魚缸表情符號(hào)(魚缸的表情)

養(yǎng)魚老道經(jīng)常說(shuō)飼養(yǎng)觀賞魚完全在于觀察魚缸表情符號(hào)，這一定是任何魚缸表情符號(hào)的魚友都無(wú)法反駁的，我們不但通過(guò)觀察，可以準(zhǔn)確的獲知觀賞魚的各種正?；蛘卟徽顟B(tài)。觀賞魚的表情其實(shí)很復(fù)雜，羅漢魚和清道夫之間，也有戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù) 觀賞魚的表情是依據(jù)它的心情來(lái)的，它們會(huì)有各種非常復(fù)雜的表情。養(yǎng)魚老道經(jīng)常會(huì)把那兩條羅漢魚的視頻發(fā)給大家，可能我們所看到的僅僅是它們對(duì)我瘋狂的攻擊，或者是在攝食過(guò)程中，偶爾表現(xiàn)出來(lái)的恐懼。

本篇文章給大家談?wù)勽~缸表情符號(hào)，以及魚缸的表情對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場(chǎng)哦。

本文目錄一覽：

• 1、兩只魚缸，兩條金魚
• 2、觀賞魚的心情說(shuō)說(shuō)（觀賞魚一樣不會(huì)欠缺）
• 3、魚缸里有0條魚,被釣走了5條怎么算
• 4、魚缸有八只狗生了三只送來(lái)一只死了一只丟了一只一共有多少只
• 5、幼兒園小班教案
• 6、魚缸鱘魚吃什么食物

兩只魚缸，兩條金魚

擺放在窗臺(tái)魚缸表情符號(hào)的兩只魚缸，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，漂亮的金魚，一條在左邊的魚缸，一條在右邊的魚缸。

魚缸表情符號(hào)他們偶爾隔著魚缸看看彼此，偶爾互相吐幾個(gè)泡泡，偶爾在自己的世界里打轉(zhuǎn)…但是，他們只能這樣，還好的是，魚只有七秒鐘的記憶，不然他們?cè)撚卸嗝床恍遥嗝赐纯?？你看啊，如果他們能夠沖破圍困彼此的魚缸，他們不就找到了屬于他們自己的幸福了嗎？一個(gè)不再孤單，不再寂寞的嶄新的生活將屬于他們。他們不再需要彼此一個(gè)人漫無(wú)目的地游來(lái)游去，不再需要一個(gè)人望著外面的世界發(fā)呆，不再需要那樣隔著玻璃魚缸好奇地看著對(duì)方…

其實(shí)，左邊和右邊的金魚是不是都在想著要怎樣去打破困守各自的魚缸呢？或許至今雙方都沒(méi)有任何舉動(dòng)，是因?yàn)樗麄儽舜硕寂轮?，怕一旦只有一方打破了魚缸，然后被主人撿起放到另一個(gè)魚缸里，雖然這樣呆在了一起，但對(duì)方或許并不明白，反倒以為那是來(lái)?yè)寠Z自己的領(lǐng)地，來(lái)?yè)屨甲约旱纳婵臻g。這樣不給自己一點(diǎn)兒空間的陌生人，一個(gè)隨便打擾他人生活的陌生人，那是多么的令人厭惡！如果真的這樣，那么該如何收拾這破敗不堪的殘局呢？所以，沒(méi)有誰(shuí)敢去輕易嘗試，只是這樣在陽(yáng)光下、在彼此各自的魚缸里默默地游著，游著，游著…

平靜的生活就這樣不緊不慢地一天一天逝去，也許他們吃著同樣的東西，也許他們做著同一個(gè)夢(mèng)，也許他們想著同樣的心事，也許他們…不管有多少的“同樣”，他們從沒(méi)有對(duì)彼此說(shuō)過(guò)，所以，他們還是一如往日的熟悉又陌生，彼此沒(méi)有誰(shuí)去跨越那一段不近不遠(yuǎn)的距離。

有幾次右邊的金魚試圖去沖破眼前的玻璃，可當(dāng)他撞的幾乎頭破血流的時(shí)候，他看到左邊的她一直用好奇的眼光看著自己，似乎并沒(méi)有任何的感觸，所以他沒(méi)有了勇氣，他不敢再這樣繼續(xù)下去，因?yàn)樗铝?，他怕連這樣一個(gè)默默在窗臺(tái)邊相守的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，于是他就又回到了原來(lái)那樣隔著玻璃、隔著距離默默注視的日子。可是他忘記了，每條魚都只有短暫的七秒鐘的記憶，他不會(huì)記得他自己做過(guò)什么，所以他依舊是那樣撞擊著，而她，也依舊那樣好奇地看著…

可是，誰(shuí)也不會(huì)想到在這樣靜靜相守的那段短暫的日子里，竟然會(huì)有這樣一個(gè)誰(shuí)也料想不到的意外，那真的如同一杯加了糖的咖啡，很香濃，但也很苦澀…

那天，主人帶回來(lái)一只貓，那是一只愛(ài)吃魚的貓，一只饞嘴的貓。

自從那只饞嘴的貓來(lái)了之后，她就死死地盯住了在窗臺(tái)上那兩只魚缸，實(shí)際上那兩條魚缸里的魚。從一開(kāi)始，他就看透了那只貓的心思，所以他處處極力表現(xiàn)，躍躍欲試，為的就是吸引那只貓的注意力，把貓的眼光集中到自己身上，因?yàn)樗掠幸惶熘魅瞬辉诘臅r(shí)候，那只貓就…

左邊的金魚每天都好奇地看著貓和魚在開(kāi)心快樂(lè)地玩著，她不懂，她不懂為什么貓和魚竟然能這樣，她更不懂之前他為什么那樣，所以她變得漠然了，只是那樣不動(dòng)聲色地游蕩在她那只屬于自己的七秒鐘的世界里！可是她哪里知道他這是為什么，而她又哪里知道他的心里不只流著淚，還流著血?？蔁o(wú)論如何，他是開(kāi)心的，因?yàn)槟秦堃稽c(diǎn)兒都不喜歡她！

他預(yù)想的最可怕的一天還是那么不可遏制地發(fā)生了魚缸表情符號(hào)：那天貓悄悄地爬上了窗臺(tái)，她徑直地把手伸向了右邊的魚缸，因?yàn)樗矚g他了！左邊的金魚看到這一幕，她徹底被嚇到了，因?yàn)檫@意味著以后的窗臺(tái)前只有“兩只魚缸，一條金魚”。他走了，他被那只讒嘴的并且喜歡他的貓帶走了。他戀戀不舍地回頭，可是她沒(méi)有任何挽留的表情，似乎還有歡送的意味，也許是他們都不懂得彼此內(nèi)心的真實(shí)想法吧，所以才有了這沒(méi)有對(duì)白的分離，留下兩份蒼白無(wú)力的背影，可他們誰(shuí)都看不到此時(shí)彼此的面容，更看不到那份內(nèi)心的掙扎…

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼他就又回到了這個(gè)窗臺(tái)，因?yàn)橹魅税涯侵火捵斓呢垘ё吡?，永遠(yuǎn)的帶走了，再也回不來(lái)了，那么自然而然地，他也就又回到了這個(gè)他留戀的窗臺(tái)。

她很驚訝他還能回來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)他失去了所有的幻想，她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他還能回來(lái)，她都已經(jīng)決定把他忘記了，最多也就把他當(dāng)作曾經(jīng)的回憶罷了，至于他的回來(lái)，她根本不知道應(yīng)該是怎樣的一種心情，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這或許是一件好事，抑或許是一件壞事，至于為何是好，為何是壞，沒(méi)有誰(shuí)知道...

回來(lái)面對(duì)她的時(shí)候，他沒(méi)有什么解釋，因?yàn)樗恢涝趺撮_(kāi)口，也不知道她是不是會(huì)理解，其實(shí)他是多么想聽(tīng)到她說(shuō)她想聽(tīng)啊....可是沒(méi)有什么語(yǔ)言兩條魚，又怎么去說(shuō)呢？他用自己每一個(gè)獨(dú)特的肢體動(dòng)作去向她展示了他內(nèi)心許久以來(lái)最真實(shí)的情感（無(wú)論這是怎樣的一種勇氣去表達(dá)的，請(qǐng)讓我們不要去在意，因?yàn)檫@是他最真誠(chéng)的獨(dú)白），可她呢？仍舊是透過(guò)玻璃魚缸、瞪著大大的眼睛好奇的看著、看著....

他不再多說(shuō)了，因?yàn)樗桓?，不是害怕被她否認(rèn)，而是怕自己那魯莽的所作所為打亂了她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，那最平靜的生活。他沒(méi)有什么奢求，他只是希望她很平靜的開(kāi)心和快樂(lè)。如果能就這樣待在這個(gè)充滿陽(yáng)光味道的窗臺(tái)，他也愿意！

依舊是這個(gè)窗臺(tái)，依舊是這樣的陽(yáng)光，兩只魚缸，兩條金魚。

觀賞魚的心情說(shuō)說(shuō)（觀賞魚一樣不會(huì)欠缺）

養(yǎng)魚老道經(jīng)常說(shuō)飼養(yǎng)觀賞魚完全在于觀察魚缸表情符號(hào)，這一定是任何魚缸表情符號(hào)的魚友都無(wú)法反駁的，我們不但通過(guò)觀察，可以準(zhǔn)確的獲知觀賞魚的各種正?；蛘卟徽顟B(tài)。

更為有趣的，就是了解和理解，觀賞魚的諸多行為和心理。

也就是它們的表情、心情、和感情，正因?yàn)樗鼈冎皇菞l魚， 又被人誤傳為只有七秒記憶， 它們一旦有了表情和心情，我們看起來(lái)才會(huì)更為有趣，僅僅看著觀賞魚瘋狂的攝食，那是沒(méi)有什么意思可言的。

觀賞魚的表情其實(shí)很復(fù)雜，羅漢魚和清道夫之間，也有戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)

觀賞魚的表情是依據(jù)它的心情來(lái)的，它們會(huì)有各種非常復(fù)雜的表情。

魚還有表情，雀鱔和食人魚還有道氏火口都會(huì)笑，魚還會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)學(xué)過(guò)拉警報(bào)的魚，會(huì)向?qū)W會(huì)拉警報(bào)的魚去學(xué)習(xí)，且魚還有審美，我家的食人魚，牙魚等等，都喜歡帥氣的小哥哥，漂亮小姐姐，一互動(dòng)，它們的眼睛都發(fā)亮了。

上述是一位魚友的評(píng)論，他飼養(yǎng)的觀賞魚很多，而且觀察的也很仔細(xì)。

養(yǎng)魚老道經(jīng)常會(huì)把那兩條羅漢魚的視頻發(fā)給大家，可能我們所看到的僅僅是它們對(duì)我瘋狂的攻擊，或者是在攝食過(guò)程中，偶爾表現(xiàn)出來(lái)的恐懼。

事實(shí)是，當(dāng)它們?cè)隰~缸里無(wú)所事事的時(shí)候，表情是極其失落的，比如說(shuō)在缸底無(wú)聊的吞吐自己的糞便，眼神都是暗淡的。

突然間發(fā)現(xiàn)了，喲呵，這里還有條清道夫可以逗逗，立馬眼神和體色都亮了，然后就會(huì)拿這條清道夫?qū)ら_(kāi)心。

而且，清道夫當(dāng)中有傻子，也有聰明的，那種傻了吧唧的，只會(huì)在羅漢魚眼前不停的晃悠，屬于沒(méi)事找抽型的，體色被羅漢魚一嚇，立刻就會(huì)發(fā)黑，本來(lái)是保護(hù)色，正好給了羅漢魚明確的目標(biāo)。

而聰明的清道夫所采取的策略，就是敵不動(dòng)我不動(dòng)，體色一直偏淡，羅漢魚對(duì)它根本不去在意，因此，在某一階段內(nèi)，它反而能活的很好，并且可以適度攝食羅漢魚吃剩的殘?jiān)?/p>

別小看麥穗魚，它們也記仇，魚缸里僅有的兩條大麥穗，沒(méi)事就在互毆

養(yǎng)魚老道近期經(jīng)常觀察原生魚缸里的小魚，其中，就有兩條體型差不多大的麥穗魚，據(jù)我分析，應(yīng)該是兩條雄魚。

它們就在這個(gè)魚缸里爭(zhēng)缸霸，別的魚，它們也不是不咬，但是很輕微，唯獨(dú)它倆碰到了一起，或者是有事沒(méi)事，它們就會(huì)自動(dòng)找上對(duì)方，然后直接開(kāi)打，互斗時(shí)間可以達(dá)到五分鐘以上。

好家伙，各種武林招數(shù)層出不窮，非要把對(duì)方置于死地不可，雖然魚缸不是很大，那也需要專業(yè)尋仇才能找到對(duì)方的，畢竟缸里還有其他很多魚。

它們可以一直從魚缸右側(cè)打到左側(cè)，再?gòu)淖髠?cè)打回右側(cè)，把整個(gè)魚缸攪得天昏地暗，別以為兩條小小的麥穗魚啥也不懂。

它們爭(zhēng)的，就是在這個(gè)魚缸里的話語(yǔ)權(quán)， 到底誰(shuí)老大，到現(xiàn)在也沒(méi)分出來(lái)個(gè)勝負(fù)。

而且，我意外的發(fā)現(xiàn)，竟然還有助戰(zhàn)的，有一條半大的小麥穗魚，只會(huì)幫其中一條去咬另一條，至今原因不明，看起來(lái)也不像是雌性，麥穗魚打架的時(shí)候，也是體色發(fā)黑，并且體表有亮片的，不要再說(shuō)麥穗魚不會(huì)發(fā)色了。

而我最為看好的那些普叉斗魚，本以為它們能在這個(gè)魚缸里開(kāi)戰(zhàn)，它們反而一個(gè)個(gè)優(yōu)哉游哉的，與世無(wú)爭(zhēng)，即使它們之間也能和平相處，據(jù)我估計(jì)，可能與水溫過(guò)低有關(guān)吧。

最能體現(xiàn)觀賞魚感情的，就是在戀愛(ài)期和護(hù)幼期，那可是當(dāng)仁不讓

關(guān)于觀賞魚的雌雄鑒別問(wèn)題，最近也是經(jīng)常有魚友會(huì)來(lái)詢問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題我早就說(shuō)過(guò)了，全靠個(gè)人觀察， 僅僅一兩秒的視頻，想讓老魚友看出來(lái)個(gè)雌雄，可能性幾乎為零。

不管是迷魚缸表情符號(hào)你鸚鵡魚還是七彩神仙魚，有些觀賞魚的性征根本不明顯，羅漢魚也是如此。

這些東西是完全依靠魚主人的仔細(xì)觀察和分析的。

觀賞魚到了發(fā)情期，互相打斗、占地盤、搶占配偶，成對(duì)后共同御敵。

甚至于出現(xiàn)什么同性戀、三角戀之類的現(xiàn)象，根本不足為奇，在魚缸里時(shí)刻都會(huì)上演著這樣的情感大戲。

如果是我們對(duì)于自己的觀賞魚觀察仔細(xì)，并且水溫適合、水質(zhì)良好，只要靜坐在魚缸前十分鐘左右，立刻就可以清楚的分辨出，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)， 只要是到了那個(gè)時(shí)期，自然謎底就會(huì)被揭曉。

而如果我們?cè)儐?wèn)他人的話，除非是觀賞魚的性征非常非常明顯，比如孔雀魚之類的卵胎生觀賞魚，藍(lán)曼龍，斗魚類的，大肚子或者體色、魚鰭雌雄差距很大，金魚的雄魚在不斷追逐雌魚，燕魚的雄魚頭部高高鼓起……

否則的話，很多其他慈鯛科觀賞魚，根本就是雌雄難辨的，一時(shí)半會(huì)那能看的那么清楚魚缸表情符號(hào)？即使告訴你雌雄問(wèn)題，大多數(shù)也是在瞎猜罷了，那又有什么意思呢？

而護(hù)幼期的很多慈鯛科觀賞魚，所表現(xiàn)出來(lái)的父性和母性行為，才是我們觀察起來(lái)最為有趣的，這些東西在我的其他文章中早有分析，在此就不必啰嗦了。

因此來(lái)說(shuō)， 養(yǎng)魚，養(yǎng)的就是一個(gè)觀察的樂(lè)趣， 而不是養(yǎng)的其他，看它們正常巡游、正常攝食，就是會(huì)觀察魚了？

如果是新魚友的話，我們不妨在觀賞魚極度饑餓以后，再去投喂。

看看它們的體色、魚鰭、動(dòng)作，以及各種表情，哪怕是它們的眼睛比起平時(shí)，都是更為明亮的，去仔細(xì)看看它們之間，為了一口吃的、或者爭(zhēng)奪地盤、配偶，而發(fā)生的各種戰(zhàn)斗行為，這種情景，是不是感覺(jué)似曾相識(shí)？

它們所表現(xiàn)的未必是觀賞魚本該擁有的，而是大自然最初賦予我們的，一些東西……

魚缸里有0條魚,被釣走了5條怎么算

魚缸里有0條魚,被釣走了5條計(jì)算方法如下魚缸表情符號(hào)：

家庭群里出了個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)題魚缸表情符號(hào)：圖1顯示魚缸里有5條魚，圖2顯示魚缸里沒(méi)有魚，請(qǐng)問(wèn)從魚缸里拿走了幾條魚？

中間魚缸表情符號(hào)的圓代表運(yùn)算符號(hào)，魚的數(shù)量減少了應(yīng)該是減號(hào)-。對(duì)于魚缸表情符號(hào)我們成人來(lái)說(shuō)題目的答案超極簡(jiǎn)單：4條魚！可是，那個(gè)算術(shù)試怎么填呢？從有4條魚的魚缸里拿走了4條魚，所以是空的了，很簡(jiǎn)單直接的想法，4-4=0嗎？

讓魚缸表情符號(hào)我們從基本定義出發(fā)吧。

減法的定義:：(a-b)+b=a，用語(yǔ)言表述就是“什么數(shù)加b等于a” 的問(wèn)題的答案。

等于符號(hào)=的定義：兩邊的數(shù)字相等。比如1+3所得到的數(shù)字是4，2+2所得到的數(shù)字也是4，因此1+3=2+2=4。注意等號(hào)不具有方向指向或者命令指向！

魚缸有八只狗生了三只送來(lái)一只死了一只丟了一只一共有多少只

11只。根據(jù)查詢相關(guān)公開(kāi)信息顯示，8+3+1-1-1=10，一共有8只狗，生了三只，送走了一只，死了一只，丟了一只，還剩10只哦，一共有五只狗，又生了三只，就是8+3=11哦，由于死了一只，丟了一只，所以需要減去2只，那就是11-2=9只。減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法，已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法，表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào)。

幼兒園小班教案

【實(shí)用】幼兒園小班教案集錦5篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是我精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同。

2、認(rèn)真觀察，大膽的表達(dá)自己感受。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示神奇的口袋

師：小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關(guān)，那小朋友你們都知道什么球呀？

師：剛剛大家說(shuō)了很多球有……那老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友上來(lái)來(lái)摸摸看猜猜老師這個(gè)神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來(lái)哦~

（口袋里裝著各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說(shuō)叫什么球）

二、猜一猜、比一比

師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來(lái)的球，剛剛很多小朋友都在問(wèn)老師這個(gè)球叫什么球，那老師現(xiàn)在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？

幼：……

師：那剛剛小朋友都說(shuō)了……那老師在幼兒園也發(fā)現(xiàn)了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認(rèn)識(shí)名稱）

師：哇！現(xiàn)在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個(gè)小朋友一組分到幾種球——一個(gè)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球）

師：老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看這些球有什么感覺(jué)，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進(jìn)行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同）

結(jié)束：今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的球，其實(shí)我們生活中還要很多很多球等待我們?nèi)ヂJ(rèn)識(shí)

三、玩球

活動(dòng)反思：

1、首先這節(jié)科學(xué)課的目標(biāo)是通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，重點(diǎn)是對(duì)球的感受，而不是認(rèn)識(shí)都有什么球，活動(dòng)應(yīng)該一直以目標(biāo)為中心進(jìn)行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的總結(jié)、比較、表達(dá)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒上來(lái)摸之前，我應(yīng)該清楚表達(dá)自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當(dāng)幼兒說(shuō)的有矛盾時(shí)（有幼兒說(shuō)球又軟又硬），可以請(qǐng)別的孩子上來(lái)感受感受

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒去自己玩球的時(shí)候，首先第一個(gè)對(duì)于球的安排不妥，因?yàn)榭紤]到幼兒在幼兒園時(shí)分成小組的，我便按照小組的區(qū)分，在四個(gè)小組的四張桌子上放不同的球，但這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒都能有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)每種球，可是每個(gè)小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動(dòng)去別的小組中玩玩沒(méi)有的球?？墒怯變翰⒉恢雷约哼@組缺什么球，組與組之間也沒(méi)有流動(dòng)，也就并沒(méi)有達(dá)到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個(gè)小組都能分配到?jīng)]中球這個(gè)問(wèn)題就解決了，但是當(dāng)球不夠時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)自己是哪個(gè)小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動(dòng)性；第二個(gè)很重要的問(wèn)題就是在幼兒下去體驗(yàn)之前應(yīng)該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗(yàn)彈性，這樣就不會(huì)導(dǎo)致幼兒漫無(wú)目的，回來(lái)?結(jié)的時(shí)候沒(méi)有結(jié)果；第三個(gè)是當(dāng)幼兒回來(lái)要分享自己的感覺(jué)之前，應(yīng)該老師總結(jié)，提升幼兒感官認(rèn)識(shí)，一個(gè)一個(gè)球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結(jié)，再請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)，比較，這樣會(huì)更有條理。

3、在上課的時(shí)候還出現(xiàn)了之前沒(méi)想到的一些小插曲，比如球會(huì)滾來(lái)滾去，導(dǎo)致幼兒的混亂，在上課之前應(yīng)該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當(dāng)然很多事情也許是考慮不到的，對(duì)于應(yīng)急事件的處理應(yīng)該要沉著冷靜。

小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖，練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。

2、出示掛圖，邊講述故事邊提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的呢？小兔、小狗看見(jiàn)了，說(shuō)了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說(shuō)了什么？媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢？爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、小朋友，剛剛我們都一起聽(tīng)了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一遍故事吧！

2、教師邊提問(wèn)，邊引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)：猴寶寶開(kāi)始是怎么去上幼兒園的？小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的？猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺(jué)，怎么說(shuō)的？后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。

1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？（幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

2、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。（及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小朋友，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們每天來(lái)上幼兒園都是高高興興的自己走路來(lái)的，而且從來(lái)都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得非常的快！每天來(lái)上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問(wèn)好，老師喜歡這樣的小朋友。

2、小動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧！

二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、教師邊講故事邊提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)。

2、教師提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢？

3、猴寶寶表情怎樣？他又說(shuō)什么了？

4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做？

5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

三、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、猴寶寶開(kāi)始是怎樣去上幼兒園的？小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)）

2、猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物的話心里有什么感覺(jué)？怎么說(shuō)的？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的）

3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以跟著學(xué)。（教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開(kāi)口去說(shuō)，并且喜歡說(shuō)）。

3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

幼兒園小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2。掌握獨(dú)自入睡的方法，并且知道獨(dú)自睡覺(jué)衛(wèi)生，有益于身體健康。

3。增強(qiáng)自己睡的信心，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、提前做好的`調(diào)查表、圖片若干等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示夜晚圖片，引出主題

這是什么時(shí)候?。孔屑?xì)看發(fā)生了什么事情？人們干什么去啦？人為什么要睡覺(jué)？

小結(jié)：睡覺(jué)可是一件舒服的事情，它能讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

二、出示小老鼠圖片，講述故事。

播放小老鼠睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)到的聲音，問(wèn)：你猜小老鼠聽(tīng)到的是什么聲音？到底是什么聲音呢，我們一起來(lái)看一看。

小老鼠覺(jué)得這些聲音并沒(méi)有什么可怕的就安心的睡著了，到了第二天晚上睡得可踏實(shí)多了，到了第三天晚上睡得更香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢。你們覺(jué)得這些聲音可怕嗎？

小老鼠是一個(gè)人睡的，那你們是一個(gè)人睡的嗎？

三、調(diào)查一下班里有多少小朋友是一個(gè)人睡的。（出示調(diào)查表）

不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)一說(shuō)原因。

誰(shuí)能告訴老師自己害怕的事情？能現(xiàn)場(chǎng)解決的現(xiàn)場(chǎng)解決（比如小偷進(jìn)我家。。。。）需要一起解決的就一起解決（比如怕黑、怕從床上滾下來(lái)、怕做噩夢(mèng)、怕大妖怪等），

小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說(shuō)出來(lái)，我們就能一起想辦法解決。

剛剛小朋友說(shuō)了那么多不敢一個(gè)人睡覺(jué)的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說(shuō)出來(lái)，我們就能想辦法解決它，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友討論一下，你是怎樣解決這些問(wèn)題的。

四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決方法。

1、怕黑——有什么好辦法解決呢？根據(jù)幼兒的回答帖圖片。

2、怕從床上滾下來(lái)——有什么好辦法解決？根據(jù)幼兒的回答帖圖片。根據(jù)幼兒的回答帖圖片。

3、害怕做噩夢(mèng)——都?jí)舻绞裁矗繛槭裁磿?huì)做噩夢(mèng)呢？有什么好辦法讓我們不做噩夢(mèng)呢？

4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎？

小結(jié)：怪獸是童話故事里人編造出來(lái)的，是人化妝化出來(lái)的。

老師裝妖怪，與幼兒交朋友?？膳碌拿婢呦旅嬖瓉?lái)是可愛(ài)的臉啊?，F(xiàn)在還害怕怪獸嗎？

讓一個(gè)人睡的孩子說(shuō)說(shuō)是怎樣做到的。

五、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)一個(gè)人睡覺(jué)的好處。

都是大班的哥哥姐姐了，我們改一個(gè)人睡了嗎？為什么要一個(gè)人睡呢？

六、啟發(fā)幼兒討論盡快睡著的辦法。

我相信我們都是勇敢的孩子，有什么好辦法讓我們盡快的睡著?。?/p>

小結(jié)：一個(gè)人睡覺(jué)是很舒服，不僅對(duì)我們的身體健康成長(zhǎng)有幫助，而且非常的衛(wèi)生，還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志呢，現(xiàn)在愿意一個(gè)人睡了嗎。

活動(dòng)延伸：

今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下，自己一個(gè)人睡覺(jué)好不好。

幼兒園小班教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié)：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

【活動(dòng)延伸】 讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】 小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班教案 篇5

目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

巧虎頭飾、巧虎音樂(lè)磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)

“小朋友，你們想不想到巧虎樂(lè)園去玩??？”“那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”

2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來(lái)到巧虎樂(lè)園，我們一起來(lái)唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。

二、幼兒練習(xí)拍球

1、導(dǎo)入

“小朋友跳得真好，拍手表?yè)P(yáng)自己，巧虎聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)你們班有好多小朋友取得了很好的成績(jī)，還得了獎(jiǎng)狀呢，你們開(kāi)心嗎？巧虎也為你們開(kāi)心，巧虎今天有更開(kāi)心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂(lè)園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂?？但是要想?yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

2、幼兒徒手拍球

教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。

3、幼兒集體練習(xí)拍球。

三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》

1、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好，過(guò)來(lái)排隊(duì)，好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)?！?/p>

2、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。

3、幼兒參加比賽

4、教師總結(jié)比賽情況

5、聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。

魚缸鱘魚吃什么食物

問(wèn)題一：鱘魚吃什么食物 首先，此魚是高氧魚。其次，水溫一定要低。在夏天的時(shí)候，能有多低就要多低。此魚屬冷水魚。

鱘本身很容易養(yǎng)的。

我也試著在魚缸里養(yǎng)過(guò)。問(wèn)題最容易出現(xiàn)在水溫過(guò)高上。

食物主要有生物餌料和人工配合餌料兩大類。其中生物餌料包括：輪蟲、鹵蟲、水蚤、水蚯蚓等。人工飼料直接買就行了。

問(wèn)題二：魚缸里養(yǎng)鱘魚怎么喂 鱘魚喜歡溫帶以北較寒冷的地方，主要分布在加拿大、美國(guó)東北部及歐亞大陸北部等地。綠鱘、美國(guó)白鱘及鴨嘴鱘等成魚則棲息在海邊沿岸，于春季至初夏的產(chǎn)卵期時(shí)溯河而上，黑海及里海的鹽分雖然只有一般海水的三分之一，但在純淡水中度過(guò)一生的鱘魚則不多見(jiàn)。

在河中產(chǎn)卵后的鱘魚，最后終究會(huì)回到海里，其壽命可達(dá)幾十年之久；而在河中孵化的幼魚，在河中生活約一年左右，就會(huì)漸漸地往海里移居。

對(duì)鱘魚而言，15-20℃水溫最為適合，由于幼魚是孵化后約6-8個(gè)月才從河中撈至水族箱中飼養(yǎng)，因此要特別注意其飼養(yǎng)的方法，以下逐一為您介紹：

1.選擇健康的鱘魚

在水族箱中左右流動(dòng)的活潑鱘魚較為健康，避免選購(gòu)沉在底部、不大喜歡流動(dòng)或?qū)⒆旄〕鏊娲蛉Φ膫€(gè)體。但是鴨嘴鱘魚身體狀況良好時(shí)，會(huì)沉入水族箱底不斷地覓食，這時(shí)就可以選擇表情豐富，并以大口食餌的強(qiáng)壯魚只。

同類的魚中，形體有大小之分時(shí)，則不需考慮，當(dāng)然是選擇較大的魚只。近年來(lái)，有進(jìn)口較小的魚的趨勢(shì)，值得憂慮的是其是否能夠耐得住運(yùn)送旅途的勞頓及水質(zhì)的變化。因此最好還是選擇較大的魚只飼養(yǎng)為宜。另外，也需要考慮飼養(yǎng)水族箱的大小及本身的預(yù)算等條件，最好是同時(shí)飼養(yǎng)多條，讓他們較積極地?fù)屖常?dāng)然魚數(shù)多食餌也應(yīng)增加。

2.設(shè)置飼養(yǎng)鱘魚的水族箱

水族箱的長(zhǎng)度至小為60公分，可能的話，采用70-95公分長(zhǎng)且深度的水族箱則更佳，但仍以底面積大者為優(yōu)先考慮，底砂可用硅砂或細(xì)的珊瑚砂。水質(zhì)方面，雖然不一定非要硬水不可，但是若使用飲水則鱘魚有容易生病之虞。因此，在用砂方面應(yīng)該避免使用易造成水質(zhì)變化的大砂。

過(guò)濾器宜采沉水式動(dòng)力過(guò)濾器，濾材則以過(guò)濾性強(qiáng)的陶瓷過(guò)濾珠或其他較具效力的砂為佳。雖然沉水式過(guò)濾器所附的馬達(dá)，揚(yáng)起的水流對(duì)其他魚類而言過(guò)強(qiáng)，但對(duì)飼養(yǎng)鱘魚有著良好的效果，水族箱中的鱘魚不但喜歡水流，而且喜歡朝一定的方向流動(dòng)，有了強(qiáng)大的水流，經(jīng)常慢游的鱘魚正好可以藉助其力。

到底水族箱中是否需要混入海水呢？如果是20公分長(zhǎng)以下的水族箱，則可用純淡水飼養(yǎng)，但若能加入1/4或1/3的海水，可以確保魚兒不易生病。當(dāng)然，用品質(zhì)良好的人工海水來(lái)取代亦可。

3.水溫管理的重要性

想要長(zhǎng)期地飼養(yǎng)鱘魚，最重要的一點(diǎn)就是保持適當(dāng)?shù)乃疁?。一般?lái)說(shuō)，鱘魚適合15-20℃的水溫，惹超過(guò)30℃以上，鱘魚會(huì)死去，若低于10℃以下，則會(huì)導(dǎo)致魚兒食欲不佳。因此，在冬天時(shí)，可以裝置加溫器來(lái)保持水溫的穩(wěn)定，較惱人的則是夏天時(shí)的處理。

從七月中旬至九月中旬，水族箱中的水常溫超過(guò)30℃，甚至34℃是常有的事，如果恰逢全家出游，這種水溫根本無(wú)法飼養(yǎng)鱘魚，此時(shí)就得使用水族箱的冷卻器或家中的空調(diào)。水族箱用冷卻器可以使100公斤升至1噸的水保持在溫度10℃以下，橫放于水槽下時(shí)因其體積小，所以也不太看得見(jiàn)它。問(wèn)題是這種裝置并不十分普遍，因此價(jià)格之昂貴可想而知，加上散發(fā)出的熱氣往往排在室內(nèi)，有時(shí)為了讓水族箱中的水溫降至15℃以下，卻使得室內(nèi)溫度超過(guò)35℃。因此，如果在夏天要將水族箱的水溫保持在25℃以下時(shí)，可以加強(qiáng)室內(nèi)的空調(diào)并頻繁換水，或者以空調(diào)將室內(nèi)的溫度保持在23-25℃之間。假如魚迷們能夠擁有專用的飼養(yǎng)室是再好不過(guò)了，如果沒(méi)有專門的配備又想把鱘魚養(yǎng)好，則非得靠上述的方法不可。

4.魚餌

鱘魚最喜愛(ài)動(dòng)物性的食餌，而且食量頗為驚人。幼魚可喂以冷凍的小魚或海中生物，生餌則可選擇蚯蚓或紅蟲等，當(dāng)魚身超過(guò)25厘米長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)換喂食較大的食餌，如冷凍或去鹽......

問(wèn)題三：鱘魚怎么養(yǎng) 吃什么 首先，此魚是高氧魚。其次，水溫一定要低。在夏天的時(shí)候，能有多低就要多低。此魚屬冷水魚。

鱘本身很容易養(yǎng)的。

我也試著在魚缸里養(yǎng)過(guò)。問(wèn)題最容易出現(xiàn)在水溫過(guò)高上。

食物主要有生物餌料和人工配合餌料兩大類。其中生物餌料包括：輪蟲、鹵蟲、水蚤、水蚯蚓等。人工飼料直接買就行了。

問(wèn)題四：本人現(xiàn)又2條中華鱘不知道怎么喂養(yǎng)，誰(shuí)能告訴我下啊？中華鱘吃什么食物??？ 中華鱘是以動(dòng)物性食物為主的偏肉食性魚類。在天然水域中，幼魚期主要攝食底棲無(wú)脊椎動(dòng)物，主要為水蚤類，也可攝食小型蝦、蟹、蜆類；成鱘在海洋中主要攝食底棲魚類。在生殖洄游期間，親鱘一般停食。在人工養(yǎng)殖的條件下，中華鱘仔魚在全長(zhǎng)3.05±0.07厘米時(shí)開(kāi)始攝食，主要攝食水生寡毛類、搖蚊幼蟲、枝角類和橈足類；幼鱘以水生寡毛類(水絲蚓、顫蚓、尾鰓蚓等)，枝角類(蚤狀小⒙∠械)，水生昆蟲幼蟲(搖蚊幼蟲)和蝦類等為主食；成鱘則主要攝食各種飼料魚塊(如鯽魚、羅非魚、鰱魚和草魚等)。從1989年起，中華鱘研究所就開(kāi)展了對(duì)中華鱘配合飼料的科學(xué)研究工作，為大規(guī)模人工養(yǎng)殖中華鱘開(kāi)辟了廣闊的飼料來(lái)源。各種規(guī)格的中華鱘均能攝食配合飼料。從目前配合飼料的養(yǎng)殖效果來(lái)看，稚鱘的開(kāi)口飼料，以投喂天然餌料(水蚯蚓)比投喂人工配合飼料培育的效果要好；而對(duì)于幼鱘和成鱘采說(shuō)，以投喂配合飼料比投喂天然餌料(水蚯蚓)養(yǎng)殖的效果更好

問(wèn)題五：鱘魚能在魚缸里養(yǎng)活嗎 生態(tài)大型魚缸如何養(yǎng)魚的？養(yǎng)魚先養(yǎng)水，這是養(yǎng)魚的常識(shí)，可是，關(guān)于大型魚缸中水的問(wèn)題成為很多人頭疼的問(wèn)題，怎么養(yǎng)好水，又怎么養(yǎng)好魚呢？市面上所謂的生態(tài)魚缸不用換水時(shí)真的嘛？下面大型魚缸我就為大家介紹一下吧：

普通魚缸里面的水有許多水產(chǎn)動(dòng)物病原菌的繁殖，所以，魚缸的水總是渾濁的，再加上魚的糞便，自然不會(huì)很干凈。特別容易造成魚的死亡。而生態(tài)魚缸則不同，生態(tài)玻璃魚缸包括固定光照，沖氧設(shè)備和水質(zhì)循環(huán)過(guò)濾器。

水質(zhì)過(guò)濾設(shè)備是生態(tài)魚缸中過(guò)濾的關(guān)鍵設(shè)備。其功能一是為魚提供清潔無(wú)毒的水源；二是保持生態(tài)生態(tài)魚缸中水質(zhì)的穩(wěn)定和水色的清澈透明。它包括：自來(lái)水除氯器箱內(nèi)過(guò)濾器。

保溫設(shè)備常見(jiàn)的保溫設(shè)備主要是電熱管。電熱管體積小，耗電少，效率高，保溫性能好，經(jīng)久耐用，適合家庭觀賞生態(tài)玻璃魚缸的保溫。照明設(shè)備，常用的照明設(shè)備主要是大小不等的白色日光燈。此外，為提高觀賞效果，也常采用輝光照明設(shè)備。增氧設(shè)備，目前家庭用生態(tài)玻璃魚缸的輸氧管多選用醫(yī)用輸氧用的連接器，它上面?zhèn)溆锌烧{(diào)節(jié)氣流大小的氣擎開(kāi)關(guān)，使用方便，也是目前比較理想的一種輸氧氣擎連接器設(shè)備，尤其適合于熱帶魚。

問(wèn)題六：在家里養(yǎng)鱘魚有沒(méi)有什么要求？ 首先，此魚是高氧魚。其次，水溫一定要低。在夏天的時(shí)龔，能有多低就要多低。此魚屬冷水魚。

以前我們單位專門有一個(gè)科研究項(xiàng)目就是從事鱘養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)的。

鱘本身很容易養(yǎng)的。

我也試著在魚缸里養(yǎng)過(guò)。問(wèn)題最容易出現(xiàn)在水溫過(guò)高上。

問(wèn)題七：中華鱘吃魚缸里的垃圾嗎 鱘魚不吃魚缸的垃圾！清道夫打掃的也不是特別干凈，魚缸壁上的臟東西吸不掉，相對(duì)來(lái)說(shuō)清潔鼠擅長(zhǎng)清理缸壁和石頭上的青苔。

問(wèn)題八：鱘魚飼養(yǎng)溫度應(yīng)該是多少 應(yīng)該注意些什么？ 最佳溫度為：攝氏10-15度，鱘魚很可愛(ài)，現(xiàn)在我還在養(yǎng)，注意別讓它生病，注意水溫，水溫超過(guò)30度會(huì)危及它的生命??！

問(wèn)題九：生態(tài)魚缸能養(yǎng)鱘魚嗎 生態(tài)大型魚缸如何養(yǎng)魚的？養(yǎng)魚先養(yǎng)水，這是養(yǎng)魚的常識(shí)，可是，關(guān)于大型魚缸中水的問(wèn)題成為很多人頭疼的問(wèn)題，怎么養(yǎng)好水，又怎么養(yǎng)好魚呢？市面上所謂的生態(tài)魚缸不用換水時(shí)真的嘛？下面大型魚缸我就為大家介紹一下吧：

普通魚缸里面的水有許多水產(chǎn)動(dòng)物病原菌的繁殖，所以，魚缸的水總是渾濁的，再加上魚的糞便，自然不會(huì)很干凈。特別容易造成魚的死亡。而生態(tài)魚缸則不同，生態(tài)玻璃魚缸包括固定光照，沖氧設(shè)備和水質(zhì)循環(huán)過(guò)濾器。

水質(zhì)過(guò)濾設(shè)備是生態(tài)魚缸中過(guò)濾的關(guān)鍵設(shè)備。其功能一是為魚提供清潔無(wú)毒的水源；二是保持生態(tài)生態(tài)魚缸中水質(zhì)的穩(wěn)定和水色的清澈透明。它包括：自來(lái)水除氯器箱內(nèi)過(guò)濾器。

保溫設(shè)備常見(jiàn)的保溫設(shè)備主要是電熱管。電熱管體積小，耗電少，效率高，保溫性能好，經(jīng)久耐用，適合家庭觀賞生態(tài)玻璃魚缸的保溫。照明設(shè)備，常用的照明設(shè)備主要是大小不等的白色日光燈。此外，為提高觀賞效果，也常采用輝光照明設(shè)備。增氧設(shè)備，目前家庭用生態(tài)玻璃魚缸的輸氧管多選用醫(yī)用輸氧用的連接器，它上面?zhèn)溆锌烧{(diào)節(jié)氣流大小的氣擎開(kāi)關(guān)，使用方便，也是目前比較理想的一種輸氧氣擎連接器設(shè)備，尤其適合于熱帶魚。

問(wèn)題十：家里用魚缸養(yǎng)鱘魚行嗎 養(yǎng)魚主要看養(yǎng)水功夫，也就是培養(yǎng)和建立過(guò)濾系統(tǒng)，這個(gè)問(wèn)題和魚缸沒(méi)有關(guān)系，用任何設(shè)備和魚缸，只要你會(huì)養(yǎng)水，那什么魚都好養(yǎng)，魚就健康，如果你不會(huì)養(yǎng)水，不會(huì)建立過(guò)濾系統(tǒng)，那用什么都是白搭！百度一下魚缸養(yǎng)水，建立過(guò)濾系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一下再養(yǎng)！

魚缸表情符號(hào)的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于魚缸的表情、魚缸表情符號(hào)的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。