澳門(mén)魚(yú)缸表演視頻播放網(wǎng)站免費(fèi)(澳門(mén)魚(yú)欄)

2、和小魚(yú)做朋友 我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?

本站是一個(gè)關(guān)于水族行業(yè)的一個(gè)網(wǎng)站，本文給大家介紹澳門(mén)魚(yú)缸表演視頻播放網(wǎng)站免費(fèi)，和澳門(mén)魚(yú)欄對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)魚(yú)友有所幫助，謝謝關(guān)注我們祥龍魚(yú)場(chǎng)。

本文目錄一覽：

• 1、狗子幫主人撿海綿打偷喝魚(yú)缸水貓咪，訓(xùn)練出來(lái)的狗狗有多聰明？
• 2、幼兒園小班教案：魚(yú)兒
• 3、在哪些網(wǎng)站可以看免費(fèi)的服裝表演(要視頻)
• 4、粘魚(yú)缸用什么玻璃膠最好？
• 5、金魚(yú)缸一夜不打氧氣魚(yú)能死嗎

狗子幫主人撿海綿打偷喝魚(yú)缸水貓咪，訓(xùn)練出來(lái)的狗狗有多聰明？

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗狗非常的聰明，他們懂得哪里吃飯哪里排便，始終陪伴著主人，明白主人的內(nèi)心想法。

狗子幫主人撿海綿打偷喝魚(yú)缸水貓咪，訓(xùn)練出來(lái)的狗狗有多聰明？

網(wǎng)絡(luò)上一段視頻火了，視頻中的主人公是狗狗幫主人撿海綿打，偷偷喝魚(yú)缸水里的貓咪，這只狗狗確實(shí)非常的聰明，真的是很好的一條狗腿子，全身心為主人看家，狗狗很聰明，主要就是因?yàn)橹魅说挠?xùn)練，狗狗是寵物，但是也是人類的朋友，狗狗生下來(lái)就特別的聰明，特別是經(jīng)過(guò)主人訓(xùn)練過(guò)的狗狗，可以說(shuō)是讓干啥就干啥了，他們的智商完全不輸人類，能夠準(zhǔn)確的聽(tīng)懂主人的指令，而且他們的社交能力也是很強(qiáng)的，可以感知主人的情緒，看到主人不開(kāi)心，就會(huì)向主人示好，陪伴著主人，所以很多人都會(huì)想養(yǎng)一只寵物狗，陪伴自己，治愈溫暖心靈。

訓(xùn)練出來(lái)的狗狗到底有多聰明呢？

其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常能夠看到一些狗狗，聰明的讓大家覺(jué)得是不是成精了，他們聰明聽(tīng)話懂事特別惹人疼愛(ài)，有很多神行為，簡(jiǎn)直讓大家感覺(jué)驚訝，經(jīng)過(guò)主人的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就能明白主人的想法，簡(jiǎn)直就是心靈相犀一點(diǎn)通，而且狗狗會(huì)記得主人的上下班時(shí)間來(lái)主動(dòng)的示好，殷勤的表達(dá)對(duì)主人的好感，有的狗狗平時(shí)如果做錯(cuò)了事情還可以裝無(wú)辜，他的眼神委屈巴巴的，讓大家就不舍得責(zé)罰他了，簡(jiǎn)直就是像小孩子一樣，小狗智商特別高，還很會(huì)模仿主人，如果主人對(duì)這個(gè)狗打個(gè)哈欠，狗也可能會(huì)也打個(gè)哈欠。

溫馨小提示：

小狗經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后非常的聰明，懂得看主人的臉色，而且很多動(dòng)作，他們輕輕松松的就能學(xué)會(huì)，是人類的貼心朋友。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒

幼兒園小班教案：魚(yú)兒合集11篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班教案：魚(yú)兒，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導(dǎo)入：

教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚(yú)找朋友

在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚(yú)做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié)：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

【活動(dòng)延伸】 讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】 小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 《魚(yú)兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科；魚(yú)類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒2

一、教材分析：

在觀看了動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚(yú)非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚(yú)，還幫小魚(yú)字，本次活動(dòng)以“魚(yú)”為主題，讓幼兒欣賞魚(yú)的美、學(xué)學(xué)魚(yú)的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)之情。

重點(diǎn)：感受魚(yú)的美，產(chǎn)生愛(ài)魚(yú)的情感。

難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

二、目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中感受魚(yú)兒的美，激發(fā)幼兒愛(ài)魚(yú)的情感。

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

三、準(zhǔn)備：

1、課件;2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈;3、幼兒操作材料：小魚(yú)人手一條;

4、玩具魚(yú)一條。

四、過(guò)程：

1、歡迎魚(yú)兒朋友。

(出示玩具魚(yú))它是誰(shuí)啊?(尼莫)今天，它還帶來(lái)了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧?

2、欣賞各種各樣的魚(yú)。(重點(diǎn))

結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形和顏色。

提問(wèn)：它是什么顏色的?它的身上有什么?

3、學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作。

“小朋友，小魚(yú)是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作吧!”

4、魚(yú)兒找家。

(1)(課件演示鯊魚(yú)出現(xiàn)的片段)

教師提問(wèn)：小魚(yú)遇到鯊魚(yú)了，該怎么辦啊?

引導(dǎo)幼兒想辦法，教師：魚(yú)兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚(yú)躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚(yú)就找不到它了。(課件演示魚(yú)兒找家)

(2)幼兒操作活動(dòng)

黃的小魚(yú)去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚(yú)去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚(yú)去找藍(lán)顏色的圓圈。

教師幼兒操作活動(dòng)。

5、魚(yú)兒慶祝會(huì)。

剛才，魚(yú)寶寶們都躲得很好，沒(méi)讓鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚(yú)走了，我們一起來(lái)慶祝吧。

教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫(huà)面并描繪畫(huà)面內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確

2.觀察畫(huà)面并描繪畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)：《小魚(yú)兒》。

2.DVD：《小魚(yú)兒》。

3.歌曲：《小魚(yú)兒》?！靖健?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒討論魚(yú)的生活環(huán)境。

1.魚(yú)兒的家在哪里？

2.魚(yú)兒的家里有哪些東西？

二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，講述魚(yú)兒的生活世界。

1.畫(huà)面上有什么？小男孩來(lái)到了哪里？

2.小魚(yú)兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放DVD，請(qǐng)幼兒欣賞。

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問(wèn)一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫(huà)面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚(yú)兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒4

活動(dòng)目的：

1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚(yú)的`快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

2.A4藍(lán)色色紙。

3.膠棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示拼貼好的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

1.請(qǐng)幼兒觀察圖片上有幾條魚(yú)。

2.有小什么顏色的魚(yú)。

3.魚(yú)兒是什么變成的？

4.你想變一變嗎？

二、教師示范，幼兒觀察。

三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚(yú)兒的畫(huà)，可以拼一條魚(yú)，也可以拼出多條魚(yú)。

2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。

3.完成拼貼后，請(qǐng)幼兒用水彩筆畫(huà)上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒分享、交流自己的作品。

五、集體分享、交流。

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、收拾、整理。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格，大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。

2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.觀察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格，大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。

2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)：《魚(yú)兒水中游》。

2.一次性紙盤(pán)、各種彩色筆。

3.名畫(huà)《游》作品介紹

4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚(yú).》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫(huà)《游》。

1.你看到了什么？畫(huà)上有什么？（魚(yú)、水草、泡泡）

2.這些魚(yú)兒在做什么？（吐泡泡）

3.這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）

4.數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾條魚(yú)？

5.畫(huà)面上最大的魚(yú)在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚(yú)有什么感覺(jué)？

6.你最喜歡哪條魚(yú)？為什么？

7.畫(huà)面上藍(lán)色的部分是什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)像什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面看出藍(lán)色部分是盤(pán)子的邊緣）

二、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫(huà)以及幼兒用書(shū)封底的幼兒作品。

這幅畫(huà)實(shí)際上是一個(gè)大大的盤(pán)子，盤(pán)子里有很多條魚(yú)，有大的、有小的，最大的一條魚(yú)身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚(yú)兒們?cè)谒锟旎畹赜?，所以這個(gè)盤(pán)子的名字就叫“游”。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，了解魚(yú)的基本特征。

2、樂(lè)意親近小魚(yú)，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、初步了解魚(yú)的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》、魚(yú)盆，魚(yú)兒若干，喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，觀察小魚(yú)

1、小朋友，這是誰(shuí)啦？和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú)，和小鯽魚(yú)玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)

1、提問(wèn)：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú)，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚(yú)身上一片片的是什么？有什么用？魚(yú)兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

四、喂小魚(yú)

師幼一起來(lái)喂小魚(yú)，觀察小魚(yú)吃食。

活動(dòng)反思：

剛開(kāi)始出示食物小魚(yú)，引起了小朋友的興趣，他們也開(kāi)心的說(shuō)：看，它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的，也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀察小魚(yú)時(shí)，讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒7

活動(dòng)目標(biāo)：

簡(jiǎn)單了解魚(yú)兒生病的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚(yú)兒，了解魚(yú)兒生病的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教室內(nèi)的魚(yú)缸

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、教師向幼兒介紹魚(yú)兒生病的樣子，請(qǐng)幼兒在每天觀察魚(yú)缸里的魚(yú)兒時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)生病的魚(yú)兒要及時(shí)告訴老師，教師及時(shí)給魚(yú)兒喂藥。

1.生病的魚(yú)兒是什么樣子的？

2.生病的魚(yú)兒身上會(huì)有白斑，身體會(huì)發(fā)生傾斜，好像游不動(dòng)的樣子。

三、說(shuō)一說(shuō)

為什么魚(yú)兒會(huì)生病？怎樣讓魚(yú)兒健康，不生病？

四、小結(jié)。

活動(dòng)反思：

大部分幼兒不知道魚(yú)兒生病是什么樣子的，看到生病小魚(yú)的圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問(wèn)道：老師，怎么辦呢？老師，可以給小魚(yú)吃藥嗎？一個(gè)個(gè)表達(dá)著對(duì)小魚(yú)的關(guān)愛(ài)，知道喂藥后小魚(yú)會(huì)好起來(lái)，一個(gè)個(gè)又綻放了笑臉，希望我們班的小魚(yú)不要生病。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說(shuō)出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》掛圖。

3、音樂(lè)《水族館》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)兒歌。

2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，聽(tīng)，它是誰(shuí)（放音樂(lè)）？在幼兒說(shuō)出是“小魚(yú)”后，出示小魚(yú)的掛圖。

三、引導(dǎo)幼兒探索小魚(yú)的特征，能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚(yú)。

1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚(yú)有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚(yú)在教室里游來(lái)游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚(yú)在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~(yú)在水里是怎么生活的。（聽(tīng)錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂(lè)意跟著錄音一起念兒歌。

師：會(huì)念的小朋友可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽(tīng)邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行涂色。

1、師：小魚(yú)聽(tīng)了我們的兒歌，特別的開(kāi)心，它想送我們沒(méi)人一個(gè)魚(yú)寶寶，讓我們幫魚(yú)寶寶涂上你喜歡的顏色。

2、邊聽(tīng)音樂(lè)《水族館》，邊涂色。

活動(dòng)反思：

“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂(lè)的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂(lè)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚(yú)作為音樂(lè)形象，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。

幼兒年齡小，處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂(lè)作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

活動(dòng)中從一條小魚(yú)游到兩條小魚(yú)游再到許多小魚(yú)游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚(yú)，兩條小魚(yú)喜歡怎么玩，許多小魚(yú)喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開(kāi)幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說(shuō)，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開(kāi)想象。

活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試清楚地描述魚(yú)的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚(yú)，并產(chǎn)生探索魚(yú)的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《魚(yú)兒多多》課件：各種魚(yú)兒的圖片、音樂(lè)等

材料準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚(yú)的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙把魚(yú)的輪廓剪出來(lái)）

2.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3.膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

播放魚(yú)兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚(yú)的樣子。

一一你帶來(lái)的是什么樣的魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？

——它和別的魚(yú)有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片。

請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片粘貼到海洋背景圖上。

全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚(yú)的一些問(wèn)題，如魚(yú)生活在哪里，魚(yú)的家是什么樣子的……

——圖上有這么多魚(yú)，看看都有什么樣的魚(yú)？

——真正的魚(yú)兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚(yú)？（魚(yú)缸、河里、小溪、池塘、海里……）

——魚(yú)的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

幼兒園小班教案：魚(yú)兒10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試清楚的描繪魚(yú)的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚(yú)，并產(chǎn)生探索魚(yú)的好奇心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道有各種各樣的魚(yú)，并產(chǎn)生探索魚(yú)的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚(yú)的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙準(zhǔn)備把魚(yú)的輪廓剪出來(lái)）

2.教學(xué)電子資源：《魚(yú)兒多多》。

3.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

4.膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚(yú)的樣子。

1.你帶來(lái)的是什么樣的魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？

2.它和別的魚(yú)有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片。

四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片粘貼到海洋背景圖上。

五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚(yú)的一些問(wèn)題，如魚(yú)生活在哪里，魚(yú)的家是什么樣子的……

1.圖上有這么多的魚(yú)，看看都有什么樣的魚(yú)？

2.真正的魚(yú)兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚(yú)？（魚(yú)缸、河里、小溪、池塘、海里……）

3.魚(yú)的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

六、小結(jié)。

幼兒園小班教案：魚(yú)兒11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。

2、 能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3、 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲，鋼琴

2、《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件

3、 小魚(yú)頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？小魚(yú)在做什么？

二、通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）教師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師以小魚(yú)的身份：小朋友們好，我是一條小魚(yú)，你們好！

幼兒：小魚(yú)你好！

老師：我在水里游泳，游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：

“我開(kāi)心嗎？”

幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。

教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開(kāi)心嘛？

（2）和小魚(yú)做朋友。

教師：這里也有一條魚(yú)，和我一樣孤孤單單的，找朋友；（放第一段課件）

教師：咦，來(lái)了一條小魚(yú)，它們碰在一起做了些什么呀？

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。（heibanzhijia、com）教師：誰(shuí)愿意和我做朋友？（放第二段課件）

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

（3）第三條魚(yú)出現(xiàn)

做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú)，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作，并唱出“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。

三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科；魚(yú)類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

在哪些網(wǎng)站可以看免費(fèi)的服裝表演(要視頻)

你可以下個(gè)“ppsteam”里面有法國(guó)時(shí)尚節(jié)目，你可以看到時(shí)裝模特的表演，

或視頻

粘魚(yú)缸用什么玻璃膠最好？

一般情況魚(yú)缸都是玻璃制造的，主要是因?yàn)椴Ａ该鞫缺容^高，可以達(dá)到賞魚(yú)的效果。但是玻璃又是比較容易破碎的材質(zhì)，如果家里魚(yú)缸出現(xiàn)一條裂縫，扔了可惜，但又有滲水的情況怎么辦?我們可以使用玻璃膠進(jìn)行修補(bǔ)。那么粘魚(yú)缸用什么玻璃膠最好?玻璃膠種類有哪些呢?下面小編就從不同方面說(shuō)說(shuō)粘魚(yú)缸用什么玻璃膠是最好的。

粘魚(yú)缸用什么玻璃膠?——玻璃膠種類

玻璃膠種類繁多，從化學(xué)上分為酸性膠、中性膠和堿性膠三類，且各有使用限制。魚(yú)缸制作首先要排除后兩種。中性膠化學(xué)性質(zhì)溫和，它和粘合物之間根本不會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)和侵蝕，比較適合于玻璃銀鏡和鋁塑等容易被酸性膠腐蝕的材料，其缺點(diǎn)是粘度太低。眾多中性膠固化后不需借助任何工具只用指甲就可將整條揭起。堿性膠也稱石材專用玻璃膠，它可以和石材、水泥、混凝土和陶瓷等堿性材料兼容粘合，也不適用于魚(yú)缸的粘制。

常用的粘魚(yú)缸酸性膠推薦：

1、水族專用膠，顧名思義為魚(yú)缸專用膠。它用于大型魚(yú)缸制作，具體尺寸為長(zhǎng)度1.5米以上，寬度0.5米以上的魚(yú)缸制作。其價(jià)格適中，但不易買到。

2、結(jié)構(gòu)膠也稱大玻璃專用膠。它針對(duì)性地用于大型玻璃工程，例如不銹鋼4抓點(diǎn)式玻璃、幕墻結(jié)構(gòu)和采光棚玻璃等重要結(jié)構(gòu)工程。它有防水、耐高溫低溫、防腐蝕、耐老化的功效。任何一種玻璃膠都有它的使用年限，一般為10年左右。結(jié)構(gòu)膠使用年限則更長(zhǎng)，其實(shí)幾乎沒(méi)有使用限制，它固化快且粘度強(qiáng)，可以替代任何酸性膠，用來(lái)制作魚(yú)缸自然不在話下。比起水族專用膠來(lái)說(shuō)是有過(guò)之而無(wú)不及，建議超大型魚(yú)缸選用。

　　粘魚(yú)缸用什么玻璃膠?——玻璃膠價(jià)格

酸性膠，酸性膠品牌眾多，價(jià)格不一。其質(zhì)量一般會(huì)和價(jià)格成正比。一般來(lái)說(shuō)，固化時(shí)間越短表示質(zhì)量越好，酸性膠低至5~6元，貴則達(dá)幾十元甚至更多。至于粘魚(yú)缸，選擇合適即可。

粘缸膠可以有幾種選擇。普通型價(jià)格約在6至15元之間;水族專用膠約在15至25元之間;結(jié)構(gòu)膠約在30至50元之間。所有人可以根據(jù)自己所粘地缸地大小而擇定合適的膠而不至于浪費(fèi)。

一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)1.2米，水位高0.6米，寬0.45米以內(nèi)的缸可以選用少許品牌好地普通型玻璃膠，同時(shí)要仔細(xì)參考使用說(shuō)明和使用限制。依現(xiàn)時(shí)市場(chǎng)價(jià)格來(lái)說(shuō)，低于10元以下的膠盡量不要用。

(以上價(jià)格推薦均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)

喜歡養(yǎng)殖觀賞魚(yú)的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，魚(yú)缸的價(jià)格是比較貴的，便宜的不耐用，貴的又太奢侈，因而也有很多的朋友自己動(dòng)手制作魚(yú)缸。那么制作魚(yú)缸就需要用到玻璃和膠水。玻璃我們知道材質(zhì)是有很多種的，具體可參考本網(wǎng)站其它內(nèi)容，但是每一種玻璃都用一樣的玻璃膠嗎?小編上面已經(jīng)對(duì)玻璃膠的相關(guān)問(wèn)題做了全面的介紹，大家可進(jìn)行參考。

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金魚(yú)缸一夜不打氧氣魚(yú)能死嗎

金魚(yú)缸一夜不打氧氣魚(yú)能死嗎

。。。不至于。我家關(guān)了一個(gè)月了都。你以為別人怎么在小魚(yú)缸里養(yǎng)魚(yú)的

把草放進(jìn)金魚(yú)缸,金魚(yú)會(huì)死嗎

不會(huì)死```但據(jù)說(shuō)草會(huì)被魚(yú)吃掉```

怎樣給金魚(yú)缸中加氧氣啊

買一個(gè)充氧泵供養(yǎng)！

金魚(yú)缸里放金魚(yú)藻是為了給金魚(yú)足夠氧氣嗎

不是。植物產(chǎn)生不了多少氧氣，氧氣主要依靠打氧和水體表面空氣水溶氧。

放金魚(yú)藻主要有幾個(gè)作用：1、凈化水質(zhì)，吸收一部分硝酸鹽和金屬離子；2、建立魚(yú)熟悉的環(huán)境，魚(yú)在有綠色植物的環(huán)境里容易適應(yīng)；3、供魚(yú)產(chǎn)卵；4、為了好看。

金魚(yú)缸打氧氣怎么還在上面飄

該換水了 估計(jì)是亞硝或者銨高了 不一定是氧氣的事

金魚(yú)缸里放些酒精水金魚(yú)會(huì)死嗎

那要看你放多少了，如果是一兩滴的話，應(yīng)該沒(méi)事，如果比這多的話，小魚(yú)可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。就算是一兩滴也會(huì)對(duì)他們的身體造成傷害，如果水臟就換水啊。為啥要滴酒精呢。如果是小魚(yú)有病的話，可以去水族館買一些治的藥啊。

金魚(yú)缸充氧

你可以停一下氣泵 觀察金魚(yú)有無(wú)浮頭現(xiàn)象 如果沒(méi)有 就可以停掉氣泵

還有一直開(kāi)氧氣泵 氧氣溶解對(duì) 不會(huì)對(duì)魚(yú)友影響 氧氣多 魚(yú)兒更加活躍

尾巴的問(wèn)題 建議上圖 看看

夜店金魚(yú)缸

這些是夜店里專有的名詞，“金魚(yú)”就是不出臺(tái)，只給客人表演和陪酒的姑娘，“木魚(yú)”就是可以跟男人出臺(tái)，可以跟男人搞的姑娘。除了“金魚(yú)”和“木魚(yú)”之外，一個(gè)真正的夜場(chǎng)，還必須有暖鈔女’孩，打碟dj，舞媚娘等等職位9795

金魚(yú)缸里綠苔也會(huì)死嗎

有水死不了

魚(yú)缸增氧機(jī)關(guān)一夜錦鯉能死嗎?

如果你的飼養(yǎng)密度不是很大的話停一晚上不會(huì)導(dǎo)致錦鯉的死亡，注意你的飼養(yǎng)密度，科學(xué)的養(yǎng)殖密度為一升水養(yǎng)殖一厘米的魚(yú)。看你的水族箱多少升水，就可以養(yǎng)多少厘米的魚(yú)。回圈系統(tǒng)不要關(guān)閉，否則一晚上消化系統(tǒng)就崩潰了。謝謝

關(guān)于澳門(mén)魚(yú)缸表演視頻播放網(wǎng)站免費(fèi)和澳門(mén)魚(yú)欄的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。