放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)(放魚苗活動(dòng)主題)

眾所周知放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)，魚兒離不開水，水養(yǎng)的好，才能養(yǎng)好魚。準(zhǔn)備幾條闖缸魚，在水質(zhì)清澈的時(shí)候放到里面，觀察一段時(shí)間，沒問題放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)了再開始投放別的魚。今年是第七個(gè)放魚日，湖南投放的這一億多尾魚苗能有效地改善水生環(huán)境。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。大班水主題活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用幼兒園玩水池

本篇文章給大家談?wù)劮鹏~養(yǎng)水主題活動(dòng)，以及放魚苗活動(dòng)主題對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場(chǎng)哦。

本文目錄一覽：

• 1、魚缸怎樣養(yǎng)水
• 2、新手養(yǎng)魚如何養(yǎng)水，養(yǎng)水有哪些步驟
• 3、湖南35個(gè)縣市區(qū)同步放魚1.35億尾，此舉有何含義？
• 4、幼兒園大班水主題活動(dòng)方案
• 5、養(yǎng)魚養(yǎng)水的正確方法

魚缸怎樣養(yǎng)水

水族箱

大家都有一個(gè)觀念，養(yǎng)魚先養(yǎng)水。水是萬物之源，如果魚兒沒有水是生活不下去的，可想而知水對(duì)于觀賞魚的重要性，那么，什么是養(yǎng)水？又該如何養(yǎng)好水呢？

一、什么是養(yǎng)水

簡單的說，養(yǎng)水就是把不適合所養(yǎng)魚類（熱帶觀賞魚）的水（這里指的飲用水）通過一系列的方法使之變成適合所養(yǎng)魚類生活的水的過程。

二、為什么養(yǎng)水

養(yǎng)水的過程其實(shí)是一個(gè)環(huán)境培養(yǎng)的過程。適合人類飲用的水對(duì)魚來說往往是不適合的，還有不同種類的魚水水質(zhì)的適應(yīng)性也不盡相同，所以要根據(jù)所養(yǎng)魚的適應(yīng)性培養(yǎng)出適合它生活的水。

三、養(yǎng)水需注意溫度

既然是熱帶魚，必要的溫度必須加以保證。飼養(yǎng)大型熱帶魚的水溫最好常年保持在25度以上，并且盡量避免水溫的大幅變化。水溫變化過快，首先容易造成魚感冒，對(duì)于觀賞魚來說，這是一種足以致命的疾病。另外，白點(diǎn)病也大多是由于水溫驟降造成的。本人的水溫常年恒定在26攝氏度，我的魚幾乎從沒得過白點(diǎn)病，一個(gè)值得信賴的高品質(zhì)恒溫器還是需要的。

四、水的酸堿度

各種熱帶魚的原產(chǎn)地不同，喜好的水質(zhì)也不盡相同。一般來說，南美洲出產(chǎn)的各種觀賞魚喜歡酸性水質(zhì)，非洲出產(chǎn)的熱帶魚喜歡堿性水質(zhì)，東南亞地區(qū)的熱帶魚適合于中性水質(zhì)。部分低檔熱帶魚因?yàn)槿斯わ曫B(yǎng)的時(shí)間比較長久，對(duì)于水質(zhì)的適應(yīng)力較強(qiáng)，但是很多高檔魚類如果飼養(yǎng)用水的酸堿度不符，很難成長良好，甚至喪命，七彩神仙就是典型。另外大型魚中的狗仔鯨雖然體格壯碩，水混了都不怕，但是到了堿性水中過不了多久就會(huì)喪命?？偟膩碚f，堿水魚和中性水魚可以在弱酸性水質(zhì)中存活生長，但是酸性水質(zhì)中的魚類在堿水中很難存活。但這并非絕對(duì)。

水族箱

五、水的軟硬度

水的硬度高低取決于水中鈣鎂離子的含量。南方的水質(zhì)較軟，北方地區(qū)的水質(zhì)較硬，但基本上都在熱帶魚的忍受范圍之內(nèi)。部分地區(qū)以地下水為水源，水質(zhì)極硬，不適宜作為熱帶魚的飼養(yǎng)用水。南美洲的魚類喜愛軟水，非洲魚和汽水魚科的半海水魚喜愛硬水，水的軟硬度對(duì)于魚的成長影響不大，但是對(duì)色澤和繁殖有密切影像，要想七彩神仙、各種燈魚、亞洲龍色澤亮麗，并且能夠成功繁殖，最好使用軟水。繁殖燈魚和七彩，有條件的朋友可以試試桶裝的純凈水。

六、水的生熟度

潔凈的自來水十分衛(wèi)生，但是并不適宜立刻飼養(yǎng)觀賞魚。尤其某些嬌貴的魚類，在自來水中很難存活。其原因就在于水太生。自來水中沒有任何有機(jī)成分，對(duì)于魚的皮膚刺激太大。長期飼養(yǎng)熱帶魚的水質(zhì)，水中溶解了部分熱帶魚身上分泌的粘液，并且富含硝化細(xì)菌，這就是所謂的熟水和老水，最接近自然界中熱帶魚生活的水質(zhì)。因此在飼養(yǎng)某些珍貴品種的熱帶魚時(shí)（亞洲龍、七彩、花羅漢），如果來不及困水，先讓某些低檔魚在自來水中魚闖缸是必要的，食人鯧、吻嘴、咖啡等就可以擔(dān)當(dāng)闖缸的勇將。同時(shí)還要加入硝化細(xì)菌。

七、水的清潔度

污濁的水質(zhì)中各種有害細(xì)菌滋生嚴(yán)重，在這樣的水中生長，即使身強(qiáng)體壯的觀賞魚品種也會(huì)被有害細(xì)菌入侵患上蒙眼、爛鰭、爛肉、水霉等疾病，而且污濁的水質(zhì)也不適宜觀賞熱帶魚。要想水質(zhì)清潔，良好的過濾系統(tǒng)是保證，要求有良好的物理過濾和富含硝化細(xì)菌的生化過濾能力。還有對(duì)于容易造成水質(zhì)污濁的魚類，比如地圖魚，一定要嚴(yán)格控制飼養(yǎng)數(shù)量。適當(dāng)放寬飼養(yǎng)密度也是保證水質(zhì)良好的方法。

養(yǎng)魚的“好水”是有一個(gè)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)的，首先水質(zhì)要無毒，清澈透亮，水的氣味正常可略帶水色、含有大量有益菌、溶解氧豐富、溫度適宜、硬度PH等理化指標(biāo)合格的水。

新手養(yǎng)魚如何養(yǎng)水，養(yǎng)水有哪些步驟

眾所周知放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)，魚兒離不開水，水養(yǎng)的好，才能養(yǎng)好魚。養(yǎng)水的第一步是晾水，接來的自來水不能直接用，需要晾曬幾天除除氯氣。之后可以將水注入魚缸中，并且倒入硝化細(xì)菌，建立良好的硝化系統(tǒng)。準(zhǔn)備幾條闖缸魚，在水質(zhì)清澈的時(shí)候放到里面，觀察一段時(shí)間，沒問題放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)了再開始投放別的魚。 一、養(yǎng)水先晾水

對(duì)于養(yǎng)魚的新手而言，最大的誤解就是干凈的水就能養(yǎng)魚。因?yàn)榭雌饋砗芮宄旱乃部赡艽嬖谝恍?duì)魚兒有害的物質(zhì)。比如自來水，看起來就很干凈，但是直接用它養(yǎng)魚是不行的，里面含有氯氣。想要把它轉(zhuǎn)化成能養(yǎng)魚的水，就需要晾水。將水放到太陽底下暴曬24小時(shí)，也就是2-3天的時(shí)間。如果急需用水，沒時(shí)間曬的話，也可以用爆氧的方式來除氯，只需要2-3個(gè)小時(shí)就可以放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)了。

二、培菌很關(guān)鍵

晾水只是養(yǎng)水的第一步，想要提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，還需要讓水中有一定的硝化細(xì)菌。這種細(xì)菌可以除去養(yǎng)魚過程中產(chǎn)生的氨以及其它一些有害物質(zhì)，對(duì)魚兒的健康很有幫助。培養(yǎng)它的方法也很簡單，首先要保證水中的含氧量高，其次還要有較快的水流，同時(shí)它需要在一些地方吸附，漂浮在水中的細(xì)菌是沒用的。一般使用上濾滴流盒就可以讓這種細(xì)菌快速繁殖。

三、闖缸魚試水

水養(yǎng)的好不好，我們是察覺不出來的，如果直接放魚，可能會(huì)導(dǎo)致其死亡，所以這個(gè)時(shí)候就需要一些魚來試試水放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)了，這種魚被稱為闖缸魚。將其放入魚缸中養(yǎng)護(hù)一段時(shí)間看看，沒什么問題的話就可以將其它的魚兒放進(jìn)去了。如果闖缸魚病了或死了，說明水質(zhì)還有問題，需要再養(yǎng)一養(yǎng)。

湖南35個(gè)縣市區(qū)同步放魚1.35億尾，此舉有何含義？

湖南35個(gè)縣市區(qū)同步放魚1.35億尾，是為了平衡水生態(tài)，增加水中魚類品種多樣化，達(dá)到以魚養(yǎng)水的目的。

6月6日是全國放魚日，這個(gè)日子正處在春夏交接的時(shí)節(jié)，是魚兒們生長繁殖的最佳時(shí)期，也是多地河流的禁漁期。在這個(gè)時(shí)間向水中投放大量魚苗，魚苗能迅速生長起來，且不被漁民捕撈上岸，是一年之中比較適合放魚的時(shí)間。

向水中投入大量魚苗是為了增水生生物資源，平衡水環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。因?yàn)榛顒?dòng)意義重大，所以每年都有很多市民參加，甚至有市民將孩子帶來，親自參與投放魚苗的活動(dòng)。孩子或許懵懵懂懂，但是在他們一次次投放魚苗，一年年長大的過程中，會(huì)漸漸意識(shí)到自己在做一件非常有意義的事。在參與活動(dòng)的過程中，孩子將會(huì)明白保護(hù)水環(huán)境的重要性。教育要從小做起，小時(shí)候接受的教育可能會(huì)跟隨孩子一生。所以，多次參與投放魚苗的孩子長大后可能會(huì)更加注重環(huán)境的發(fā)展。

投放魚苗也是有規(guī)定的，雖然是為了增加水生物的種類，但也不是什么水生物都能隨意投放進(jìn)河中。為了維護(hù)水環(huán)境的健康發(fā)展，投放物種的應(yīng)該是投放水域的原種培育的魚苗。這樣做是為了避免跨流域放生可能導(dǎo)致的潛在危險(xiǎn)。這樣說，大家可能不是很明白，但是說到外來物種入侵，想必大家就都明白了。本來很健全的水生物體系，萬一侵入了外來物種，體系就會(huì)崩壞，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致水環(huán)境癱瘓，本地物種死絕。所以，投放魚苗也要小心謹(jǐn)慎。

今年是第七個(gè)放魚日，湖南投放的這一億多尾魚苗能有效地改善水生環(huán)境。在未來，我們還會(huì)投放更多水生物，保持水環(huán)境的生態(tài)平衡，讓人類與自然和諧發(fā)展。

幼兒園大班水主題活動(dòng)方案

水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。以下是我精心收集整理的大班水主題活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大班水主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知物體的沉浮現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

1、感覺游戲。

鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水(個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁?。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该鳌o色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等;鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的 故事 《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納游戲。

觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請(qǐng)幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保 教育 一一保護(hù)水資源。

注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請(qǐng)家長作好記錄，次日交給老師。以便老師及時(shí)了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺;了解孩子的表達(dá)能力;了解孩子對(duì)這種活動(dòng)方式的興趣及認(rèn)可程度;了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異，采取不同的教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，擴(kuò)散或?qū)ふ倚碌慕逃顒?dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：

一是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣;二是幼兒的學(xué)習(xí)以直接 經(jīng)驗(yàn) 為基礎(chǔ)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。三是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時(shí)，交往能力、語言表達(dá)能力等均得到發(fā)展。

大班水主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。

通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動(dòng)激發(fā)幼兒探索水的興趣。

2引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

3讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

4培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：1通過觀察、探索、實(shí)踐知道水的性質(zhì)。

2感知物體沉浮現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、毛巾實(shí)驗(yàn)材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入

1歌曲表演：我愛洗澡

2討論：我們生活中需不需要水?什么地方需要水?你們喜歡玩水嗎?

老師：小朋友們說的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯(lián)系，生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。

二觀察探索實(shí)踐學(xué)習(xí)水的性質(zhì)

1通過“看一看”了解水是沒有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個(gè)杯子

師：現(xiàn)在老師這有四個(gè)杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，想一想“哪個(gè)杯子里裝的是水?”

幼兒觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果

提問：你們?yōu)槭裁凑f2號(hào)杯子里裝的是水?通過觀察，請(qǐng)你說一說水是什么顏色的?

小結(jié)：小朋友們非常聰明，一看就知道2號(hào)杯子里放的是水，一號(hào)杯子是白色的里面裝的是奶，三號(hào)杯子是褐色的里面裝的是可樂，四號(hào)杯子是_的里面裝的是橙汁，只有二號(hào)杯子里面是我們平時(shí)喝的水，它是沒有顏色的。

2通過“聞一聞”了解水是沒有氣味的性質(zhì)

出示盛有白醋白酒水的三個(gè)杯子

提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯子里面的水，還知道了水是沒有顏色的?，F(xiàn)在老師又拿出三個(gè)杯子，這三個(gè)杯子里只有一個(gè)杯子里面是水，想一想，我們?cè)趺床拍苤滥膫€(gè)杯子里面是水呢?

幼兒大膽想象，勇敢的回答自己的想出的辦法

(此處教師可以引導(dǎo)幼兒：利用 其它 的感官來感知哪杯是水)

指導(dǎo)聞一聞的正確 方法 ：剛才小朋友說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個(gè)好主意，誰愿意先來演示一下你是怎么聞的?(幼兒演示自己聞氣味時(shí)的方法)

我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對(duì)著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子里裝的是有毒的東西，那會(huì)給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。

幼兒用正確的方法演示，并匯報(bào)答案

提問：你是怎么知道三號(hào)杯子里裝的是水?水是什么氣味的?

小結(jié)：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號(hào)杯子里面裝的是水，一號(hào)杯子里的氣味甜甜香香的是飲料，二號(hào)杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號(hào)杯子里面沒有氣味，裝的是水，現(xiàn)在我們知道了水是沒有氣味的。

3通過“嘗一嘗”了解水是沒有味道的性質(zhì)

談話：小朋友們平時(shí)都喝過水，今天我特意又準(zhǔn)備了一些可以喝的東西。請(qǐng)小朋友嘗一嘗，請(qǐng)你說一說你喝到的是水嗎?它是什么味道的?

幼兒品嘗后，匯報(bào)品嘗結(jié)果。

提問：水是什么味道的?

小結(jié)：剛才老師給小朋友準(zhǔn)備的都是能喝的，如果你平時(shí)看到杯子里裝了東西是不

能隨便嘗的，以防有毒!剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。

4通過感覺游戲了解水是可以流動(dòng)的性質(zhì)。談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現(xiàn)在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎?那么水是什么樣呢?(透明)我們?cè)儆眯∈峙跛?，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

幼兒通過自己的體驗(yàn) 總結(jié) 出水是透明的、會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)

小結(jié)：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會(huì)流動(dòng)的。

請(qǐng)幼兒說一說水的性質(zhì)

5小結(jié)：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動(dòng)的;水中秘密還有很多，在水里有的東西會(huì)浮起來，有的東西會(huì)沉下去，現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。

三活動(dòng)延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象

1觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象

談話:看看袋子里裝了什么?我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么變化?

2小組活動(dòng)：沉浮

幼兒匯報(bào)：有的東西沉下去了，有的東西浮上來了。

3討論：什么東西浮在水面上?什么東西沉到水底?它們分別是什么材料的?

4小結(jié)：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗鼈儽容^輕;而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會(huì)沉入水中，它們比較重。

四結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)把今天的發(fā)現(xiàn)回家告訴給爸爸媽媽。

大班水主題活動(dòng)方案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)注目標(biāo): 實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

技能目標(biāo)：通過看錄像和實(shí)驗(yàn), 了解臟水變清的簡單方法。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

參與目標(biāo)： 養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣, 和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。

二、 教學(xué)方法 ：考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

材料準(zhǔn)備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級(jí)污水過濾器。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人。

活動(dòng)一：實(shí)地考察1、考察目標(biāo): 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對(duì)幼兒的引導(dǎo), 鼓勵(lì)支持和解釋工作。

(1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢? 那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后, 教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征教師問:“請(qǐng)小朋友看一看, 這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時(shí)用的水清澈透明)。

b.尋找污染源教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找, 看見河附近有一個(gè)大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河 游泳 。)現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時(shí)出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。)b.教師小結(jié):人們吃了受污染的水, 容易生病, 動(dòng)植物汲收污染的水, 會(huì)影響生長,甚至?xí)＜吧? 而飲用干凈的水, 則有利于動(dòng)植的生長。

背景資料(水的主要污染及危害)1、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導(dǎo)致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力), 河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累, 傷害人畜。

2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害, 它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi), 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

活動(dòng)二：臟水變清目的：通過實(shí)驗(yàn)、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。

1、做實(shí)驗(yàn)a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。

b.引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鉆幾個(gè)小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個(gè)小過濾器, 并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里, 觀察過濾過程, 然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比, 發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

d.互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。

e.觀看教師用層級(jí)過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級(jí)過濾器：

第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用于接過濾水。

(2)把污水倒進(jìn)第一層過濾后, 依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：那么你們平時(shí)用的自來水(都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?)觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來水一般尋找干凈的水源, 沉淀過濾和消毒4個(gè)步驟, 再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護(hù)清潔水。

幼兒園大班水主題活動(dòng)方案4

目的：

(1)通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系, 以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

(2)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起, 養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。

過程：

1、引出故事:在清清的小河里, 住著快樂的水娃娃, 可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心, 為什么呢?

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 并提問?

a.故事的名稱是什么? 故事里講了什么?

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

c.生病前后, 水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化? 為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

d.為什么水娃娃會(huì)生病?

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象, 明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害, 以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?

教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理, 然后再排出來, 我們要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所, 以減少污水排放, 不將油膩的剩菜倒入下水道, 洗餐具時(shí), 盡量少用洗劑, 可用熱面湯, 不要向河里扔垃圾, 讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品, 大家都來保護(hù)水源, 都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境, 從自己做起, 水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來, 我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

附件：

故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛, 陽光一照, 發(fā)出亮晶晶的光, 像珍珠一樣美麗。誰見到她, 都很開心。

水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走, 一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌, 鉆出來了; 花兒聽到她的歌, 笑出來了; 樹木聽到她的歌, 長出來了;魚兒聽到她的歌, 游過來了; 小鳥聽到她的歌, 飛過來了; 小羊聽到她的歌, 跑過來了。哇!水娃娃走過的地方, 美麗極了, 熱鬧極了。

水娃娃走著, 笑著, 唱著。人們聽到她的歌, 也聚過來了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠, 種上了莊稼, 過上了快樂的日子。

可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑, 一雙大眼睛無力的閉著, 嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!

水娃娃為什么會(huì)生病呢? 原來, 村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里; 農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥, 多余的肥料流進(jìn)了河里; 黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來, 流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 變的又臟又臭又黑了。

日子一天天過去, 水娃娃的病越來越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過的地方, 草木枯黃了, 花兒凋謝了, 莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了, 有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦, 她們傷心地飛走了。

田野里, 只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我, 救救。。。

大班水主題活動(dòng)方案5

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎?

(想)好，我們一起去看看都有誰?(教師介紹實(shí)驗(yàn)材料)

二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么?(它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?

師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗(yàn)證一下吧。(教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化?

提問：1、油和水它們能不能融化在一起?

2、為什么?

師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌?。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。

四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?

結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

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養(yǎng)魚養(yǎng)水的正確方法

魚缸的消毒或清洗:如果是剛買的新魚缸，需要用高錳酸鉀溶液消毒。如果是舊魚缸，就需要清洗了。調(diào)節(jié)溶解氧和水溫:將魚缸注滿水，然后向水中泵入氧氣，用加熱棒調(diào)節(jié)水溫。硝化系統(tǒng):將硝化細(xì)菌放入水中，建立硝化系統(tǒng)。把魚放在罐子里:把魚放在罐子里試水。一周后，如果魚沒有異常，就可以放生了。

魚缸養(yǎng)水的正確方法是什么？

1.什么是水培？

養(yǎng)魚的時(shí)候，我們經(jīng)常聽到別人說“先養(yǎng)水再養(yǎng)魚”。其中，水培是指在將待養(yǎng)殖的魚類放入水中之前，需要將水質(zhì)培養(yǎng)到適合魚類生長。包括很多方面，比如水溫、水中含氧量、硝化系統(tǒng)等。，都需要注意。這一步非常重要。不能只用水養(yǎng)魚。否則，魚放入水中后可能會(huì)不適應(yīng)情況，對(duì)魚的生長也會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。

二、魚缸養(yǎng)水的正確方法

上面已經(jīng)介紹了提水的必要性。養(yǎng)水有時(shí)候很麻煩，尤其是新買的魚缸。具體來說，可以按照以下方法來提高水:

1.魚缸的消毒或清洗:如果是剛買的新魚缸，可以先用高錳酸鉀溶液消毒，避免含有一些對(duì)魚有害的物質(zhì)。如果是老魚缸，一般稍微清洗一下就夠了。

2.調(diào)節(jié)溶解氧和溫度:消毒清洗后，將魚缸注滿水，然后調(diào)節(jié)其含氧量和水溫。為了增加水中的含氧量，可以提前準(zhǔn)備一個(gè)氧泵。之后可以用加熱棒等工具調(diào)節(jié)水溫。

3.培養(yǎng)硝化系統(tǒng):最好在水中培養(yǎng)一個(gè)功能良好的硝化系統(tǒng)，對(duì)改善水質(zhì)有很大幫助。

4.正式放魚:以上養(yǎng)水步驟基本完成后就可以養(yǎng)魚了。在此之前，可以嘗試一些小魚，看看環(huán)境是否處于最適合的狀態(tài)。

放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于放魚苗活動(dòng)主題、放魚養(yǎng)水主題活動(dòng)的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。