,以下是我的一些經(jīng)驗之談，看能否給你一些啟示

• 1、理想l9幾缸發(fā)動機
• 2、高中普通班和重點班的差距真的很大嗎

1、理想l9幾缸發(fā)動機

理想L9搭載的1.5T四缸增程式并非自主研發(fā)，而是與四川綿陽的新晨動力機械有限公司簽訂了協(xié)議，成立了一個新的合資公司

專門生產(chǎn)這款發(fā)動機，而新晨動力在2017年獲得了寶馬王子發(fā)動機的生產(chǎn)授權，理想這款發(fā)動機的基礎設計就是寶馬王子發(fā)動機

2、高中普通班和重點班的差距真的很大嗎

作為從教三十多年的高中數(shù)學教師，我的觀點是重點班和平行班肯定有差別。但是事在人為，不管你在什么班，只要自己一直堅持不懈的努力，都能考上好大學；自始至終的堅持，終將有光明遠大的前程。

（一）學校分班的現(xiàn)狀

• 自己在中學多年，最近十年，為了讓各層次的同學得到更好的發(fā)展。絕大部分高中都采取了分層教學的。一是適應整個社會細化管理的需要，使產(chǎn)出率更高；升學效果更好，實踐證明，分層教學也更能有的放矢，不同基礎的孩子基本上都可以得到關注。另一方面也是適應社會和家長的需求。

• 一流的重點中學大部分有理實班（這個是為搞競賽的孩子準備的），這個肯定不能和高考班混淆。其他高考班因基礎不同，又分為兩個到三個層次。其他省重點或者普通高中也基本上是這個模式。只是不一定有競賽班。
• 高中分班的標準是什么，是否公平公正呢？

分班的標準一般為三個：一是按初升高的成績分，學校有標準有承諾的，這個沒有爭議；二是按入學考試的成績分，大家應該都認可；三是入高中后按每學期或者每學年的幾次大的考試成績排名進行小的調(diào)整或者滾動。絕大多數(shù)學校都是按此模式操作的。希望升高中的家長和同學明了。是否合理，各位也可以討論，發(fā)表個人意見。

• 關于師資匹配問題。

首先是定班主任。這個是學校最重視的，盡量考慮負責任的，有豐富教育教學經(jīng)驗的，受學生歡迎的優(yōu)秀老師做班主任。只是近年來，因班主任工作辛苦且壓力很大，收入也是一二十年之前的標準，很多優(yōu)秀教師不太愿意當班主任。

然后是各科任教師的匹配。高中競賽老師基本是固定的。其他科任教師基本上是每個教師既教重點班，又教普通班，以示公平。除非是絕對王牌的只教重點班。但是這種情況比例不高。學校每年會不斷進優(yōu)秀骨干教師，高學歷的年輕老師進入高中。以長沙為例，現(xiàn)在進入高中的有一部分為本科生，研究生，博士生也不少。

• 關于重點班和平行班的學習環(huán)境和學習氛圍問題。

大家都知道越好的學校，越好的班級學習環(huán)境越好，學習氛圍越濃。這個我們無法改變，可以改變的是自己。如果自己一直很努力，很刻苦，一個你可以進入重點班。第二普通班中前面名次的同學也會超出重點班的一般同學。甚至可以排在年級前幾名或者前一，二十名的都有。

(二）如何實破自己的心理定位。超越自己在某種層次的學?；蛘甙嗉壍男睦矶ㄎ?，做更優(yōu)秀的自己。

如果能夠考入好的高中，或者進入高中的重點班。這個固然是皆大歡喜的事情。倘若初中升高中，考的不好，不能進好學校，好班級，我們應該怎么辦呢？

以下是我的一些經(jīng)驗之談，看能否給你一些啟示。

1. 多年來，我觀察過一個同樣資質(zhì)的學生，如果在重點班，他可能隨大流能上二本及以上；倘若放在平行班，他可能是三本或者專科。為什么？難道他是兩個人嗎？
2. 主要原因是自我定位和隨大流的問題。在什么班就先入為主，就自我定位為考某種學校的人。以此為指導思想，就沒有在重點班，那么努力發(fā)狠，堅持不懈。三年之后，結果可想而知。
3. 作為老師，我的做法是：突破學生的心理定位。比如一個學生，他現(xiàn)在的實力就是高考考580分左右的水平，我找他談話時。我會對他說：按你的實力，你高考能上600分。然后他就會為這個600分而努力。只要你督促他堅持努力，高考時多半是能超越600分的。但是如果你是一個保守的家長或者老師，你跟他講實話。最后結果基本上很難上580分，有550–560分就不錯了。這就是心理定位的重要性。各位可以琢磨一下?？词欠裼械览怼?/li>

（三）不管你在重點班還是普通班。人的潛力是無限的。只要自己刻苦努力，付出足夠的時間和精力，三年堅持下去，總能實現(xiàn)自己意想不到的目標。

• 19年高考，數(shù)學組的一個同事帶的一個三層次的理科普通班，42個人有24個上二本，10個上一本。這個在我們這種普通高中。以往是幾乎不可能的。怎樣做到的呢？我同事跟我講的經(jīng)驗就是不放棄每一個人，有些習慣差的同學一而再，再而三的鼓勁，督促他們認真聽課，認真做作業(yè)。兩年就有這個成績，可見事在人為。
• 還有一個早年的學生，高中考的是職高，但是他不放棄。不管外界同學如何，他總是認真聽課，認真學習。字也寫的很好。最后班上只有兩個同學考上大學，他考的農(nóng)大，農(nóng)大畢業(yè)后又考了北京一所很好的高校的研究生，并讀了博士。畢業(yè)后進入國家部委工作。多年之后他跟我聊天說，老師，我總記得你送給我的話：不怕起點低，就怕你不努力。

1、理想l9幾缸發(fā)動機