魚缸式教研是什么 魚缸實(shí)驗(yàn)

魚缸式教研是什么,幼兒園每周教研內(nèi)容有：強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合,形成機(jī)制，為園本教研提供保障完善管理制度是園本教研的基本保障,幼兒園應(yīng)建立以園長、教學(xué)園長為責(zé)任人的教研體制，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代管理理念，營造積極向上的教研氛圍,（1）形成教研網(wǎng)絡(luò)層次管理,幼兒園教研計(jì)劃是指幼兒園教師在日常教學(xué)實(shí)踐中探究問題、研究解決方案過程中制定的計(jì)劃,以下是可能包括在幼兒園教研計(jì)劃中的內(nèi)容： 研究的目標(biāo)和問題：明確教學(xué)實(shí)踐中需要解決的問題和目標(biāo),園本教研的特點(diǎn)：主

幼兒園教研內(nèi)容

幼兒園每周教研內(nèi)容有：強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。

形成機(jī)制，為園本教研提供保障完善管理制度是園本教研的基本保障。幼兒園應(yīng)建立以園長、教學(xué)園長為責(zé)任人的教研體制，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代管理理念，營造積極向上的教研氛圍。（1）形成教研網(wǎng)絡(luò)層次管理。

幼兒園教研計(jì)劃是指幼兒園教師在日常教學(xué)實(shí)踐中探究問題、研究解決方案過程中制定的計(jì)劃。以下是可能包括在幼兒園教研計(jì)劃中的內(nèi)容： 研究的目標(biāo)和問題：明確教學(xué)實(shí)踐中需要解決的問題和目標(biāo)。

20191009讀《園本教研》(2)

園本教研的特點(diǎn)：主動(dòng)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性、思辨性、創(chuàng)造性。園本教研的內(nèi)容：解決園本教研”要研什么”的問題。

為讓體育教研工作蓬勃發(fā)展，開闊師生視野，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，更為能順利通過省教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，做為音體美教研組更不拖后腿，特制定了以下教研工作計(jì)劃。

幼兒園的教研方案 篇1 活動(dòng)目的及意義： 園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。

幼兒園不得隨便占用園本教研的活動(dòng)時(shí)間。每位教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無故缺席，因故不能參加活動(dòng)向園長請(qǐng)假。

校本教研的探索與實(shí)踐主要內(nèi)容

校本研究課題主要內(nèi)容，相關(guān)內(nèi)容如下：以學(xué)校為范圍，以學(xué)校內(nèi)實(shí)際教學(xué)問題為研究內(nèi)容，教師為研究主體，提升教師與學(xué)生共同發(fā)展為目的，所看展的研究活動(dòng)。

校本教研是指以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以學(xué)校管理和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，所開展的教育研究活動(dòng)。校本教研從本質(zhì)上說屬于行動(dòng)研究，即在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)。

開展公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。這是學(xué)校開展最多的一種教研形式，參與者眾多，這種形式，要把握好評(píng)課一關(guān)。骨干教師與教師對(duì)話。

教研活動(dòng)的形式

常見的教研形式有以下三種：聽課、評(píng)課式：聽課、評(píng)課式教研活動(dòng)是傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平的目的。

說課式 說課是教研活動(dòng)常見的形式，是深入研究學(xué)生、教材、課標(biāo)和教學(xué)過程的最好方法。

開展教研活動(dòng)的形式：1．專題式教研：即教研時(shí)，教研組圍繞一個(gè)專題進(jìn)行深入的研究和討論。它是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式。

校本教研的形式如下：教研組 教研組是學(xué)校內(nèi)部組織的小組，由一組教師組成，針對(duì)某一學(xué)科、年級(jí)或教育問題進(jìn)行研究和討論。教研組可以定期開展教學(xué)觀摩、教案分享、教學(xué)評(píng)估等活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。