樂高積木魚缸造景教案(盆栽樂高教案)

他們在做什么? 除了這些，還能從圖上看到什么?小耳朵 活動目標(biāo) 1、 知道耳朵的用途， 2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識， 活動準(zhǔn)備 1、 幼兒用書， 2、 耳朵的圖片一張，教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，我整理的大班樂高活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

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本文目錄一覽：

• 1、小班樂高教案
• 2、樂高積木怎么玩
• 3、幼兒樂高教學(xué)設(shè)計(jì)教案
• 4、大班樂高活動教案

小班樂高教案

活動目標(biāo)

1、 體會眼睛的作用，愛護(hù)自己的'眼睛。

2、 學(xué)會用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認(rèn)識新事物。

活動準(zhǔn)備

1、 幼兒用書。

2、 鏡子一個，望遠(yuǎn)鏡一個。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

二、主題呈現(xiàn)。

1、 翻開課本第1頁，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上有些什么人?

(2) 他們在做什么?

(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?

2、 通過觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

三、游戲活動。

拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?

小耳朵

活動目標(biāo)

1、 知道耳朵的用途。

2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識。

活動準(zhǔn)備

1、 幼兒用書。

2、 耳朵的圖片一張。

樂高積木怎么玩

樂高積木怎么玩

1、我想要這個，抓握能力練習(xí)

兒童的抓握能力是與生俱來的，但0-3個月左右時是無意識的抓握；新生兒也能夠握住家長的手指，這個就是寶寶的抓握反射。抓握能力同學(xué)會走路、說話一樣，對孩子來說是非常重要的能力。

孩子到4個月左右的時候開始形成有意識的抓握行為。這時候，家長就可以選擇一些大小合適、質(zhì)地柔軟、重量較輕的玩具遞給孩子，讓孩子練習(xí)抓握。

一開始小寶寶還無法準(zhǔn)確地拿到玩具，隨著手眼協(xié)調(diào)能力、手部的控制能力的提升，慢慢的我們就會看到孩子的抓握能力的進(jìn)步；抓握能力要持續(xù)發(fā)展到孩子一歲左右才能完成。

2、我要扔出去，空間探索發(fā)展

隨著孩子年齡增大，到1歲左右，精準(zhǔn)的抓拿對孩子已經(jīng)不是什么難題了，好奇的小家伙們會開始練習(xí)“扔”和“推”：兩只手配合敲擊發(fā)網(wǎng)出聲響、或者一只手拿著玩具敲擊桌面；還有拿到玩具后扔出去，再撿回來再扔出去，都是孩子們喜歡的活動（家長朋友們也是這么瘋掉的）。

投擲，是一項(xiàng)很有趣的活動和需要鼓勵兒童去練習(xí)的技能，但是我們也應(yīng)該幫助他網(wǎng)們選擇投擲的物品和地點(diǎn)。

我們可以給孩子選擇一些顆粒大、軟膠或軟布材質(zhì)的積木讓孩子去反復(fù)進(jìn)行投擲拋扔的游戲，一來安全，二來方便清洗。也要跟孩子約定一個適合的地方來玩這個有趣的游戲，看誰扔的高扔的遠(yuǎn)。

所以，下次再看到寶寶喜歡把桌上所有的東西都扔出去，家長們就深呼吸一下吧，因?yàn)檫@些都是孩子們在探索和學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)該做的是為孩子選擇適合的物品和地點(diǎn)。

幼兒樂高教學(xué)設(shè)計(jì)教案

樂高教育以為：兒童是主動的學(xué)習(xí)者，他們的身上有著自然的愛好和本能，而發(fā)揮其本能的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生置身于布滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動中，主動往探究知識的奧秘。以下是我精心整理的幼兒樂高教學(xué)設(shè)計(jì)教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!

幼兒樂高教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

大班樂高活動：靈活的小車

執(zhí)教者 朱 翔

活動目標(biāo)：

1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

2、通過設(shè)計(jì)、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻

活動過程：

一、聽音樂入場

(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定位置)“到站啦!我們找個位置站站好”

“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”

(放音樂《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發(fā)生碰撞) “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)

剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊?---撞車了，太擠了

很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎?---@#￥%

“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”---@#￥%

“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”

二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念

“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣?”---可以轉(zhuǎn)動

“在這個小車?yán)锩娌刂粋€小小的秘密哦，想不想知道?”---想

“我們來看一看”(視頻)

“看明白沒有?你們說說看”----方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操縱桿車輪轉(zhuǎn)動

“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿?！?/p>

“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就跟著。。?！?/p>

三、展示PPT分解圖

“你們想不想做”?---想

“那怎么做呢?”“我們來看一看”(展示PPT) “這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”

“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”

(放音樂《背景樂》)

(幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試)

“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”

(幼兒陳述自己遇到的問題)

“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！?/p>

(老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)

四、嘗試搭建小車

(放音樂《背景樂》)幼兒操作，教師指導(dǎo)

五、驗(yàn)證成果

我們的小車都做好了嗎?來，到馬路上來看看，現(xiàn)在的小車是不是很靈活(提示：要握緊方向盤，發(fā)現(xiàn)對面的車輛要注意避讓)(放音樂《小汽車》)

“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎?”---不會

六、小車的改造

小朋友又學(xué)會了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得 漂亮更帥氣呢?

(放音樂背景樂)

七、分享成果

給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣(放音樂背景樂)

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大班樂高活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動。我整理的大班樂高活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

　 　活動目標(biāo)

1、感受家的溫馨，體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂。

2、對家有初步的認(rèn)識，

3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　 　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對家有初步的認(rèn)識，感受家的溫馨。

難點(diǎn)：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　 　活動過程

一、 激發(fā)興趣

1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家?

小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?

二、 經(jīng)驗(yàn)交流

1、在你家里，你覺得誰最能干?

2、你家里，發(fā)生過什么高興的事?

3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

(點(diǎn)評：從對家的整體感受到對細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗(yàn)親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。)

4、(觀看照片回憶整個尋找的過程)誰記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里出發(fā)的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了，看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了，再找什么?

5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

6、觀察猜測不同的.房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

(點(diǎn)評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實(shí)生活中的常識，還要和情感的體驗(yàn)，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)

　 　三、 操作延伸

1、 幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個?對收禮物者表達(dá)自己的想法。

小結(jié)并引出大家的家。

樂高積木魚缸造景教案的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于盆栽樂高教案、樂高積木魚缸造景教案的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。