuí)的小魚(yú)做好了，快把小魚(yú)帶過(guò)來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)

你的小魚(yú)是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚(yú)交交朋友！”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚(yú)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚(yú)

“什么樣的小魚(yú)可以參加選美比賽呢？小魚(yú)身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚(yú)的美，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣?！?/p>

課后反思

海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物，孩子們最常見(jiàn)的就是各種各樣的魚(yú)，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界小魚(yú)”讓幼兒了解小魚(yú)的外形特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后通過(guò)實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)用泥工制作好的小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，理解小魚(yú)制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚(yú)制作方法對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚(yú)的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景“小魚(yú)選美比賽”，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚(yú)，裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同，通過(guò)制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂(lè)推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

分享交流環(huán)節(jié)中，為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往，我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚(yú)交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，此外，我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

但是，活動(dòng)仍存在不足之處，在制作過(guò)程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

《海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞”美開(kāi)始，過(guò)程中感受美、表達(dá)美，最后表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》6

教材分析

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛(ài)的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚(yú)、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《海洋動(dòng)物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。

活動(dòng)建議

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過(guò)“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見(jiàn)聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來(lái)制作？

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助

材料進(jìn)行泥塑；用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

各種魚(yú)的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚(yú)；用一次性紙杯制作章魚(yú)等；用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

燈魚(yú)，三角魚(yú)，紅鼻魚(yú)可以混養(yǎng)嗎？

可以混養(yǎng)三角魚(yú)視頻，這是因?yàn)檫@三種魚(yú)能和睦相處三角魚(yú)視頻，不會(huì)發(fā)生互相追逐攻擊的想象。

下面是對(duì)這三種魚(yú)的介紹：

燈魚(yú)。最初為一類(lèi)原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域的小型燈科魚(yú)類(lèi)，主要為小型加拉辛魚(yú)，近年由于模擬“熱帶雨林”的水草造景缸而從西歐的荷蘭一直熱到大陸，作為水草缸和水陸缸的重要主角。

三角魚(yú)。別名三角魚(yú)、藍(lán)三角魚(yú)。屬鯉科，原產(chǎn)地是亞洲的泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞。三角魚(yú)體呈紡錘形，稍側(cè)扁，尾鰭呈叉形，體長(zhǎng)可達(dá)5厘米。紅鼻魚(yú)。體型與同屬其他品種相似。頭部紅色，吻部鮮紅色，故又稱(chēng)紅鼻魚(yú)。全身銀白色，近似透明，尾鰭上有與剪刀魚(yú)相似的黑白條紋，故得名。紅鼻剪刀魚(yú)與普通紅鼻魚(yú)的區(qū)別在于紅鼻魚(yú)各具有3條黑白條紋，而紅鼻剪刀魚(yú)具有5條黑條紋和4條白條紋。體長(zhǎng)50～60毫米 。

原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚(yú)兒之樂(lè)

1、學(xué)習(xí)拼音：i

2、i的發(fā)音與‘’衣‘’相同，故一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)‘’衣‘’字。

3、學(xué)習(xí)拼音：ü

4、ü的發(fā)音與‘’魚(yú)‘’相近，故我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)‘’魚(yú)‘’字。

5、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的六個(gè)單韻母：a，o，e，i，u，ü，兩個(gè)復(fù)韻母ai，ei

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的四個(gè)聲母：b，l，g，h

6、聲母b，l與韻母i組合，拼讀和書(shū)寫(xiě)：

聲母l與韻母ü組合成為lü，拼讀與書(shū)寫(xiě)：

7、學(xué)習(xí)拼音：j

8、學(xué)習(xí)拼音：q

9、學(xué)習(xí)拼音：x

11、聲母j、q、x與韻母i的組合拼讀與書(shū)寫(xiě)：

12、在韻母ü的使用中，有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是當(dāng)ü碰到j(luò)、q、x這三個(gè)聲母的時(shí)候，要將ü的兩點(diǎn)去掉變成u的寫(xiě)法，但仍然讀做ü。聲母j、q、x與韻母ü的組合拼讀與書(shū)寫(xiě)：

口訣： 小ü碰到j(luò)qx，擦掉眼淚還念ü

1、小貓釣魚(yú)

《小貓釣魚(yú)》是一個(gè)著名的兒童文學(xué)故事，貌似也是一篇小學(xué)語(yǔ)文課文，小朋友們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)?？梢詫⒋谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成這樣：

（1）請(qǐng)小朋友們講講看，這是怎樣一個(gè)故事。

（2）觀看小貓釣魚(yú)視頻。

（3）講解釣魚(yú)器材和原理，魚(yú)竿，魚(yú)線，魚(yú)鉤，魚(yú)餌，浮標(biāo)（過(guò)去是鵝毛做的，有什么用？），水桶，凳子等。家里有釣魚(yú)裝備的可以現(xiàn)場(chǎng)展示與講解。

（4）截圖魚(yú)兒是怎么上鉤的，為什么浮標(biāo)剛開(kāi)始動(dòng)時(shí)不能馬上提起魚(yú)竿？

（5）學(xué)習(xí)成語(yǔ)：三心二意，一心一意。

2、姜太公釣魚(yú)

釣魚(yú)竿是人類(lèi)一項(xiàng)偉大的發(fā)明，大約已經(jīng)有了五六千年的歷史。釣魚(yú)竿中最重要的東西是魚(yú)鉤。魚(yú)鉤必須是彎的才能把魚(yú)釣著。但有個(gè)人卻不用魚(yú)餌，用直鉤（其實(shí)就根鐵絲）去釣魚(yú)。這個(gè)人的名字叫姜子牙，人稱(chēng)姜太公。

姜太公釣魚(yú)是發(fā)生于商周時(shí)期的歷史傳說(shuō)故事。商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。太公姜子牙受師傅之命，下界幫助文王。但姜子牙覺(jué)得自己半百之齡、又和文王沒(méi)有交情，很難獲得文王賞識(shí)。于是在文王回都途中，在河的一邊，用沒(méi)有魚(yú)餌的直鉤釣魚(yú)。大家知道，魚(yú)鉤是彎的，但是姜子牙卻用直鉤、不用魚(yú)餌，釣到了很多魚(yú)。文王見(jiàn)到了，覺(jué)得這是奇人（古代人對(duì)奇人都很尊敬的），于是主動(dòng)跟他交談，發(fā)現(xiàn)這真是個(gè)大有用之才，招入帳下。后來(lái)姜子牙幫助文王和他的兒子推翻商紂統(tǒng)治，建立了周朝。

歇后語(yǔ)： 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

3、游戲時(shí)間：釣魚(yú)拼音

小盆友大概都買(mǎi)過(guò)這個(gè)玩具——

快上小學(xué)的孩子再玩這個(gè)，略微有點(diǎn)幼稚，但我們可以賦予它新的玩法。

以上由小朋友們自己制作。

隨機(jī)抽取一張卡片，再拿魚(yú)竿去釣魚(yú)（韻母），釣到?jīng)]有韻母貼紙的魚(yú)兒得0分，釣到帶有韻母貼紙的小魚(yú)得1分，能對(duì)所釣到韻母和自己的聲母進(jìn)行組合拼讀，讀對(duì)的再得1分，讀錯(cuò)的不再加分。有些聲母和韻母無(wú)法組合（這個(gè)需要由后家長(zhǎng)判斷），同樣不再加分。每釣到一條魚(yú)后將魚(yú)兒放回魚(yú)池，高分者獲勝。

此游戲適合3-4名小朋友參加，親測(cè)非常受歡迎。

4、有關(guān)魚(yú)的繪本推薦

這是一套暢銷(xiāo)全球的兒童繪本，全套七冊(cè)，作者是瑞典的馬克斯·菲斯特。彩虹魚(yú)是整個(gè)海洋中最美麗的一條魚(yú)兒，他有著七彩的鱗片，和我們一樣有缺點(diǎn)、會(huì)犯錯(cuò)誤。它起初孤傲寂寞，直到后來(lái)懂得了如何跟同伴交往，接納不同小魚(yú)的性格和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)給與、分享和互助才擁有了伙伴，最終擁有了快樂(lè)。

這是一本科普類(lèi)繪本（一次吃肯德基時(shí)的贈(zèng)書(shū)），介紹個(gè)別魚(yú)類(lèi)的洄游現(xiàn)象。它們?yōu)榱水a(chǎn)卵，長(zhǎng)途跋涉歷經(jīng)艱險(xiǎn)完成這一神圣的使命。

一個(gè)關(guān)于用愛(ài)、善良和智慧，戰(zhàn)勝邪惡的故事。小三角魚(yú)擁有眾多朋友并能戰(zhàn)勝鯊魚(yú)老大的秘密是什么呢？

這本書(shū)介紹的是鯉魚(yú)在一年四季的活動(dòng)規(guī)律，故事性并不強(qiáng)，卻透露了一個(gè)連成人都未必知道的冷知識(shí)，原來(lái)鯉魚(yú)也是要冬眠的！鯉魚(yú)是怎么冬眠的呢？

1、‘’燒不死‘’的魚(yú)兒

實(shí)驗(yàn)所需裝備：錐形燒瓶、酒精燈，小魚(yú)兒一條。

我在淘寶上買(mǎi)了這一套，只要不到30元，簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本都可以搞定了。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程是將魚(yú)兒放進(jìn)盛滿(mǎn)水的錐形燒瓶?jī)?nèi)，觀察其狀態(tài)；然后點(diǎn)燃酒精燈，手持錐形燒瓶，將瓶口對(duì)準(zhǔn)酒精燈的火焰，觀察魚(yú)兒的情況；當(dāng)瓶口附近的水沸騰了，魚(yú)兒還在瓶底游著。

放到酒精燈上燒。

瓶口附近的水沸騰了，但魚(yú)兒還正常在水底游。

如何解釋這一現(xiàn)象呢？原因在于水是熱的不良導(dǎo)體，水的熱量不容易從高處傳導(dǎo)到低處，但是可以從低處傳導(dǎo)到高處（底部的水受熱后形成水汽往上竄，將熱量送達(dá)上層，由新的冷水填補(bǔ)底層，由此反復(fù)）。

2、魚(yú)鰭的作用

菜場(chǎng)買(mǎi)至少五條活魚(yú)，河鯽魚(yú)為佳。將它們養(yǎng)在水盆里，分別剪掉背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭，觀察魚(yú)兒的變化，進(jìn)而明白魚(yú)鰭的作用。

本實(shí)驗(yàn)有些殘忍，建議家長(zhǎng)不要做了，直接告訴結(jié)論就好了。

以下是來(lái)自百度的資料：

1、魚(yú)兒簡(jiǎn)筆畫(huà)

基礎(chǔ)版

提高版

2、魚(yú)兒手掌畫(huà)

翻車(chē)魚(yú)

小丑魚(yú)

河豚魚(yú)

金魚(yú)

3、魚(yú)兒國(guó)畫(huà)

4、魚(yú)兒折紙

基礎(chǔ)版——魚(yú)

基礎(chǔ)版——熱帶魚(yú)1

基礎(chǔ)版——熱帶魚(yú)2

提高版——鯨魚(yú)（上）

鯨魚(yú)（下）

提高版——金魚(yú)（上）

金魚(yú)（下）

提高版——魚(yú)

孩子成果：

5、簡(jiǎn)易剪紙

基礎(chǔ)版

提高版1

提高版2

剪紙是中國(guó)的非遺項(xiàng)目，魚(yú)兒是剪紙的常見(jiàn)主題，寓意‘’魚(yú)躍龍門(mén)‘’、‘’年年有余‘’等。更復(fù)雜的魚(yú)兒剪紙需要用到刻刀等工具，想嘗試可在網(wǎng)上搜圖。

去魚(yú)塘、水池、寺廟放生池喂魚(yú)（給觀賞魚(yú)喂面包屑，沒(méi)有孩子不喜歡）；跟著爸爸去釣魚(yú)；買(mǎi)個(gè)魚(yú)缸甚至水族箱來(lái)養(yǎng)魚(yú)。

‘’子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？‘’

同理，‘’子非童，安之童之苦？‘’

剛剛結(jié)束幼兒園的快樂(lè)生活，馬上進(jìn)入高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，其過(guò)程肯定是痛苦的，但有學(xué)有玩的過(guò)程想必是快樂(lè)的。迎合孩子們的需求，滿(mǎn)足他們的好奇心，喚醒他們的求知欲，與‘’魚(yú)‘’為伴，享受遨游知識(shí)之快樂(lè)。

*本文部分拼音圖片翻拍自《小太陽(yáng)幼兒潛能開(kāi)發(fā)有聲課程.拼音課堂》北方婦女兒童出版社2014年版

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