手繪水族館(水族館畫畫圖片大全)

廣州觀賞魚批發(fā)市場2025-04-01 19:41:021.37 W閱讀1評論

溫馨提示：這篇文章已超過687天沒有更新，請注意相關的內(nèi)容是否還可用！

　　今天給各位分享手繪水族館的知識，其中也會對水族館畫畫圖片大全進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！　　本文目錄一覽：　　　　有趣有愛的科普書　　 ——讀《不可不知的動物園》《不可不知的水族館》　　????強壯的雄性紅毛猩猩臉會變大？

　　今天給各位分享手繪水族館的知識，其中也會對水族館畫畫圖片大全進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

1、有趣有愛的科普書 ——讀《不可不知的動物園》《不可不知的水族館》
2、如何選擇適合自己的壁紙和手繪呢？
3、美術教案
4、叢正定燕趙大街北口坐公交車到海悅天地坐幾路車

有趣有愛的科普書 ——讀《不可不知的動物園》《不可不知的水族館》

　　有趣有愛的科普書

　　 ——讀《不可不知的動物園》《不可不知的水族館》

手繪水族館(水族館畫畫圖片大全) 和尚魚

　　????很喜歡這一類的科普書——手繪風格科普繪本，里面的圖畫不是照片而是嚴謹寫實的手繪圖畫。因為是科普書，所以圖是不會亂畫的，因為是手繪，給圖畫注入情感，讀起來能感覺到暖暖愛的流動。

　　《不可不知的動物園》《不可不知的水族館》

　　 1974年生于東京，擔任過自然生物關系的專門學校的講師一職，撰寫，編輯生物圖

　　鑒、兒童讀物、兒童繪本等。他還參與動物園生態(tài)旅游和動物園觀察會，推動環(huán)境教育。

　　繪者：北村直子（日）

　　 1975年生于東京，畢業(yè)于多摩美術大學油畫專業(yè)，設計家、插圖畫家。

　　監(jiān)修：荒井寬（日）

　　 1962年出生于神納川縣，1986年東京水產(chǎn)大學院研究生院畢業(yè)，曾在東京恩賜上野水族館、葛西臨海水族園、東京都景之頭自然文化園工作，現(xiàn)任職于上野動物園兩生爬蟲類館。

　　譯者：林靜，李薇。

　　通過看作者的簡歷就知道這是專業(yè)領域內(nèi)人寫的書，科學性毋庸置疑，而作者一直在從事推動環(huán)境教育的工作，那么他在引導孩子們對這些科普知識的學習吸收方面一定很有經(jīng)驗。我們還發(fā)現(xiàn)參與做這兩本書的人里有一個崗位“監(jiān)修”，這更體現(xiàn)這套書在科普知識方面的嚴謹性。

　　這套書有很多趣味和巧思在里面，首先繪畫就很有趣，所有的動物，威武也罷，靈巧也罷都被繪者的妙筆在嚴謹寫實的前提下，注入情感，繪者是真正打心眼里愛著這些動物，所以才抓住它們的特點略作夸張，讓它們都具有了呆萌可愛，憨態(tài)可掬的味道，不禁讓人心生歡喜。再者是書的目錄頁都被設計成了游園地圖，和我們?nèi)游飯@、水族館的入口處一樣呢，這是要把這兩本書變做紙上動物園，紙上水族館呢。然后整本書大部分都是一個跨頁講一種動物或水族，這個動物或水族的畫像占去頁面主要位置和大部分面積，然后四圍散落一些相關知識點，這種寬銀幕，主體角色大特寫的設計，開闊大氣。四圍散落的知識點，在選擇上以趣味性為主，例如大象一天的大便有多重？強壯的雄性紅毛猩猩臉會變大？樹袋熊很擅長運動？犀牛鼻子上是一只還是兩只角？小丑魚的家天下無敵，雙髻鯊的頭部有四個秘密等等，全都簡潔明了，讓你不至于迷失在知識的海洋里，就這樣讀起來輕松愉快還記住了知識。

　　和現(xiàn)實中游園的路徑一樣的，在游園快結(jié)束的時候，我們都會經(jīng)過一個叫友好動物園的地方，提供一些溫和的動物讓游客們做親密接觸，增進人與動物的情感連接?！恫豢刹恢膭游飯@》書后拉頁部分繪制了飼養(yǎng)松鼠、豚鼠、山羊、綿羊等的友好動物園，最后更設計安排了百鳥園，像書在結(jié)尾藏著的彩蛋?！恫豢刹恢乃屦^》則設計了主題展覽，《有毒生物大集合》展覽、《奇異生物》展，最后除了觸摸水池給你親近海葵、鰩魚、海牛等等以外，還專門拿出一大跨頁講《飼養(yǎng)員的工作大解剖》讓孩子們更了解是有這么多人的辛勤工作，才有水族館里生命的鮮活和豐富多彩，從而更尊重工作人員和珍惜水族館。

　　對于喜歡科普的孩子，《不可不知的水族館》、《不可不知的水族館》這兩本一套的書是不錯的選擇。

如何選擇適合自己的壁紙和手繪呢？

　　材質(zhì)分類

　　墻紙按其基材的不同分為：PVC塑料壁紙、布基PVC壁紙、純紙壁紙、和紙壁紙、無紡紙壁紙、硅藻土壁紙、發(fā)光蓄光壁紙、木纖維壁紙、玻璃纖維壁紙、天然材料壁紙、金屬壁紙、金銀箔壁紙、織物壁紙等。

　　PVC塑料壁紙

　　這是目前市面上常見的壁紙，所用塑料絕大部分為聚氯乙烯（或聚乙稀），簡稱PVC塑料壁紙。塑料壁紙通常分為：普通壁紙、發(fā)泡壁紙等。每一類又分若干品種，每一品種再分為各式各樣的花色。 A、普通壁紙用80克／平方米的紙作基材，涂100克／平方米左右的PVC糊狀樹脂，再經(jīng)印花、壓花而成。這種壁紙常分作平光印花、有光印花、單色壓花、印花壓花幾種類型。 B、發(fā)泡壁紙用100克／平方米的紙作基材，涂300～400克／平方米摻有發(fā)泡劑的PVC糊狀樹脂，印花后再發(fā)泡而成。這類壁紙比普通壁紙顯得厚實、松軟。其中高發(fā)泡壁紙表面呈富有彈性的凹凸狀；低發(fā)泡壁紙是在發(fā)泡平面上印有花紋圖案，形如浮雕、木紋、瓷磚等效果。

　　布基PVC壁紙

　　它是用高強度的PVC材料作主材表層，基層用不同的網(wǎng)底布、無紡布、絲布構(gòu)成其底層。在生產(chǎn)時，它在網(wǎng)面上加入PVC進行高壓調(diào)勻，再利用花滾調(diào)色平壓制成不同圖案與各種表面。與其他墻紙不同的是它用純棉布做底，非常結(jié)實耐用。具有防火、耐磨、可用皂水洗刷等特點。與其他墻紙不同的是它用純棉布做底，非常結(jié)實耐用。而且施工簡便、粘貼方便，易于更換。但由于其不具備透氣性，在家用空間一直不能大面積推廣應用。目前，歐美布基紙較為全面。從12OZ-25OZ，相應都有產(chǎn)品。廣泛適用于星級酒店、走廊、寫字樓、高檔公寓及其它客流量大的公用空間等場合。布基壁紙選用高檔紗布與聚脂材料及天然的材料制成，效果比較自然，質(zhì)感與布比較接近，給人自然而溫馨的感覺。

　　純紙壁紙

　　全紙壁紙主要由草、樹皮及現(xiàn)代高檔新型天然加強木漿（含10%的木纖維絲）等加工而成，以紙為基材，經(jīng)印花后壓花而成。純紙壁紙自然、舒適、親切，不易翹邊、起泡、無異味、環(huán)保性能高，透氣性能強，是歐洲兒童房間指定專用型壁紙。尤其是現(xiàn)代新型加強木漿壁紙更有耐擦洗、防靜電、不吸塵等特點。

　　和紙壁紙

　　其用天然的葛、藤、絹、絲、麻絲、稻草根部、椰絲等復合天然色彩的宣紙與紙基混合而生成。因此其價格也不菲。它給人以古樸自然、清雅脫俗之感，在日本經(jīng)久不衰，歷經(jīng)一千多年的考驗，深受各方有識之士的青睞。和紙壁紙比一般的紙耐用，結(jié)實且無蛀蟲，產(chǎn)品穩(wěn)定，同時它還具有防污性、防水性、防火性且色調(diào)統(tǒng)一無斑點。在使用方面應當注意它的伸縮性強，不能在粘貼時讓膠溢出接縫處。

　　無紡紙壁紙

　　以純無紡紙為基材，表面采用水性油墨印刷后涂上特殊材料，經(jīng)特殊加工而成，具有吸音、透氣、散潮濕、不變形等優(yōu)點。這種墻紙，具有自然、古樸、粗獷的大自然之美，富有濃厚的田園氣息，給人以置身于自然原野之中的感受。這種直接印刷無紡紙產(chǎn)品，不含PVC，透氣性好，無助于霉菌生長，易于張貼，易于剝離，沒有縫隙，天然品質(zhì)，別具一格！基紙和表面涂層有象羽毛一樣的網(wǎng)狀機構(gòu)，具有防水及高度的呼吸力，親切自然、休閑、舒適，綠色環(huán)保。

　　硅藻土壁紙

　　原料：硅藻土。硅藻土是由生長在海、湖中的植物遺骸堆積，經(jīng)過數(shù)百萬年變遷而形成的。特點：硅藻土表面有無數(shù)細孔，可吸附、分解空氣中的異味，具有調(diào)濕、除臭、隔熱、防止細菌生長等功能。其單體的吸濕量可達到78克/平方米。由于硅藻土的物理吸附作用和添加劑的氧化分解作用可以有效去除空氣中的游離甲醛、苯、氨、VOC等有害物質(zhì)以及寵物體臭、吸煙、生活垃圾所產(chǎn)生的異味等，所以家里貼上了硅藻土壁紙在使用過程中不僅不會對環(huán)境造成污染，它還會使居住的環(huán)境條件得以改善，家里的怪味再也沒有了?？梢詮V泛地應用在居室、書房、客廳、辦公地點及衣柜等場所。維護保養(yǎng)：可擦拭，在清除表面污染時采用吸塵器與毛巾等干處理。

　　發(fā)光、蓄光壁紙

　　它是在壁紙的表面上加以特殊的發(fā)光材料，或使用吸光印墨，白天吸收光能，在夜間發(fā)光使其在紫外線照射下產(chǎn)生相當?shù)墓庠?，使它鮮艷奪目，五彩繽紛、如景如畫不同尋常的圖案得以呈現(xiàn)。令人有夢幻戲劇般的錯覺，如同精彩演出般讓人陶醉。它發(fā)光的時間在通常光源照射下五分鐘后關燈可持續(xù)十五到二十分鐘。在紫外線照射下能長期發(fā)光。它可以用在如家庭背景、博物館、水族館、各種娛樂場所、宴會廳等。

　　木纖維壁紙

　　木纖維壁紙是用純天然材料木屑制成的綠色環(huán)保產(chǎn)品。此種壁紙性能優(yōu)越，為經(jīng)典、實用型高檔壁紙，由北歐特殊樹種中提取的木質(zhì)精纖維絲面或聚脂合成，采用亞光型色料（鮮花、亞麻提?。?，柔和自然，易與家具搭配，花色品種繁多；對人體沒有任何化學侵害，透氣性能良好，墻面的濕氣、潮氣都可透過壁紙；長期使用，不會有憋氣的感覺，也就是常說的“會呼吸的壁紙”，是健康家居的首選；經(jīng)久耐用，可用水擦洗，更可以用刷子清洗；抗拉扯效果優(yōu)于普通壁紙8～10倍；防霉、防潮、防蛀，使用壽命是普通壁紙的2～3倍。

　　玻璃纖維壁紙

　　原料：在玻璃纖維布上涂以合成樹脂糊，經(jīng)加熱塑化、印刷、復卷等工序加工而成。特點：要與涂料搭配，即在壁紙的表面刷高檔絲光面漆，顏色可隨涂料色彩任意搭配。壁紙的肌理效果給人粗獷、質(zhì)樸的感覺，但因表面的絲光面漆，又透出幾分細膩。保養(yǎng)：壁布上的涂料可重復覆蓋涂刷，每3～5年便可更新一次，是典型的壁紙與乳膠漆共同使用的做法，可用于衛(wèi)生間和廚房及一些公共場所。

　　天然材料壁紙

　　（草編、軟木、藤麻壁紙、石頭粉末、金鋼沙、貝殼、羽毛、絲綢）天然材料壁紙是用草、麻、竹、藤、木材、樹皮、樹葉等天然材料干燥后制成面層壓粘于紙基上。特點：無毒無味，吸音防潮，保暖通氣，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，自然古樸，素雅大方，給人以返璞歸真的感受。

　　金屬壁紙

　?。ㄖ饕榻B區(qū)分于金銀箔壁紙）金屬壁紙

　　金屬壁紙是將金、銀、銅、錫、鋁等金屬，經(jīng)特殊處理后，制成薄片貼飾于壁紙表面。特點：金屬箔的厚度為0.006-0.025毫米，其性能穩(wěn)定、不變色、不氧化、不腐蝕、可擦洗。最顯著的優(yōu)點是給人金碧輝煌、莊重大方的感覺，適合氣氛濃烈的場合，整片地用于墻面可能會流于俗氣，但適當?shù)丶右渣c綴就能不露痕跡地帶出一種炫目和前衛(wèi)。

　　金銀箔壁紙

　　金銀箔壁紙主要采用純正的金、銀、絲等高級面料制成的表層，手工工藝精湛，貼金工藝考究，價值較高。這種壁紙目前的生產(chǎn)技術也僅在日本較為成熟，還分手做金、銀紙與機器生產(chǎn)的兩種系列。特點：防火、防水、華麗、高貴、價值感。保養(yǎng)：易擦拭。

　　絲面、織物類壁紙

　　這是壁紙家族中較高級的品種。主要是用絲、毛、棉、麻、纖維為原料織成的高級織物布面壁紙（壁布），其具有色澤高雅、質(zhì)感細膩的特性，藝術表現(xiàn)力強，在家居中使用可以營造出自然、寫意、幽雅、溫馨舒適的空間氛圍，且具有較好的隔音效果。壁布主材料有向無紡布發(fā)展的趨勢。無紡墻布是用木、棉、麻等天然纖維或滌綸合成纖維，經(jīng)過無紡成型、上樹脂、印制彩色花紋而成的一種新型高級的飾面材料。它具有挺括、不易折斷、富有彈性、表面光潔而富有羊絨毛感的特性，而且色澤鮮艷、圖案雅致、不易褪色，具有一定的透氣性，可以擦洗。錦緞墻布是更為高級的一種，要求在三種色彩以上的緞紋底上，再織出絢麗多彩、古雅精致的花紋。錦緞墻布柔軟、易變形，價格較貴，適用于室內(nèi)高級飾面裝飾使用。

　　純紙系列壁紙

　　材質(zhì)：PVC 植絨無紡布刺繡砂粒這類壁紙屬于中檔系列，主要用植絨無紡布刺繡砂粒制作而成，能營造很好的淡雅氛圍，這類壁紙目前在各地都有出售，也是大多數(shù)人經(jīng)濟實惠的選擇。

　　軟木系列壁紙

　　以天然樹皮--栓皮為原料制成的新型環(huán)保壁紙，具有吸音、保溫、無毒無味、自然古樸、阻燃等特點。“櫟櫟”軟木壁紙品種齊全。

　　選擇思路

　　壁紙就像是家居墻面的禮服，讓整個家都充滿生動活潑的表情。尤其是個性化和高品質(zhì)的裝修，新型壁紙在質(zhì)感、裝飾效果和實用性上，都有著內(nèi)墻涂料難以達到的效果。據(jù)國外的專家預測，今后20年到50年內(nèi)，壁紙仍將是室內(nèi)裝飾的主要材料。

　　功能選擇

　　A) 起居室：一般起居室是主人主要活動空間，應選用明快大方的色彩，材質(zhì)應選用高檔壁紙。首先，考慮環(huán)保透氣性好的；第二選擇：抗拉扯，耐擦洗性能強的較好。 B) 臥室：一般是選擇暖色調(diào)或帶小花或圖案的壁紙，制造一種溫馨、舒適的感覺。 C) 次臥：如果主要由老人居住就應選擇一些較能使人安靜和沉穩(wěn)的色彩壁紙，也可根據(jù)老人的喜好選帶些素花的壁紙。 D) 兒童房壁紙：一般選擇色彩明快的壁紙，飾以卡通腰線點綴，或上下搭配使用上部帶卡通圖案，下部素條或素色的壁紙，營造出快樂整潔的效果。

　　色彩搭配

　　A）整體色彩搭配：選擇同色的壁紙，不同類的花型張貼在不同居室內(nèi)。 B）功能區(qū)分搭配：根據(jù)不同的區(qū)位，選擇不同的色彩搭配。 C）一般搭配注意：色系應統(tǒng)一，不易在居住環(huán)境中應用反差大，冷、暖色同時使用的壁紙。相容的色調(diào)，能傳達整體的美感，而鮮艷對比的搭配，會讓空間活潑有變化。自然和諧、渾然一體方是壁紙裝飾的最高境界，要是有客人大贊“你家的壁紙真漂亮”，這可要當心哦。因為壁紙包含了色彩、圖案、質(zhì)地等鮮活的特征，不能太過突出，畢竟它只是背景，一句“你家的壁紙真漂亮”也許正說明了壁紙與環(huán)境不和諧、不相融。因此，整體統(tǒng)一設計顯得尤為重要。在決定壁紙的風格時，應考慮到地面材料、家具、飾品和燈光的同步設計。除尺寸等特殊效果外，一般來說壁紙顏色越純正、花型越素雅、鋪貼效果越持久，同時也越經(jīng)典，不致產(chǎn)生視覺疲勞。

　　圖案選擇

　　A) 豎條紋狀圖案增加居室高度長條狀的花紋壁紙具有恒久性、古典性、現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性等各種特性，是最成功的選擇之一。長條狀的設計可以把顏色用最有效的方式散布在整個墻面上，而且簡單高雅，非常容易與其他圖案相互搭配。這一類圖紋的設計很多，長寬大小兼有，因此你必須選適合自己房間尺寸的圖案。這一點是相當重要的。稍寬型的長條花紋適合用在流暢的大空間中，而較窄的圖紋用在小房間里比較妥當。由于長條狀的花紋設計有將視線向上引導的效果，因此會對房間的高度產(chǎn)生錯覺，非常適合用在較矮的房間。如果你的房間原本就顯得高挑，那么選擇寬度較大的長條圖案會很不錯，因為它可以將視線向左右延伸。 B) 大花朵圖案降低居室拘束感在壁紙展示廳中，鮮艷炫目的圖案與花朵最搶眼，有些花朵圖案逼真、色彩濃烈，遠觀真有呼之欲出的感覺，據(jù)介紹，這種壁紙可以降低房間的拘束感，適合格局較為平淡無奇的房間。由于這種圖案大多較為夸張，所以一般應搭配歐式古典家具。喜歡現(xiàn)代簡潔家具的人們最好不要選用這種壁紙。 C) 細小規(guī)律的圖案增添居室秩序感有規(guī)律的小圖案壁紙可以為居室提供一個既不夸張又不會太平淡的背景，你喜愛的家具會在這個背景前充分顯露其特色。如果你還是第一次挑選壁紙，選擇這種壁紙最為安全。選擇壁紙要考慮居室的面積、空間尺度、房間的朝向等方面的問題。從原則上講，壁紙適用于任何房間的張貼，從客廳到臥室到廚房，都可以找到適合的壁紙。其次，壁紙的優(yōu)點是用不同的壁紙裝飾房間，會很容易地分辨出哪間是臥室，哪間是兒童房。多數(shù)家庭的居住面積并不寬敞，所以根據(jù)人們希望環(huán)境舒適一些的心理，最好不要選紋理、圖案過于醒目的壁紙，圖案的尺度也要適當，如果圖形花樣過大就會在視覺上造成“近逼”感。從色彩上說，朝北背陽房間不宜用偏藍、紫等冷色，而應用偏黃、紅或棕色的暖色壁紙

和尚魚

，以免冬季色彩感覺過于偏冷。而朝陽的房間，可選用偏冷的灰色調(diào)墻紙，但不宜用天藍、湖藍這類冬天看著不舒服的顏色。起居室宜選用清新淡雅顏色的墻紙；餐廳應采用橙黃色的墻紙；臥室則可以依據(jù)個人喜好，隨意發(fā)揮：紅色調(diào)壁紙可以創(chuàng)造興奮的氣氛，而藍、青等冷色調(diào)壁紙有利于放松精神，黃色調(diào)壁紙是營造溫馨浪漫的最佳選擇。

　　特性優(yōu)勢

　　1、壁紙品種齊全，花色繁多，具有很強的裝飾作用。 A）裝飾效果強烈：壁紙的花色、圖案種類繁多，選擇余地大，裝飾后效果富麗多彩，能使家居更加溫馨、和協(xié)。經(jīng)過改良顏料配方，現(xiàn)在的壁紙已經(jīng)解決了褪色問題。 B）應用范圍較廣：基層材料為水泥、木材，粉墻時都可使用，易于與室內(nèi)裝飾的色彩、風格保持和諧。 C）維護保養(yǎng)方便：品質(zhì)高的壁紙，具有防靜電功能、不吸塵等優(yōu)點，局部不小心或人為弄臟，可用清水加少量洗滌劑清洗，易于清潔，并有較好的更新性能。 D）使用安全：壁紙具有一定的吸聲、隔熱、防霉、防菌功能，有較好的抗老化、防蟲功能，無毒、無污染。 E）壁紙具有很強的裝飾效果，不同款式的壁紙搭配往往可以營造出不同感覺的個性空間。無論是簡約風格還是鄉(xiāng)村風格、田園風格還是中式、西式、古典、現(xiàn)代，壁紙都能勾勒出全新的感覺，這是乳膠漆或其他墻面材料做不到的。 2、壁紙的鋪裝時間短，可以大大縮短工期。 3、壁紙具有相對不錯的耐磨性、抗污染性，便于保潔等特點。 4、壁紙具有防裂功能。在保溫板上做乳膠漆，不管是加了的確良布還是繃帶，交工之后沒有多長時間，有的裂縫便顯露出來，而壁紙能很好地起到規(guī)避這一缺陷的作用。只要鋪裝到位，細小的裂縫就不會再出現(xiàn)，當然如果樓盤質(zhì)量問題較大的保溫墻，無論是什么裝飾都能裂的一塌糊涂。 5、墻紙有別于其他室內(nèi)裝飾材料的一個優(yōu)點是：墻紙的日常使用和保養(yǎng)非常方便，可洗可擦，沒有其它的特殊要求。保養(yǎng)方面應注意的是保持室內(nèi)環(huán)境的干爽。

　　鑒別質(zhì)量

　　一般要從以下幾個方面來鑒別： 1、首先判別材質(zhì)：天然材質(zhì)或合成（PVC）材質(zhì)，簡單的方法可用火燒來判別。一般天然材質(zhì)燃燒時無異味和黑煙，燃燒后的灰塵為粉末白灰，合成（PVC）材質(zhì)燃燒時有異味及黑煙，燃燒后的灰為黑球狀。 2、水擦洗：好的壁紙色牢度可用濕布擦洗保養(yǎng)。 3、綠色無害。選購時，不妨貼近產(chǎn)品聞是否有任何異味，有味產(chǎn)品可能含有過量甲苯、乙苯等有害物質(zhì)，則有致癌的影響。 4、色澤長駐。墻紙表面涂層材料及印刷顏料都需經(jīng)優(yōu)選并嚴格把關，能保證墻紙經(jīng)長期光照后（特別是淺色、白色墻紙）不發(fā)黃。 5、看圖紋風格是否獨特，制作工藝是否精良。

　　維護和保養(yǎng)

　　有人問：是墻紙墻布的壽命長，還是乳膠漆素面墻飾的時間長？這個問題不好籠統(tǒng)作答。按常規(guī)，當然是墻紙墻布的使用壽命長，因為乳膠漆的素面極其容易臟，擦洗的過程對墻面不可能沒有影響，一般這種墻紙的使用壽命在5―10年左右。而墻紙墻布則不然，維護保養(yǎng)的好可保持10―15年沒問題。所以，墻紙和墻布的維護和保養(yǎng)是關鍵。墻紙保養(yǎng)的注意事項 1）在施工時，應選擇在空氣相對濕度在85％以下，溫度不應有劇烈變化之季節(jié)，要避免在潮濕的季節(jié)和潮濕的墻面上施工。 2）施工時，白天應打開門窗，保持通風；晚上要關閉門窗，防止潮氣進入。剛貼上墻面的墻紙，禁止大風猛吹，會影響其粘接牢度極其表面工程。 3）粘貼墻紙墻布時溢流出的膠粘劑液，應隨時用干凈的毛巾擦干凈，尤其是接縫處的膠痕，要處理干凈。這是施工人員或監(jiān)督人員一定要仔細和認真的查看。施工人員將手和工具保持高度的清潔，如沾有污跡，應及時用肥皂水或清潔劑清洗干凈。 4）發(fā)泡墻紙墻布容易積灰，影響美觀和整潔，每隔3―6個月清掃一次。用吸塵器或毛刷蘸清水擦洗，注意不要將水滲進接縫處。 5）粘貼好的墻紙不要用并要注意防止硬物或尖利的東西刮碰。若干時間后，對有的地方接縫開裂，要及時予以補貼，不能任其發(fā)展。 6）衛(wèi)生間的墻紙在墻面掛水珠和水蒸氣時要及時開窗和排氣扇，或先用干毛巾擦拭干凈水珠，因為長期如此，會使墻紙質(zhì)量受損，出現(xiàn)白點或起泡； 7）太干燥的房間，要及時開窗，避免陽光直射時間過長，否則對深色的壁紙色彩有較大負面影響。

　　常見問題解決

　　粉墻：即墻面有不牢固的粉末存在，應砂磨除去，整平、刷上清漆或環(huán)保性能更高的墻紙基膜，待干透后即可粘貼墻紙。光墻：即墻面非常光滑，不易吸收膠水，不易干燥，接著力會下降，需砂磨才能粘貼墻紙。補縫膩子：膩子中加入較多的白膠漿使接著牢固，不會裂開。刮平膩子：膩子中加入少量的白膠漿，以便砂磨。石膏粉加白膠漿取代批平膩子，可以加快干燥，縮短施工時間。受潮墻面的處理：居室的墻面發(fā)潮，甚至發(fā)霉。這時可先在墻面上涂上抗?jié)B液，使墻面形成無色透明的防水膜層，即可防止外來水分的浸入，保持墻面干燥，隨后就可以裝修墻面了。如果墻面已受潮，可先讓受潮的墻面有一至兩個月的干燥過程，再在墻體上刷一層拌水泥的避水漿，起防潮作用。其次用石膏膩子填平墻面凹坑，干燥后用砂紙將墻面磨平，接下來可在干燥清潔的墻面上將底層涂料用涂料筒輥涂兩遍，也可噴涂。

美術教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拿佬g教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　美術教案篇1

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內(nèi)容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

　　二、教學目標

　　 1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

　　 2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

　　三、重點難點

　　重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。

　　難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

　　四、課時安排

　　 2課時

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。

　　六、材料準備

　　風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

　　七、教學過程

　　 1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。

　　 2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。

　　了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。

　　 (介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)

　　 3、教師講解，出示課題----添畫

　　 4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

　　 (1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。

　　 (2) 你認為根據(jù)畫面情境添畫，應該注意什么？

　　 5、播放教學課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。

　　學習如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。

　　 6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：

　　 (1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？

　　 (2) 說一說制作方法。

　　 7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。

　　 8、作業(yè)：

　　要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。

　　老師輔導要點：

　　 (1) 能否巧妙圖片。

　　 (2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。

　　 (3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。

　　 (4) 注意近大遠小的關系。

　　 9、組織展示、講評作業(yè)。

　　布置、展示作品。

　　 10、通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？

　　課后記

　　如果讓學生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。

　　美術教案篇2

　　一、教學目標：

　　認知與技能：

　　了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.

　　過程與方法：

　　學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現(xiàn)效果，并將其運用到繪畫中。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。

　　二、教學重點和教學難點：

　　教學重點：

　　了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現(xiàn)效果

　　教學難點：

　　如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。

　　三、教學過程：

　　（一）、引入課題：

　　通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習

　　教師活動1、展示彩色圍巾

　　 2、請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

　　 3、出示課題(板書)

　　學生活動欣賞課件圖片

　　（二）、講授課程：

　　 1、色彩對比：

　　對比色

　　同類色

　　鄰近色

　　 2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點：

　　對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。加入主賓色的知識

　　同類色對比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。

　　鄰近色對比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。

　　出示范圖

　　 3、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　教師活動

　　 A、展示圖片

　　 B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受

　　 C、歸納(板書)

　　 D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行

　　 E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現(xiàn)

　　 F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色

　　 G、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　學生活動

　　 1、欣賞作品

　　 2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關系。

　　 3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由

　　 4、說說平時遇見過的對比色的運用

　　 5、思考生活中的這些顏色的用色特點

　　四、學生練習：

　　以今天學的這些知識做基礎,來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習形式：男女分配)

　　 1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。

　　 2、教師巡視指導

　　 3.展示作品

　　五、：

　　美術教案篇3

　　活動背景

　　春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的.外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎上，我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

　　活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設計怎么體現(xiàn)個性化?帶著這些思考，這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導幼兒自主表現(xiàn)，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

　　活動目標

　　 1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾花紋。

　　 2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　活動準備

　　 1．經(jīng)驗準備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

　　 2．環(huán)境準備：報紙魚范例一件；報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。

　　活動過程

　　 1．觀察范例

　　 (1)“這是什么?是用什么做的?”

　　 (2)“怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

　　教學建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時重點講解。

　　 2．示范講解

　　 (1)報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。

　　 (2)將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。

　　 (3)選擇彩紙，剪成粗細、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

　　 (4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

　　教學建議：步驟(1)、(2)由教師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

　　 3．難題設想

　　 (1)教師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

　　 (2)“魚的眼睛可以怎么做?”

　　 (3)“報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?”

　　教學建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵幼兒嘗試；了解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設想。

　　 (4)小結(jié)：“關于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊……”

　　 4．幼兒操作

　　 (1)操作要求：報紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。

　　 (2)操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

　　 (3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

　　教學建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。

　　美術教案篇4

　　【教學目標】

　　使學生了解美術家表達深層自我的不同方式，尤其是以隱晦的方式表達思想

　　感情的手段和機制；學會在具體形象的基礎上，借助背景材料和畫面提供的相關信息分析其中包含的思想含義；理解個性自我與視覺圖式之間的關系；養(yǎng)成深入觀察和思考的良好習慣。

　　【教學重點】

　　視覺中的隱喻手法，文字內(nèi)容和視覺形象的關系，傳統(tǒng)圖式與個人情感的關系。

　　【教學難點】

　　美術作品中滲透出的藝術家個人情感的審美價值。

　　【教學方法】

　　啟發(fā)式教學方法、講授法、欣賞法

　　【課前準備】

　　相關的多媒體圖片資料。

　　【授課時數(shù)】

　　 1課時

　　【教學程序】

　　一、導入

　　（1）大家知道這些是什么植物嗎？

　　梅、蘭、竹、菊。

　　（2）中國傳統(tǒng)繪畫特別喜愛表現(xiàn)梅、蘭、竹、菊，為什么呢？

　　這與中國傳統(tǒng)的儒家、道家文化有關，古人喜愛以梅、蘭、竹、菊來象征君子的什么品格。

　　梅：孤傲超拔，堅貞自守。

　　蘭：幽谷自適，不取媚于人。

　　竹：有氣節(jié)、虛心。

　　菊：不屈不撓，甘于寂寞。

　　共同特點：是自強不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。

　　二、新授

　　 1．借助傳統(tǒng)情感符號抒情：《墨梅圖》。

　　（1）提問：你能看出《墨梅圖》寄托了作者什么樣的感情嗎？

　　要正確解讀作品，我們要先來讀畫，大家看畫面上都有什么構(gòu)成元素？

　　解釋中國文人畫的特點：詩、書、畫、印相結(jié)合，各種構(gòu)成要素相輔相成，共同體現(xiàn)畫家審美觀與強化作品主題。

　　（結(jié)合王冕的背景材料說明他與元朝統(tǒng)治者的不合作。）

　　題畫詩是如何強化主題的呢？在大家齊讀一遍題畫詩。

　　提問一位同學，作品表達了作者怎樣的情感啊？

　　不求仕途通達、不沽名釣譽、只追求美好人格。

　　（2）這種感情有什么特點？

　　抒發(fā)了美術家的孤傲清高的情感，較消極。

　　（3）提問：作品有什么藝術特色？

　　以語言暗示主題，詩書畫印相結(jié)合，以水墨小寫意作畫，細筆長線。(與其它作品比較。)

　　 2、賦予物象特定的情感：《怒吼吧，中國》

　　（1）表達了作者什么樣的思想感情？從哪里可以看出？

　　體現(xiàn)作者希望全國人民奮起抗爭的強烈愛國情感。

　　請學生描述作品。

　　（2）這種情感有何社會意義？性質(zhì)特點是怎樣?

　　要產(chǎn)生社會良好的效果。有積極意義。

　　（3）作品有什么藝術特色？

　　作品為木刻黑白版畫，造型簡潔、粗獷，有強烈的力量感與感染力。

　　三、學生對比欣賞

　　比較《到前線去》與的《墨葡萄》區(qū)別？

　　提示：從畫種類別，情感表達途徑，情感表現(xiàn)方式，情感性質(zhì)特點、藝術特色等方面進行分析。學生探討，教師歸納。

　　四、課堂總結(jié)

　　（1）提問：除了“四君子”題材外，其它題材可以托物寄情嗎？

　　蓮（出淤泥而不染）、葡萄（才華）等。

　　（2）提問：除了中國畫外，其它美術形式可以托物寄情嗎？

　　油畫，剪紙等。

　　繪畫中可以托物寄情的題材非常廣泛，也可以采用多種不同美術形式來表現(xiàn)。創(chuàng)作時可采用的方法:用隱晦方式體現(xiàn)或直接了當表達；采用語言暗示或是通過形象刻畫；借用傳統(tǒng)情感符號或創(chuàng)造藝術形象。

　　美術教案篇5

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　 1、知道書信的一般格式。

　　 2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

　　教學重、難點：

　　 1、了解書信的一般格式。

　　 2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

　　教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　（一）引導階段

　　師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜憜?？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎?/p>

　　欣賞信文，讓學生討論有幾個部分

　　 A、1.稱呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期（6、附言）

　　 B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？

　　 C. 用各種簡單的圖形代替文字如：

　　 D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同

　　（二）發(fā)展階段

　　展示信封，說出信封有幾個項目組成

　　 A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址

　　 B. 托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　三、作業(yè)要求：

　　你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

　　折疊裝進信封，美化信封

　　四、學生練習，教師巡視輔導

　　五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學具

　　六、課后拓展

　　寫信給媽媽、爸爸等人的信

　　寫給高年級同學的信

　　寫給老師的信

　　寫給朋友的信

　　美術教案篇6

　　教學目標：

　　 1、使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達物象。

　　 2、培養(yǎng)學生的審美能力、發(fā)展終身學習的能力。

　　教學重點和難點：體會用已給線條圖像表達的樂趣，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達

　　授課時間：2課時

　　教具準備：自制教具、圖片（數(shù)張）、教學課件等。

　　教學方法：探究學習法

　　教學過程：

　　 1、手繪線條圖像的意義：

　　廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達信息和交流。今天，圖像傳達已廣泛應用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀的青少年適應未來社會的生存和交流的能力之一。

　　 2、手繪線條圖像的功能、用途：

　　手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類除口語、文字以外的“第三語言”。

　　手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當無法同語言表達清楚的時候，借助它可以把事情說明的，如醫(yī)生、導演、科學專家、生物學家，為我們課本都要借助這“第三語言”（看課本中的圖形，再看書上的圖形，先不要看文字，讓學生回答畫的是什么？）

　　 3、問題一：（認識圖形）：下面的圖形畫的是什么？（想象力）

　　 4、問題二：用線條畫出你快樂的心情（創(chuàng)造精神）

　　 5、問題三：請在5分鐘內(nèi)從圖形開始，連續(xù)畫出與前一個形象有關聯(lián)的多個形象（培養(yǎng)學生的想象力）

　　 6、（1）男同學畫5種以上的汽車（或兵器、建筑等）

　　（2）女同學畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式（表達能力）

　　 7、畫出你家長到學校的地圖（體驗與圖形的對言表達）或畫出你的個人生活軌跡（是樂還是愁等情況）從出生到現(xiàn)在的情況

　　 8、課后作業(yè)：手繪線條的練習。

　　 9、課后驗收：手繪線條的方式繪畫一幅作品（題材不限）。

　　 10、驗收方式：學生課上完成手繪線條圖像作品一幅。

　　 11、課后反思：

　　美術教案篇7

　　教學內(nèi)容

　　義務教育課程標準實驗教科書美術一年級上冊第十二課我做的文具。（人教版）本課書的學習領域?qū)儆谠O計*應用。一課時。

　　教學目標

　　 1、認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

　　 2、能力目標：發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。

　　 3、審美目標：使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

　　 4、品德目標：促進學生形成愉快的健康向上的審美情趣；培養(yǎng)學生現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

　　 5、情感目標：培養(yǎng)有計劃、有目的學習行為習慣并加以愛惜文具愛生活的情感滲透。

　　教學重點

　　打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。

　　教學難點

　　在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　學具準備

　　 1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版

　　 2、師生共同收集各種新穎別致的文具

　　教學媒體

　　錄音機、實物投影儀

　　設計思路

　　 1 、課書要求學生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自己的設計意圖。

　　 2、學生樂于接受教學形式新穎的內(nèi)容，為了結(jié)合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。

　　 3、在課堂教學中應注意對學生立體造型能力的培養(yǎng)。

　　 4、情境的引申使課堂教學連貫有序，課后拓展使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學習習慣。

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　作用

　　導入段階

　　 1、出示教具“外星人”

　　展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。

　　進入教學的特定情境，說出自己的感受。

　　貼近學生的年齡，激發(fā)學習興趣。

　　 2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。

　　說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。

　　利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

　　發(fā) 展階段

　　 1、情景引申。它有很多

　　小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。

　　相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。

　　充分調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

　　 2、組織學生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。

　　提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。

　　完成教學重點的突破，化解難點。

　　 3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。

　　闡述自己的觀點和看法。

　　使學生明確自己的設計目標。

　　評價階段

　　 1、根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　 2、課中小結(jié)，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。

　　進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。

　　開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　 3、輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。

　　把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。

　　使學生體會成功的快樂并促使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習能力。

　　收拾整理

　　根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。

　　學生收拾整理自己的剩余物品。

　　培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　課后拓展

　　提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的

　　新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成持久的學習習慣。

　　課后反思

　　在這一課的設計過程中，能針對學生的自身特點及新課程標準的要求，將想、做、玩有機的融為一體，讓學生在游戲中學到知識增長技能。

　　情趣導入課堂氣憤融洽。引導學生主動進行探究，大膽嘗試各種不同材料的造型方法，合理激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識。在課堂的布置中，展示板設計非常有新意，使學生置身于教學的情景中，本課教師能將創(chuàng)造美的形式看重，把技能畫法看輕，抓住學生創(chuàng)意的閃光點加以鼓勵，為今后培養(yǎng)學生學習興趣打下良好基礎。本課采用學生自評鍛煉學生語言表達能力，注意發(fā)散思維軟化學科邊緣努力理解素質(zhì)教育的真諦，加以愛惜身邊的小物品的教育使學生多方面受益。

　　教育教學改革還任重道遠，為了下一代，為了社會的進步還需要我們不懈的去努力，去探索。

　　板書設計

　　我做的文具

　　實物投影

　　 “外星人”展示板

　　美術教案篇8

　　教學目標:

　　 1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認識立體形的輪廓特征。

　　 2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關系,合理的畫立體形,

　　 3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

　　 4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　教學重點: 能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認識立體形的輪廓特征。