小龍魚卡通圖片(小龍魚卡通圖片大全)

北京觀賞魚批發(fā)市場2024-12-21 13:37:011.26 W閱讀0評論

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本文目錄一覽：

1、食用小龍魚是什么魚
2、關(guān)于幼兒五大領(lǐng)域小班教案方案大全
3、我是班級小主人幼兒園大班社會教案
4、龍魚配什么魚好看圖片
5、什么是龍魚，龍魚如何養(yǎng)？龍魚圖片，龍魚養(yǎng)殖后銷售？
6、介紹幾種漂亮的、名貴的魚（介紹要全，最好有圖片。我會追加?。?/a>

食用小龍魚是什么魚

小龍魚是一種淡水魚。

小龍魚是一種古老小龍魚卡通圖片的淡水魚，主要分布在南美洲、澳洲和東南亞的熱帶和亞熱帶地區(qū)。它對生長的環(huán)境要求非常高，水溫要在28℃左右，晝夜的溫差不能超過3℃。養(yǎng)護時，要用除氯水，并且還要用專門的燈具照射魚缸。

挑選龍魚一直是龍魚愛好者的一大考驗，因為它不像欣賞別人的龍魚可以到處參觀，品頭輪足，有興趣的話可以再次拜訪參觀，可以要選擇的話，心情就不一樣小龍魚卡通圖片了，萬一選錯小龍魚卡通圖片了，不是自己心目中的理想魚，而且飼養(yǎng)了一段時間有了感情，就難以割舍徒呼負負，但又何奈。

因此選購龍魚是要以謹慎的心情來執(zhí)行，因為一尾好的龍魚價格必然不斐，而一尾龍魚在適當?shù)恼疹櫹?，至少可以存?0年以上，因此如何挑選便是進入龍魚世界的必備條件。

首先一尾30公分以上的亞成龍魚，它所具備的條件幾乎是70%以上都已表現(xiàn)出應(yīng)有的特征，在外觀上只要具備基本的龍魚認知，配合相關(guān)龍魚資訊，買錯龍魚的機率較少，因此只需詳閱本輯亞成龍以上圖片與圖說，應(yīng)可以輕松選購自己理想魚種。

選小龍基本通則

（一）胡須：

要挺直，而且長而有力感，胡須邊側(cè)黑影線越深越好，如果胡須能呈現(xiàn)出金橘紅色則更好。

（二）嘴：

上下鄂要密合，下鄂不要比上鄂凸翹，以免長大后戽斗型，唇部能呈現(xiàn)紅色度則更佳。

（三）眼睛：

要明亮有神，不宜過大，眼白部分基本上為金黃或部分橘紅色，如果能呈現(xiàn)也紅色部分越多越好，而眼球外緣則需呈現(xiàn)出深綠色金屬光澤，越立體越好。

（四）鰓：

要光滑平順，具銀亮金屬光澤，隱約泛出青綠色澤為佳，鰓部外緣軟翼隨呼吸張合平順，不外翻。

（五）胸鰭：

要寬大且長，第一主鰭骨要圓弧順暢，棘條、鰭膜完整，紅色由鰭緣部位向內(nèi)自然渲染，外緣鰭尖呈黃亮金粉色澤為優(yōu)。

（六）腹鰭：

鰭骨、棘條要平順，紅度由外向鰭基部渲染，越紅越好，外緣能有黃亮金粉色澤表現(xiàn)為佳。

（七）鱗片：

要完整、排序有序，鱗緣不要有缺角，12~15公分時亮鱗會到達第四排，優(yōu)質(zhì)的小龍會表現(xiàn)到第五排，而在游動時呈現(xiàn)粉瑩光緣色澤，并泛出特殊紫或藍天色光澤者為上品，15~20公分時必須能呈現(xiàn)出鱗框輪廓并且越分明越佳。

（八）背鰭、臀鰭：

棘條、鰭臘要完整，顏色越紅越好，與鰭條呈交叉的黑虎斑紋明顯，并且背鰭與臀鰭虎斑紋走勢相對稱為佳。

小龍魚卡通圖片(小龍魚卡通圖片大全) 南美異型魚

關(guān)于幼兒五大領(lǐng)域小班教案方案大全

教學(xué)內(nèi)容的選擇恰當與否直接關(guān)系教學(xué)目標的實現(xiàn)與否。教學(xué)內(nèi)容的選擇要受到地方特色、社會文化、幼兒年齡、心智發(fā)展和生活環(huán)境等多種因素的綜合影響小龍魚卡通圖片，以下是我精心收集整理的幼兒園小班教學(xué)方案,下面我就和大家分享小龍魚卡通圖片，來欣賞一下吧。

幼兒園小班教學(xué)方案1

活動目標

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

活動準備教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

4.教師幫助幼兒總結(jié) 玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

(1)教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

幼兒園小班教學(xué)方案2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設(shè)疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二、設(shè)計路標圖。

1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

活動四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

幼兒園小班教學(xué)方案3

一、教學(xué)目標

(一)認知目標

1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學(xué)習(xí)短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標

1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

2.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

二、教學(xué)準備

(一)知識經(jīng)驗準備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準備把活動室布置成娃娃家。

(三)材料準備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。

三、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。

1.邊讀兒歌邊做動作。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

1.出示圖片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在說些什么，我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

2.出示圖片二、三："旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗臉)

3.出示圖片四："旺旺多能干，會自己做這么多的事情?？?，她現(xiàn)在在干什么?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真干凈!"

(三)啟發(fā)幼兒用"我會自己……"的句子說說自己會做些什么。

1."旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?"(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

2.游戲"穿衣扣紐扣比賽"。

"原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。

藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

幼兒園小班教學(xué)方案4

【活動目標】

1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)

【活動準備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

2、請幼兒看圖片，模仿動作。

(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護自己，預(yù)防感冒。

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉(jy135幼兒教育 )身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

四、游戲：大家一起動一動

好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

附故事內(nèi)容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!

自我反思：

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進行深入講解。本來這里可以擴展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教學(xué)方案5

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進行創(chuàng)意繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"

幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫

師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三、探索嘗試，合力創(chuàng)作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?

反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

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我是班級小主人幼兒園大班社會教案

作為一名教學(xué)工作者小龍魚卡通圖片，編寫教案是必不可少的小龍魚卡通圖片，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的我是班級小主人幼兒園大班社會教案小龍魚卡通圖片，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇1

活動內(nèi)容

重點領(lǐng)域社會

相關(guān)領(lǐng)域語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員，要隨時關(guān)心，愛護集體，為集體服務(wù)。

2、學(xué)會整理物品的簡單方法。

3、讓幼兒體驗到為班級服務(wù)的樂趣和意義。

重點、難點

教會幼兒學(xué)會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

活動準備

1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為小龍魚卡通圖片：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：

（1）視而不見

（2）告訴老師

（3）自己把它扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完后老師提問小朋友：

（1）看了這個表演，里面講了一件什么事？

（2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？

（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應(yīng)該怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學(xué)學(xué)習(xí)，報告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內(nèi)容：

請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗。

三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。

四、小結(jié)：

通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇2

一、活動目標

1、懂得當客人來訪時的基本禮貌語言和行為

2、感受當小主人的樂趣。

二、活動重點與難點

學(xué)習(xí)小主人的禮貌用語。

三、材料準備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣傳

四、設(shè)計思路：

大班的孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力?，F(xiàn)在的幼兒大部分都是獨生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來訪時，不懂得如何招呼客人。

五、活動流程

情境表演——家園同步

1、情境表演

串門樂：

將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開展“串門子”活動。

2、園同步

樹立小主人意識，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過家園信息站向家長宣傳。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語，培養(yǎng)小主人的意識。

2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動過程：

活動一：電話邀請。

1、設(shè)疑：

如何邀請？說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二：設(shè)計路標圖

1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標圖。

活動三：逛超市

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。

客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動四：招待客人(師生共同布置教室)

1、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

2、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

3、找朋友。并相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

活動反思：

在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇4

活動目標：

1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。

2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。

3.通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。

活動準備：

1.請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。

2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。

3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。

4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。

活動過程：

一、有客人來

1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準備工作?

孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。

2.客人來的時候你該對他們說什么?

孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。

3.當客人進屋以后，你該做些什么?

孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。

4.那小朋友呢，你會讓他們做什么?

孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋

3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

三、請客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了?

孩子：恩，我的肚子是有點餓了。

2.今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎?

孩子自由討論自己準備制作的食品。

3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?

孩子：把手洗干凈。

4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。

5.現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?

孩子：吃些水果。

6.這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

2.請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺?，或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

3.建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動結(jié)束)

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇5

教學(xué)目標：

1、通過看圖片，愿意表述自個兒的體會與觀點。

2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。

教學(xué)預(yù)備：

圖片

教學(xué)過程：

1、展示圖片：整齊干凈的操場、教室等

提問：這就是哪個地方？你喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）

孩子探討圖片內(nèi)容。

師總結(jié)：這一些地方都非常干凈，看了之后內(nèi)心非常愜意，給了我們美的享受。

2、展示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這兒均是啥？怎會有如此多垃圾的？

你看啦，認為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興……）

師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。

3、問：我們應(yīng)當怎樣做哩？

孩子探討，表達自個兒的觀點。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處?？吹絹y仍垃圾的舉動及時叮囑、勸止——）

師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動起來吧小龍魚卡通圖片！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。

教學(xué)反思：

在這一次教學(xué)里，把表述與表現(xiàn)有機的開展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學(xué)習(xí)的主人，建立了以“幼兒進一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個兒發(fā)現(xiàn)的問題交予小孩們自個兒處理好，大伙兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗前提上有了改善。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇6

在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”于是，我結(jié)合主題設(shè)計了此次活動。

活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準備：

圖片

活動過程：

1、出示圖片：整潔的操場、教室等

提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

幼兒討論圖片內(nèi)容。

師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇7

活動目標：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《讓愛住我家》進入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣?！榫皩?dǎo)入，激發(fā)興趣

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”

師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。

（1）——學(xué)習(xí)如何招待客人

“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！

教師小結(jié)：主人對客人說“歡迎到我家做客”。

逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）

師幼一起點評：

你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？

師小結(jié)：小朋友們非常棒！

（2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。

教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動了沒有？

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

（3）——學(xué)習(xí)如何告別。

情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什么。

幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

（三）神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。

教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？

4、分組進行表演，教師隨機指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結(jié)束部分：

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

四、活動延伸

請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇8

活動目標：

1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友?。你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請幼兒討論“客人來了，我們怎樣做好小主人呢?”

“應(yīng)該怎樣上課?為什么?”

“幼兒園的小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做?”

“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事?”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動延伸：

布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。

活動反思

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇9

設(shè)計意圖：

我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的.整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

活動目標：

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動過程：

1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方？

你喜歡嗎？

為什么？

（心情舒暢、給人以美的享受……）

老師小結(jié)。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么？

怎么會有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎么樣？

（看見了難受、玩得不開心…...）

老師小結(jié)。

3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：

在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

我是班級小主人幼兒園大班社會教案篇10

活動目標：

1.了解稱職的小主人和小客人的基本禮儀。

2.提升待人接物的能力。

活動準備：

1.圖片

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家場景

活動過程

一、興趣導(dǎo)入

師：你們有去過別人家做客嗎？家里要來客人前，爸爸媽媽會做些什么？

引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗，表述去做客的場景。

二、了解稱職小主人基本禮儀

1.播放圖片，清幽而觀察啟瓦迪打掃房間的圖片。

師：啟瓦迪在干什么？為什么要打掃房間？

2.請幼兒觀察松鼠黎娜來做客的圖片

師：門鈴想了，啟瓦迪會怎么做？開了們會說什么？

3.請幼兒觀察啟瓦迪款待黎娜的圖片，師：啟瓦迪師怎樣款待松鼠黎娜的？

4.請幼兒觀察啟瓦迪與松鼠黎娜一同玩玩具的圖片，

師：這些玩具是誰的？它們是怎么玩的？

5.師小結(jié)：作為小主人在客人來之前會把家里打掃干凈，當小客人來了，會很有禮貌地?zé)崆榈卣写】腿诉M屋，會用茶水，點心來招待客人，還會與小客人分享自己的玩具，這樣才是稱職的小主人。

三、了解稱職小客人的基本禮儀

1.請幼兒觀察小狗到小豬家做客的圖片

師：小狗去小豬家做客，手里拿什么？為什么要帶禮物？

2.請幼兒觀察小狗那書的圖片。拿了別人的書會說什么？為什么要征得別人的同意。

3.觀察放鞋子的圖片，師：為什么要放整齊？

4.離開主人家的時候會說什么？跟誰說再見？你怎么知道的？

5.師小結(jié)：作為小客人去別人家做客要帶上禮物，進門換鞋并把脫下的寫字擺放整齊，要經(jīng)過小主人同意后才能拿物品，當要離開時，要與小主人假的所有人道別，這樣才是稱職的小客人。

四、游戲《做客》

1.請幼兒扮演小主人家的爸爸媽媽和孩子，可以商量客人來之前大家分工打掃房屋。

2.請2—3位幼兒扮演小客人，刪了去做客時需要注意什么？

3.小客人到小主人家去做客，教師觀察冰之島。

4.游戲結(jié)束后請其他幼兒說一說，小主人稱職嗎？小客人稱職嗎？怎樣才能當稱職的小主人和小客人？

5.組織幼兒一起整理物品。

龍魚配什么魚好看圖片

問題一：龍魚配什么魚好看一般配泰國虎/鸚鵡/魚。最經(jīng)典小龍魚卡通圖片的搭配就是天龍地中飛鳳。如果不喜歡飛鳳可以換成泰虎

問題二：龍魚配什么魚最上檔次一般龍魚都是單養(yǎng)小龍魚卡通圖片，如果混養(yǎng)的話因為龍魚比較貴重，所以通常會選擇攻擊性小的魚，例如體型稍小的鸚鵡魚，不能多，還有銀版、清道夫、恐龍等，現(xiàn)在還有講泰國虎與龍魚同養(yǎng)的，說是說不打架，但是我試過和星點養(yǎng)不行，虎的體型小應(yīng)該沒問題。

問題三：龍魚混養(yǎng)搭配什么魚最好最好是不混養(yǎng)，若缸太大的話，可以養(yǎng)兩條鸚鵡，太多的話影響龍魚游動

問題四：龍魚混養(yǎng)搭配什么魚最好沒有說最好的，只有說適不適合，可以搭配銀板，虎魚，漢鯊，地圖，巴西亞，鸚鵡等，太多小龍魚卡通圖片了

問題五：龍魚混養(yǎng)搭配什么魚最好最好是不混養(yǎng)，若缸太大的話，可以養(yǎng)兩條鸚鵡，太多的話影響龍魚游動

問題六：龍魚混養(yǎng)搭配什么魚最好別搭配了，龍魚就可以了，或者你可以幾種龍魚一起養(yǎng)。

專業(yè)手打，富士櫻旗艦店

問題七：什么魚和龍魚混養(yǎng)最好龍魚不適合與其它魚混養(yǎng)。而且如果是觀賞魚缸養(yǎng)的話，密度絕對不能大，一般1.5米的缸最多養(yǎng)3條小龍魚，40厘米的一般只養(yǎng)一條是最合適的，頂多養(yǎng)兩條。而且龍魚一定要裸缸養(yǎng)，并且氧氣泵全天運作。另外羅漢是攻擊型很強的魚，也是不能與其小龍魚卡通圖片他魚混養(yǎng)，且密度也不能大，否則過段時間滿缸都是缺胳膊少腿的了

問題八：龍魚和什么魚混養(yǎng)最好跟龍魚混養(yǎng)的六種魚 1.虎魚

之所以選擇虎魚，是因為虎魚雖然很強壯，但比較溫和，所以不會和龍魚發(fā)生太多的爭斗，也不至于被吃掉，而且對比鮮明的體色讓魚缸看起來沒那么單調(diào)。

2.海象

有人用海象和龍魚混養(yǎng)，但是海象體型較大，一般是養(yǎng)在池子里的，而且只要魚的大小夠它的嘴那么大，都有被它吞掉的可能，要混養(yǎng)的話只能和體型比較大的銀龍混養(yǎng)，不過海象一般不列入適合和龍魚混養(yǎng)的魚中。

3.飛鳳

可以吃掉龍魚食物的殘渣及清理魚缸，有跟清道夫一樣的功能，但樣子比清道夫漂亮的多，龍鳳呈祥也寓意著好兆頭，和龍魚混養(yǎng)一般問題不大。

4.魚

屬于下層魚的魚和上層魚龍魚搭配起來正好可以填補缸中的空缺，而且互不侵犯，是適合和龍魚混養(yǎng)的魚首選，只是魚對水質(zhì)的要求比較高，在飼養(yǎng)中要多加注意。

5.七彩

比較安靜，和龍魚混養(yǎng)可以增加魚缸的觀賞性。

問題九：金龍魚配什么魚一起養(yǎng)最好適合和金龍魚一起養(yǎng)的魚有：

1.銀板體型寬大，個性溫和，食性寬泛，群體飼養(yǎng)時帶給人相當特別的感受。關(guān)鍵是它們會去啃食寄生在其他魚體表連藥物都很難殺死的水虱以及魚虱。銀板被龍魚當沙包恢復(fù)也很快，當然因為差異太大被吃了，也很正常。此魚皮實好養(yǎng)，對于水的硬度與PH都要求不高，但是異常害怕氯氣。

2.地圖魚的飼養(yǎng)非常容易，身強體壯的它們幾乎適應(yīng)任何水質(zhì)環(huán)境，只要將水溫控制在20℃左右，并提供充足的食物，它們就會生活的非常好，但是，它們?nèi)菀字圃炖?，容易?dǎo)致水質(zhì)惡化。

3.鸚鵡，人氣混養(yǎng)魚，很好的龍魚沙包，從某些方面講還是很好看。

4.紅招財性格活潑好動，也是經(jīng)常與龍魚混養(yǎng)的魚類之一。

5.皇冠三間，異常皮實，吃魚兇猛，地域性強，被龍魚打傷以后恢復(fù)也極快，總之就是好養(yǎng)的魚。

6.飛鳳嘴部的特別結(jié)構(gòu)很適合幫我們清潔長期開燈爆發(fā)的藻類以及尋找龍魚排泄物里面的食物殘渣，而且龍飛鳳舞也是一個國人腦海里非常吉利的詞句。

問題十：龍魚分幾種，并詳細說明，有圖片更好龍魚，是一種大型的淡水魚。早在遠古石炭紀時就已經(jīng)存在。該魚的發(fā)現(xiàn)始于1829 年，在南美亞馬遜流域，當時是由美國魚類學(xué)家溫帶理博士 (Vandell)定名的。1933年法國魚類學(xué)家卑魯告藍博士在越南西貢又發(fā)現(xiàn)紅色龍魚。1966年，法國魚類學(xué)家布攻和多巴頓在金邊又發(fā)現(xiàn)了龍魚的另外一個品種。之后又有一些國家的專家學(xué)者相繼在越南，馬來西亞半島，印尼的蘇門答臘、班加島、比婆羅洲和泰國發(fā)現(xiàn)了另外一些龍魚品種，于是就把龍魚分成金龍魚、橙紅龍魚、黃金龍魚、白金龍魚、青龍魚和銀龍魚等。真正作為觀賞魚引入水族箱是始于50年代后期的美國，直至80年代才逐漸在世界各地風(fēng)行起來。龍魚(共7張圖片)

龍魚(共7張圖片)

什么是龍魚，龍魚如何養(yǎng)？龍魚圖片，龍魚養(yǎng)殖后銷售？

一百度就出來了

水質(zhì)

飼養(yǎng)龍魚需弱酸性軟水。?一般源自江河的自來水的水質(zhì)為弱酸性，是適合龍魚的軟水。?但是自來水?中，含有氯或氟，這對龍魚是有害的，甚至引起死亡。因此在飼養(yǎng)龍魚時，必須??金龍魚

把水先存貯1～2?天或在日光下曬半天，使得溶解在水內(nèi)的氯或氟得以自行消失。?也可在水中添加極少量的大蘇打以分解氯。?若使用來源于地下的自來水、井水、礦泉水，硬度可能偏高，應(yīng)加入三分之一或二分之一的白開水或蒸餾水，將水的硬度降低。水族箱中養(yǎng)龍魚較久的老水，由于蒸發(fā)作用，一般也會變?yōu)橛菜?，?yīng)及時軟化。水質(zhì)軟化最簡單的辦法是先把水煮沸，除去雜質(zhì)，或用離子交換樹脂過濾設(shè)備過濾。

水溫

水溫最好保持在24℃～26℃，特別是飼養(yǎng)銀龍和黑龍，水溫需要提高到28℃～30℃，。龍魚對水溫忽然升高或降低非常敏感，易使神經(jīng)系統(tǒng)休克、吸收中斷、導(dǎo)致死亡。在飼養(yǎng)龍魚時，必須嚴格控制水溫的恒定。尤其是水族箱養(yǎng)龍魚，換水時新舊水的溫差不要超過2℃，而且新水注入時，一定要慣注、散開。當龍魚經(jīng)過運輸轉(zhuǎn)入新環(huán)境養(yǎng)殖時，應(yīng)等15分鐘左右，待運載容器與新的放養(yǎng)環(huán)境水溫相近時再將魚放入。

氧氣

水中溶解氧的來源主要有二種，一是水生植物光合作用的產(chǎn)物；二是直接從空氣中溶入。?但水中殘餌、?魚的排泄物和水生植物枯枝敗葉的分解作用，也在不斷消耗水體的溶解氧。?因此應(yīng)及時清理飼養(yǎng)池和水族箱的各種污物。?為了保證水池或水族箱中有足夠的溶氧，還應(yīng)配套增氧設(shè)備。另外，水中溶解氧的消耗同龍魚放養(yǎng)密度密切相關(guān)，龍魚飼養(yǎng)最佳密度以魚體長20厘米，?水深度50厘米計算，水面5平方米可養(yǎng)15尾，15平方米則可養(yǎng)30尾，隨著水面的擴大，放養(yǎng)密度可適當提高。?成年紅尾金龍魚

光線

魚在生長過程中需要適度光線，最好是一天內(nèi)早晚兩次的陽光能照射到飼養(yǎng)水3～4小時為佳。光線過暗，龍魚行動呆板，食欲不振，色澤暗淡；光線太強，同樣會游動不正常，甚至出現(xiàn)氣泡病等。

水族箱飼養(yǎng)管理

龍魚魚體較大，水族箱長度應(yīng)超過120厘米。同時，應(yīng)安裝紫外線殺菌，預(yù)防病害發(fā)生。過濾器肯定要，還要有加熱棒，和光管。水族箱必須配備空氣泵，不僅可以增加水中的溶氧，而且又可驅(qū)除水中濃度過高的二氧化碳。?為防止龍魚受驚時跳躍水面，水族箱還必須加蓋。水族箱內(nèi)水質(zhì)最低限度每三天換水一次，每次換出水量的1/4至1/3。?若發(fā)生魚鰭脫落可能是換新水過多所至，只要立即暫停換水，即可慢慢復(fù)原。

飼料

龍魚在吃食時用力過猛會撞到缸里的某一個角度以導(dǎo)致受傷，喂食時最好在魚缸的中間來投食。龍魚屬于肉型性動物，大部分龍魚的食譜為，青蛙、泥鰍、板球、金魚、螞蚱、小蝦等等。在喂食有一個加色的問題，比如說紅龍，喂食紅箭或小蝦就對紅龍的增色起到一定的作用，因為紅箭和小蝦體中含有紅色素。12厘米以下的幼魚剛剛開始吃生餌，這時可以投喂剛剛脫殼的白色面包蟲、小蝦(一定要去掉頭尾，最好是剝成蝦球投喂以免硬殼傷其腸胃)、血蟲等較適口的餌料。要少吃多餐一天投喂四次。?15厘米左右的小龍魚可喂食正常的面包蟲和小蝦(小蝦最好去掉蝦劍)、也可以投喂1.5厘米的小魚。此時的龍魚生長迅速，食量驚人。可適當增加投餌次數(shù)和投餌量。?20厘米以上的龍魚可以投喂較大型的魚、蝦、泥鰍、肉塊等餌料。還可以投喂各種昆蟲等活餌，這些都是龍魚喜歡的食物，但要注意不要讓這些餌料受到污染。?另外，內(nèi)臟，尤其是肝臟是不合適喂養(yǎng)龍魚的，其較多的脂肪會造成龍魚的疾病。活餌中金魚并不是一種好的餌料，研究顯示專吃金魚的龍魚飼養(yǎng)在狹小的水族箱里所染上的傳染病或寄生蟲幾乎全是金魚傳染的。?人工餌料最好是使用脂肪含量較少的牛肉，當然有條件的話，可以買成品的龍魚專用餌料。不過剛開始投喂人工飼料的時候龍魚會很不習(xí)慣，需要人工馴餌。